Онлайн тесты на тему "Синергия. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесc"


Психология
12 ₽
Купить
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесc - бесплатные ответы МФПУ Синергия. Готовые ответы и вопросы в файле полностью совпадают с теми, что вы найдете ниже. Верные ответы будут выделены. Ответы бесплатны- цена чисто символическая за 30 вопросов и ответов. Все мои готовые работы можете найти тут: https://studentu24.ru/list/suppliers/evgesha---1282
Буду рада хорошему отзыву - спасибо. Если не удается самостоятельно сдать этот тест, то рада помочь
Количество страниц: 3
Описание работы
1) выступает как опровержение человеком мнения большинства, как протест подчинения, как кажущаяся независимость личности от мнения группы
Нонконформизм
Самоопределение
Конформизм
Интеракция

2) Если учитель хочет разрешить конфликт с учеником, то наиболее эффективным и педагогически целесообразным будет …
организовать диалог с учеником наедине вынести проблему на обсуждение класса оповестить родителей ученика и переговорить с ними

3) Неверно, что одной из трех взаимосвязанных сторон человеческого общения, выделяемых учеными, является … сторона
коммуникативная
сигнативная
интерактивная
перцептивная

4) В педагогике выделяют два основных подхода педагогического влияния и воздействия, формирующих личность человека, это парная педагогика и …
педагогика
взаимопонимания
коллективная педагогика
воспитательно-контролирующая педагогика

5) Психологические притеснения ученика со стороны других учеников, учителей или же притеснение учителя со стороны учеников, называются …
ответ моббингом

6) … определяется как объяснение педагогом причин и мотивов поведения учеников
Каузальная атрибуция
Социальная
педагогическая установка
Конгруэнтность
Эмпатия

7) Неверно, что одним из видов совместимости людей (по В. А. Ермакову) является … совместимость
физическая
физико-психологическая
психологическая
социально-идеологическая

8) Общение, при котором человек оценивается как объект, способствующий или мешающий достижению цели других людей, называется …
примитивным
формально-ролевым
деловым
манипулятивным

9) Неверно, что к группам коммуникативных задач педагога относится …
сообщение информации
запрос информации от ученика
побуждение учеников к действию
сплочение класса

10) … сторона общения характеризует компоненты общения, связанные с взаимодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности
Перцептивная
Коммуникативная
Интерактивная

11) Для объяснения закономерностей процесса восприятия и познания человека человеком в психологии используется термин «социальная …»
перцепция

12) Изменение мнений, установок и поведения индивида под влиянием окружающих людей и обстоятельств называется …
нонконформизмом
конформизмом
аттракцией

13) Социально-психологической структурой педагогического коллектива принято называть …
систему чувств, потребностей, интересов, ценностных установок организованность педагогического коллектива организационную интеграцию управленческих функций членов педагогического коллектива систему относительно устойчивых психических состояний, типичных для коллектива

14) Благотворное влияние позитивных установок на развитие детей демонстрирует широко известный «эффект Пигмалиона», экспериментально выявленный …
Альбертом Бандура
Робертом Розенталем
Абрахамом Маслоу
Эрихом Фроммом

15) Четыре уровня развития детских игр выделил психолог …, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии
Василий Васильевич
Давыдов Алексей
Николаевич Леонтьев
Даниил Борисович
Эльконин Лев
Семёнович Выготский

16) … – это острое и трудно разрешимое противоречие двух и большего числа людей, характеризуемое противоборством и взаимным применением сильных средств, направленных на воспрепятствование достижению целей другими (по А. М. Столяренко) Конфликт

17) Установка на принятие психологической позиции другого человека называется …
рефлексией
конгруэнтностью
эмпатией

18) … общение – это разновидность общения, возникающая в профессиональном взаимодействии педагога с учениками
Педагогическое

19) Социально-педагогическая деятельность (по А. М. Столяренко)
представляет собой единство: социально-педагогической среды; …, социально-педагогических результатов педагогического коллектива социально-педагогических задач и целей социально-педагогических процессов и механизмов воздействия

20) … – это способность индивида воспринимать и оценивать свои взаимоотношения с другими членами группы
Социально-психологическая
рефлексия
Конформизм
Интеракция

21) Неверно, что к основным типам конфликтов относится … тип
внутриличностный
межличностный
социальный
межгрупповой

22) Для разрешения конфликта с учеником учителю лучше воспользоваться методикой …
ведения конструктивного диалога
посредничества
логического анализа
идентификации

23) Неверно, что педагогическое общение по своему характеру (по А. Н. Фоминовой и Т. Л. Шабановой) может происходить в форме …
соперничества
конфликта
конфронтации
главенства

24) Конфликты, препятствующие эффективному взаимодействию и принятию решений, – это … конфликты
дисфункциональные
афункциональные
нефункциональные

25) … взаимодействие предполагает выстраивание отношений между учителем, являющимся субъектом взаимодействия, и учеником – объектом педагогических воздействий
Моносубъектное
Личностно-ориентированное
Гуманистическое

26) Проксемика – это …
научная дисциплина, изучающая нормы организации пространства и времени в общении людей система вокализации голоса система невербального общения посредством зрительного контакта

27) Группу людей, занимающуюся общественно и личностно значимой деятельностью, отличающуюся высоким уровнем социально-психологического и социально педагогического развития, принято называть …
коллективом

28) Неверно, что одним из исследователей явления школьного моббинга является …
Кристина Самивалли
Дэн Олвеус
Анатоль Пикас
Адольф Ферьер

29) Первое экспериментальное исследование стилей педагогического общения было проведено в 1938 году психологом ….
Куртом Коффкой
Леоном Фестингером
Вольфгангом Кёллером
Куртом Левиным

30) Педагогическую теорию коллектива исследовал …, автор принципа «воспитания в коллективе и через коллектив»
А. С. Макаренко
Л. С. Выготский
А. Н. Леонтьев