Онлайн тесты на тему "Итоговый тест Физическая культура в дошкольных образовательных организациях и начальной школе"


Педагогика
360 ₽
Купить
Педкмпус: Итоговый тест Физическая культура в дошкольных образовательных организациях и начальной школе - был сдан в 2021 году и набрал 85 баллов. 17 баллов из 20. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже. Верные ответы будут отмечены
Описание работы
Готовые вопросы и ответы на тест Педкампус

Что из нижеперечисленного относится к педагогике?
разрабатывает теорию и технологию организации процесса обучения и воспитания
разрабатывает стратегию и способы взаимодеи?ствия педагога и ученика
разрабатывает формы и методы совершенствования деятельности педагога и различные виды деятельности учащихся
изучает сущность, закономерности, тенденции и перспективы педагогического процесса (образования) как фактора и средства развития человека на протяжении всеи? его жизни

Что из нижеперечисленного изучает традиционную педагогику различных народов?
методология педагогики
педагогическая компаративистика
сравнительная педагогика
этнопедагогика

Какой уровень IQ свидетельствует об умеренной умственной отсталости?
35 – 49
71-80
50-70
25 - 39

Что из нижеперечисленного не имеет отношения к педагогической науке?
представляет образование как процесс, деятельность и совокупность отношений
выражает собой совокупность индивидуально полученных на практике умении?, навыков и приемов воспитания и обучения
представляет собой отрасль научного знания, которая, раскрывает сущность, структуру, цели, механизмы и закономерности образования
разрабатывает новые эффективные модели воспитания и обучения как подсистем целостного образования, способы и средства их практическои? реализации

Использование ИКТ при методе отработки и закрепления навыков и умений дает возможность:
Использование регулярной обратной связи при обучении повышает степень усвоения учебного материала
Организовать не только доступ к материалам со стороны большого количества учащихся, но и вести с каждым из них диалог с помощью телекоммуникаций
Использование спорадический обратной связи при обучении повышает степень усвоения учебного материала.
Создавать многократно используемую базу учебно-методических материалов

Какое расстройство у детей характеризуется истощением нервнои? системы в результате переутомления, недоедания, общего физического ослабления организма или интоксикации, пережитых тревог и волнении??
неврастения
аффект
невроз
стресс

Исторически обусловленныи? уровень физического развития и высокая степень здоровья, уровень всестороннеи? физическои? подготовленности к жизнедеятельности - это:
Физическое воспитание
Физическое образование
Физическая подготовка
Физическое совершенство

Что представляет собой аккомодация?
формирование новой системы понятий с учетом приобретенного опыта
модификация сложившейся системы понятий с учетом приобретенного опыта
формирование ложной системы понятий с учетом приобретенного негативного опыта
разрушение сложившейся системы понятий с учетом приобретенного опыта

Уровень достигнутого развития двигательных способностей, формирования двигательных навыков - это:
физическая подготовка
физическая подготовленность
физическое образование
физическая культура личности

Укажите предметы материальной культуры с точки зрения педагогики:
игрушки
изобразительная наглядность
натуральные объекты
оборудование для опытов

Отметьте принципы построения коррекционных программ:
принцип комплексности методов психологического воздействия
деятельностный принцип коррекции
принцип приоритетности коррекции каузального типа
принцип разделения диагностики и коррекции

Позвоночник может включать:
7 шейных
4 копчиковых
12 грудных
5 крестцовых
8 шейных
10 грудных
6 поясничных
5 копчиковых
7 крестцовых
5 поясничных

Укажите достоинства метода эксперимента:
возможность управления процессом исследования
естественность поведения испытуемого
проведение процедуры с небольшим количеством испытуемых
неопределенность во времени

Укажите, в чем состоит закономерность единства чувственного, логического и практики в педагогическом процессе?
Эффективность учебно-воспитательного процесса зависит от интенсивности и качества чувственного восприятия, логического осмысления воспринятого, практического применения осмысленного.
Темпы и достигнутый уровень развития личности зависит от наследственности, воспитательной и учебной среды, включения в учебно- воспитательную деятельность, применяемых средств и способов педагогического воздействия.

Педагогический процесс как развивающееся взаимодействие между педагогами и воспитуемыми имеет постоянный, «ступенчатый» характер: чем выше промежуточные достижения, тем весомее конечный результат.
Эффективность педагогического воздействия зависит от интенсивности обратных связей между воспитуемыми и педагогами, а также величины, характера и обоснованности корректирующих воздействий на воспитуемых.

Создание новых образов без каких-либо внешних побудителей - это:
активное воображение
мечта
пассивное воображение
грезы

Выбор и сочетание методов и приемов обучения зависит от:
содержания учебного материала
оснащенности педагогического процесса
формы организации обучения
личности воспитателя
возрастных особенностей детей

Какая интерпретация феномена образования трактует его в качестве способа передачи, освоения и преобразования культуры в системе межпоколенных и межличностных связей?
социологическая
педагогическая
культурологическая
антропологическая

Укажите задачи нравственного воспитания:
воспитание гуманных чувств и отношении?, коллективизма, дружеских взаимоотношении?, культуры поведения, дисциплинированности, трудолюбия, патриотизма,
формирование представлении?, нравственных чувств, нравственных привычек и норм, практики поведения
воспитание толерантного отношения к людям
оказание психологического давления с целью достижения результата воспитательного процесса

Какая функция дошкольной педагогики заключается в научном описании перспективных программ, моделей, технологии? образовательного процесса?
творчески-преобразовательная
социальная
прогностичная
описательно-прикладная

Какие нейоны передают выходной сигнал из центральной нервной системы в орган?
промежуточные
афферентные
эфферентные
дифферентные