Тесты на тему "Педкампус тест. Технологии тьюторского сопровождения. "

Основания, по которым можно оценить какую-либо деятельность как тьюторскую, по Т.М. Ковалевой:

наличие психологического компонента
построение и выбор маршрута ИОП
диагностика
многообразие и выбор предложений
полное соответствие целям педагога и устремлениями воспитанника

Какой принцип предполагает, что не только традиционные институты (детский сад, школа, вуз и т.п.) имеют образовательные функции, но и каждый элемент социальной и культурной среды может нести на себе определенный образовательный эффект, если его использовать соответствующим для этого образом:

открытости
индивидуализации
целесоообразности обучения

Рекомендацию на тьюторское сопровождение дает:

администрация образовательной организации
ПМПК
оба ответа верны
родители

Цитата «Социальное место посредника есть обслуживание необходимых границ социальной жизни, которое можно назвать переходами и встречами… Это переходы по всем, в частности, по обозначенным в рамках образовательного движения человека, возрастным ступеням: детский сад, школа, вуз, работа и дальше карьера..." принадлежит:

О.С. Газману
Л.С. Выготскому
Д.Б. Эльконину

К основным группам отклоняющегося развития относят:

поврежденное развитие
асинхронное
недостаточное
все ответы верны

Закреплена ли официально должность "тьютор" в числе работников общего, высшего и дополнительного образования?

Да
Закреплена, но не в России
Нет

Понятие тьюторства пришло из:

Великобритании
Канады
Америки

От каких факторов может зависеть успешность тьюторской деятельности?

Наличие необходимых специалистов или договоренности о психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ специалистами из ресурсных центров, центров психолого-педагогического развития и коррекции, ППМС центров
Психологическая готовность администрации и коллектива ОО к инклюзии, понимание основных ценностей инклюзивной деятельности, согласия с ними
Наличие специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
все ответы верны

Тьюторское сопровождение заключается в организации образовательного движения ребенка, которое строится на:

оба ответа верны
постоянном рефлексивном соотнесении его достижений с интересами и устремлениями
оказании педагогической поддержки обучающимся при самостоятельной разработке и реализации каждым из них индивидуальной образовательной программы (стратегии)

На каком этапе тьюторского сопровождения идет повседневная, последовательная работа тьютора и ученика по вхождению в образовательный процесс и социальную жизнь, постепенное включение ребенка в различные учебные и внеучебные ситуации?

Адаптационном
Основном
Предварительном

Для оформления тьюторства как платной дополнительной образовательной услуги в школе необходимо оформить следующие документы:

Положение о тьюторском сопровождении
программа тьюторской работы и должностные обязанности тьютора
график работы тьютора и материалы, отражающие результаты тьюторской работы
все ответы верны
описание услуги в Уставе школы
договор с родителями

Основные техники работы тьютора в начальной школе:

вопросные техники
все ответы верны
образовательное портфолио
план-карта источников

Освоение культурных технологий, методов, механизмов познания окружающего мира и познания самого себя; начало нравственного и предпрофессионального самоопределения; формирование самостоятельности является ключевой особенностью:

младшего щкольного возраста
среднего школьного возраста
старшего школьного возраста

Тьюторское сопровождение – это:

педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы
средство преодоления несоответствия между учебной деятельностью, учебными программами – и реальными возможностями ученика
оба ответа верны

Предусматривает ли в тьюторской сопровождении ребенка с ОВЗ взимодействие родителей с другими специалистами, помимо тьютора?

В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с ОВЗ
Нет
Да

Участие тьютора в жизни ребенка по мере его развития:

снижается, постепенно уступая место общению со сверстниками и взаимодействию с педагогом
нет четкой стратегии, зависит от индивидуальных особенностей ребенка
увеличивается в пропорциональности к возрастающим учебным нагрузкам

К какому виду педагогического сопровождения относится тьюторское:

методическое
нормативное
гуманитарное

Какие компетенции относятся к общему содержанию педагогического образования и призваны обеспечить формирование значимых человеческих качеств?

Предметные
Базовые
Профессиональные

Характеристика имеющихся у ребенка трудностей, знакомство со специальными учебными материалами, техническими средствами обучения, методиками специального обучения и др. - это:

информационно-консультативная поддержка
превентивные меры
дифференциация учебной программы и процесса обучения

Требования к квалификации тьютора:

среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж педагогической работы не менее 2 лет
высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика»
высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж педагогической работы не менее 2 лет