Онлайн тесты на тему "Педкампус. Онлайн тесты. Профессиональные компетенции педагога СПО"

1.Система знаний, умений и навыков, обеспечивающих подготовку к профессиональной деятельности - это:
содержание профессионального образования
содержание обучения
обучение
содержание образования

2.Совокупность взаимосвязанных компонентов (воспитательные цели, люди, их реализующие, их деятельность и общение, отношения, жизненное пространство), составляющая целостную социально-педагогическую структуру образовательного учреждения и выступающая мощным и постоянно действующим фактором - это:
воспитательная система
воспитательный процесс
воспитательная деятельность

3.Какие этапы профессионально-педагогической деятельности преподавателя связаны с активной работой сознания в "когнитивно-рефлексивном пространстве"?
Организационно-технологический
Коммуникативно-регуляционный
Аналитико-рефлексивный
Проектировочно-конструктивный
Контрольно-оценочный

4.Практический, компонент, включающий профессиональные знания и умения называется:
профессионально-содержательный
профессионально-деятельностный
профессионально-личностный

5.Какой компонент профориентации предполагает сбор и обработку информации о процессах, явлениях или состоянии системы профориентации, выработку программы действий, регулирование процесса реализации, разработку рекомендаций по ее совершенствованию и применение их в работе конкретного образовательного учреждения?
управленческий
личностный
организационно-функциональный
логико-содержательный

6.Компетенция, которая заключается в знании индивидуально-психологических и возрастных особенностей студентов, владение способами психологического влияния на личность):
социально-перцептивные
конфликтологические
информационно-коммуникативные
аффективно-коммуникативные
суггестивно-регуляционные

7.Проектировочно-конструктивная, организационно-технологическая, коммуникативно-регуляционная, контрольно-оценочная, аналитико - рефлексивная виды деятельности относятся к следующей группе компетентностей:
профессионально-универсальные
в зависимости от характера и сложности решаемых задач
профессионально-специфические

8.Определение социальной значимости и престижа профессии, а также круг ее возможностей для достижения определенных материальных жизненных благ относится к сфере:
профессионально-ценностных ориентаций
отношения студента к профессии
профессиональных интересов

9.Система знаний, умений и навыков, обеспечивающих подготовку к профессиональной деятельности - это:
содержание обучения
содержание профессионального образования
содержание образования
обучение

10.Осведомленность относительно приемов действий в нестандартных ситуациях, эвристических методов решения проблем, усвоение способов приобретения информации из разных источников относится к следующему виду личностных компетенций:
учебно-познавательная
общекультурная
организационная
специальная

11.Анализ педагогической деятельности относится к следующему этапу профессионально-педагогической деятельности преподавателя:
коммуникативно-регуляционный
контрольно-оценочный
аналитико-рефлексивный
проектировочно-конструктивный
организационно-технологический

12.Какой вид деятельности направлен на формирование общей культуры студентов, а также на педагогическое просвещение родителей студентов, жителей микрорайона, где находится колледж:
культурно-просветительская
социально-педагогическая
организационно-управленческая

13.Когнитивный компонент структуры компетентности - это:
положительная мотивация к проявлению компетентности
ценностно-смысловые представления и отношение к содержанию и результату деятельности
знания, лежащие в основе понимания содержания деятельности и выбора способов ее осуществления
умения, навыки, опыт успешного осуществления необходимых действий

14.На какой стадии вхождения в профессию преподаватель «позиционирует» себя уже в качестве полноправного специалиста, принимаемого на равных старшими коллегами?
Сворачивание профессиональной активности
Адаптация
Стабилизация и поддержание достигнутых результатов
Творческое осуществление деятельности
Достижение профессиональной зрелости
Активная профессионализация

15.Знание индивидуально-психологических и возрастных особенностей студентов, владение способами психологического влияния на личность) - это:
социально-психологическая компетентность
воспитательная компетентность
дифференциально-психологическая компетентность
дидактическая компетентность

16.Какая функция преподавателя осуществляется благодаря наличию у преподавателя высокой самомотивации к профессиональной деятельности?
исследовательская
фасилитирующая
педагогической коррекции
общественно-политическая

17.По характеру решаемых преподавателем задач можно выделить следующие виды деятельности:
методологический
когнитивный
практический
теоретический