Тесты на тему "Готовые ответы на тест: Методология научных исследований (два варианта)"
Тест был сдан в 2021 году на хорошо. После оплаты вы сможете скачать в кабинете сервиса файл, который будет содержать верно отмеченные ответы. Два варианта теста- «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ». Методология научных исследований
Количество страниц: 11
Демо работы
Описание работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт торговли и сферы услуг
Кафедра торгового дела и маркетинга
ТЕСТЫ
по дисциплине «Методология
научных исследований»
для студентов магистратуры по направлению подготовки
38.04.01. «Экономика»
КРАСНОЯРСК
Тестовые задания по дисциплине «Методология научных исследований»
Вариант 1.
1)____________ – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи, для того чтобы предвидеть тенденции развития деятельности и способствовать ее изменению.
а) наука;
б) гипотеза;
в) теория;
г) концепция.
2)_____________ – целенаправленный строгий процесс восприятия предметов действительности, которые не должны быть изменены:
а) наблюдение;
б) эксперимент;
в) анализ;
г) синтез.
3) В какой период времени наука возникла как система подготовки кадров:
а) в период античности;
б) в Новое время;
в) в середине XIX в.;
г) со второй половины XX в.
4) Метод научного познания, основанный на изучении каких-либо объектов посредством их моделей:
а) моделирование;
б) аналогия;
в) эксперимент;
г) синтез.
5) Согласно программе развития ООН основными показателями, характеризующими качество жизни, являются:
а) ожидаемая продолжительность жизни – образование – уровень ВВП на душу населения;
б) ожидаемая продолжительность жизни – количество квадратных метров жилья на душу населения – уровень ВВП на душу населения;
в) коэффициент естественной убыли населения – образование – уровень ВВП на душу населения;
г) ожидаемая продолжительность жизни – образование – коэффициент фертильности.
6) Научное исследование не характеризуется:
а) полнотой;
б) объективностью;
в) бездоказательностью;
г) точностью.
7) ___________ - априорное, интуитивное предложение о возможных свойствах, структуре, параметрах, эффективности исследуемого объекта или процесса:
а) исследование;
б) гипотеза;
в) факт;
г) гистерезис.
8) Гипотезу выдвигают______________ научного исследования:
а) в начале;
б) в середине;
в) в конце;
г) вообще не выдвигают.
9) Метод познания, при помощи которого явления действительности исследуются в контролируемых и управляемых условиях:
а) индукция;
б) анализ;
в) наблюдение;
г) эксперимент.
10) ___________ - способ получения информации (снятие неопределенности) об объекте исследования:
а) метод;
б) гипотеза;
в) исследование;
г) заключение.
11) Научной основой метода всех наук о природе и обществе является _______________ метод исследования:
а) аналитический;
б) диалектический;
в) системный;
г) индуктивный.
12) В какой период времени наука возникла как непосредственная производительная сила:
а) в период античности;
б) в Новое время;
в) в середине Х1Х в.;
г) со второй половины ХХ в.
13) Метод познания, при котором происходит перенос знания, полученного в ходе рассмотрения какого-либо одного объекта на другой, менее изученный и в данный момент изучаемый:
а) наблюдение;
б) эксперимент;
в) аналогия;
г) синтез.
14) В каком документе отражаются основные направления развития качества жизни:
а) система менеджмента качества предприятия;
б) программа социально-экономического развития территории;
в) политика в области качества;
г) требования к системе менеджмента качества.
15) Метод научного познания, в основу которого положена процедура соединения различных элементов предмета в единое целое, систему, без чего невозможно действительно научное познание этого предмета:
а) анализ;
б) синтез;
в) индукция;
г) дедукция.
16) Выберите вариант с правильной расстановкой этапов эксперимента:
а) постановка (формулировка) задачи – построение модели – отыскание решения – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;
б) постановка (формулировка) задачи – отыскание решения – построение модели – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;
в) построение модели – постановка (формулировка) задачи – отыскание решения – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;
г) постановка (формулировка) задачи – построение модели – отыскание решения – внедрение решения – проверка модели и оценка решения.
17) Несводимость свойств отдельных элементов к свойствам системы в целом:
а) абстракция;
б) интуиция;
в) эмерджентность;
г) агрегирование.
18) Наука или комплекс наук, в области которых ведется исследования:
а) научное направление;
б) научная теория;
в) научная концепция;
г) научный эксперимент.
19) Разделение целого на части:
а) абстракция;
б) декомпозиция;
в) эмерджентность;
г) агрегирование.
20) Наличие нескольких уровней, их целей и способов достижения целей соответствующих уровней:
а) иерархия;
б) многофункциональность;
в) гибкость;
г) агрегирование.
Вариант 2.
1) Способность большой системы к реализации некоторого множества функций на заданной структуре:
а) иерархия;
б) многофункциональность;
в) гибкость;
г) агрегирование.
2) Свойство системы изменять цель и параметры функционирования в зависимости от условий функционирования или состояния подсистем:
а) иерархия;
б) многофункциональность;
в) гибкость;
г) агрегирование.
3) Способность изменения целей и параметров функционирования при изменении условий функционирования:
а) адаптация;
б) надежность;
в) живучесть;
г) стойкость.
4) Способность изменять цели и параметры функционирования при отказе и (или) повреждении элементов системы:
а) адаптация;
б) надежность;
в) живучесть;
г) стойкость.
5) Свойство системы реализовывать заданные функции в течение определенного периода времени с заданными параметрами качества:
а) адаптация;
б) надежность;
в) живучесть;
г) стойкость.
6) Свойство системы выполнять свои функции при выходе параметров внешних условий системы за определенные ограничения или допуски:
а) адаптация;
б) надежность;
в) живучесть;
г) стойкость.
7) Наука о совместных, согласованных действиях с использованием связей между элементами структуры:
а) эмерджентность;
б) синергетика;
в) эвристика;
г) кибернетика.
8) Краткая характеристика работы, которая должна отвечать, прежде всего, на вопросы, о чем говорится в представленной работе:
а) введение;
б) аннотация;
в) содержание;
г) заключение.
9) Метод научного познания, представляющий собой формулирование логического умозаключения путем обобщения данных наблюдения и эксперимента:
а) анализ;
б) синтез;
в) индукция;
г) дедукция.
10) Наука об управлении, связи и обработке информации:
а) эмерджентность;
б) синергетика;
в) эвристика;
г) кибернетика.
11) Система обобщенного знания, объяснения тех или иных сторон действительности:
а) методология;
б) практика;
в) теория;
г) синергетика.
12) Метод научного познания, который заключается в переходе от некоторых общих посылок к частным результатам – следствиям:
а) анализ;
б) синтез;
в) индукция;
г) дедукция.
13) Совокупность сложных теоретических и практических задач, решение которых назрели на данном этапе развития общества:
а) проблема;
б) эксперимент;
в) научные вопросы;
г) научное направление.
14) Мелкие научные задачи, относящиеся к конкретной теме научного исследования:
а) научные вопросы;
б) научное направление;
в) научная теория;
г) научные элементы.
15) Выберите вариант с правильной последовательностью расположения этапов реферата:
а) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – заключение – список использованной литературы – приложения;
б) титульный лист – введение – оглавление – основное содержание – заключение – список используемой литературы – приложения;
в) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – список используемой литературы – заключение – приложения;
г) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – заключение – приложения – список используемой литературы.
16) Вопрос, предполагающий выбор одного ответа из нескольких вариантов:
а) альтернативный вопрос;
б) открытый вопрос;
в) сравнительный вопрос;
г) закрытый вопрос.
17) В какой период времени наука возникла как социальный институт:
а) в период античности;
б) в Новое время;
в) с середины Х1Х в.;
г) со второй половины ХХ в.
18) Метод научного познания, в основу которого положена процедура мысленного или реального расчленения предмета на составляющие его части:
а) эксперимент;
б) гипотеза;
в) анализ;
г) синтез.
19) В какой период времени наука возникла как форма общественного сознания:
а) в период античности;
б) в Новое время;
в) с середины Х1Х в.;
г) со второй половины ХХ в.
20) Система обобщенного знания, объяснения тех или иных сторон действительности:
а) методология;
б) практика;
в) теория;
г) синергетика
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт торговли и сферы услуг
Кафедра торгового дела и маркетинга
ТЕСТЫ
по дисциплине «Методология
научных исследований»
для студентов магистратуры по направлению подготовки
38.04.01. «Экономика»
КРАСНОЯРСК
Тестовые задания по дисциплине «Методология научных исследований»
Вариант 1.
1)____________ – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи, для того чтобы предвидеть тенденции развития деятельности и способствовать ее изменению.
а) наука;
б) гипотеза;
в) теория;
г) концепция.
2)_____________ – целенаправленный строгий процесс восприятия предметов действительности, которые не должны быть изменены:
а) наблюдение;
б) эксперимент;
в) анализ;
г) синтез.
3) В какой период времени наука возникла как система подготовки кадров:
а) в период античности;
б) в Новое время;
в) в середине XIX в.;
г) со второй половины XX в.
4) Метод научного познания, основанный на изучении каких-либо объектов посредством их моделей:
а) моделирование;
б) аналогия;
в) эксперимент;
г) синтез.
5) Согласно программе развития ООН основными показателями, характеризующими качество жизни, являются:
а) ожидаемая продолжительность жизни – образование – уровень ВВП на душу населения;
б) ожидаемая продолжительность жизни – количество квадратных метров жилья на душу населения – уровень ВВП на душу населения;
в) коэффициент естественной убыли населения – образование – уровень ВВП на душу населения;
г) ожидаемая продолжительность жизни – образование – коэффициент фертильности.
6) Научное исследование не характеризуется:
а) полнотой;
б) объективностью;
в) бездоказательностью;
г) точностью.
7) ___________ - априорное, интуитивное предложение о возможных свойствах, структуре, параметрах, эффективности исследуемого объекта или процесса:
а) исследование;
б) гипотеза;
в) факт;
г) гистерезис.
8) Гипотезу выдвигают______________ научного исследования:
а) в начале;
б) в середине;
в) в конце;
г) вообще не выдвигают.
9) Метод познания, при помощи которого явления действительности исследуются в контролируемых и управляемых условиях:
а) индукция;
б) анализ;
в) наблюдение;
г) эксперимент.
10) ___________ - способ получения информации (снятие неопределенности) об объекте исследования:
а) метод;
б) гипотеза;
в) исследование;
г) заключение.
11) Научной основой метода всех наук о природе и обществе является _______________ метод исследования:
а) аналитический;
б) диалектический;
в) системный;
г) индуктивный.
12) В какой период времени наука возникла как непосредственная производительная сила:
а) в период античности;
б) в Новое время;
в) в середине Х1Х в.;
г) со второй половины ХХ в.
13) Метод познания, при котором происходит перенос знания, полученного в ходе рассмотрения какого-либо одного объекта на другой, менее изученный и в данный момент изучаемый:
а) наблюдение;
б) эксперимент;
в) аналогия;
г) синтез.
14) В каком документе отражаются основные направления развития качества жизни:
а) система менеджмента качества предприятия;
б) программа социально-экономического развития территории;
в) политика в области качества;
г) требования к системе менеджмента качества.
15) Метод научного познания, в основу которого положена процедура соединения различных элементов предмета в единое целое, систему, без чего невозможно действительно научное познание этого предмета:
а) анализ;
б) синтез;
в) индукция;
г) дедукция.
16) Выберите вариант с правильной расстановкой этапов эксперимента:
а) постановка (формулировка) задачи – построение модели – отыскание решения – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;
б) постановка (формулировка) задачи – отыскание решения – построение модели – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;
в) построение модели – постановка (формулировка) задачи – отыскание решения – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;
г) постановка (формулировка) задачи – построение модели – отыскание решения – внедрение решения – проверка модели и оценка решения.
17) Несводимость свойств отдельных элементов к свойствам системы в целом:
а) абстракция;
б) интуиция;
в) эмерджентность;
г) агрегирование.
18) Наука или комплекс наук, в области которых ведется исследования:
а) научное направление;
б) научная теория;
в) научная концепция;
г) научный эксперимент.
19) Разделение целого на части:
а) абстракция;
б) декомпозиция;
в) эмерджентность;
г) агрегирование.
20) Наличие нескольких уровней, их целей и способов достижения целей соответствующих уровней:
а) иерархия;
б) многофункциональность;
в) гибкость;
г) агрегирование.
Вариант 2.
1) Способность большой системы к реализации некоторого множества функций на заданной структуре:
а) иерархия;
б) многофункциональность;
в) гибкость;
г) агрегирование.
2) Свойство системы изменять цель и параметры функционирования в зависимости от условий функционирования или состояния подсистем:
а) иерархия;
б) многофункциональность;
в) гибкость;
г) агрегирование.
3) Способность изменения целей и параметров функционирования при изменении условий функционирования:
а) адаптация;
б) надежность;
в) живучесть;
г) стойкость.
4) Способность изменять цели и параметры функционирования при отказе и (или) повреждении элементов системы:
а) адаптация;
б) надежность;
в) живучесть;
г) стойкость.
5) Свойство системы реализовывать заданные функции в течение определенного периода времени с заданными параметрами качества:
а) адаптация;
б) надежность;
в) живучесть;
г) стойкость.
6) Свойство системы выполнять свои функции при выходе параметров внешних условий системы за определенные ограничения или допуски:
а) адаптация;
б) надежность;
в) живучесть;
г) стойкость.
7) Наука о совместных, согласованных действиях с использованием связей между элементами структуры:
а) эмерджентность;
б) синергетика;
в) эвристика;
г) кибернетика.
8) Краткая характеристика работы, которая должна отвечать, прежде всего, на вопросы, о чем говорится в представленной работе:
а) введение;
б) аннотация;
в) содержание;
г) заключение.
9) Метод научного познания, представляющий собой формулирование логического умозаключения путем обобщения данных наблюдения и эксперимента:
а) анализ;
б) синтез;
в) индукция;
г) дедукция.
10) Наука об управлении, связи и обработке информации:
а) эмерджентность;
б) синергетика;
в) эвристика;
г) кибернетика.
11) Система обобщенного знания, объяснения тех или иных сторон действительности:
а) методология;
б) практика;
в) теория;
г) синергетика.
12) Метод научного познания, который заключается в переходе от некоторых общих посылок к частным результатам – следствиям:
а) анализ;
б) синтез;
в) индукция;
г) дедукция.
13) Совокупность сложных теоретических и практических задач, решение которых назрели на данном этапе развития общества:
а) проблема;
б) эксперимент;
в) научные вопросы;
г) научное направление.
14) Мелкие научные задачи, относящиеся к конкретной теме научного исследования:
а) научные вопросы;
б) научное направление;
в) научная теория;
г) научные элементы.
15) Выберите вариант с правильной последовательностью расположения этапов реферата:
а) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – заключение – список использованной литературы – приложения;
б) титульный лист – введение – оглавление – основное содержание – заключение – список используемой литературы – приложения;
в) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – список используемой литературы – заключение – приложения;
г) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – заключение – приложения – список используемой литературы.
16) Вопрос, предполагающий выбор одного ответа из нескольких вариантов:
а) альтернативный вопрос;
б) открытый вопрос;
в) сравнительный вопрос;
г) закрытый вопрос.
17) В какой период времени наука возникла как социальный институт:
а) в период античности;
б) в Новое время;
в) с середины Х1Х в.;
г) со второй половины ХХ в.
18) Метод научного познания, в основу которого положена процедура мысленного или реального расчленения предмета на составляющие его части:
а) эксперимент;
б) гипотеза;
в) анализ;
г) синтез.
19) В какой период времени наука возникла как форма общественного сознания:
а) в период античности;
б) в Новое время;
в) с середины Х1Х в.;
г) со второй половины ХХ в.
20) Система обобщенного знания, объяснения тех или иных сторон действительности:
а) методология;
б) практика;
в) теория;
г) синергетика