Курсовая работа на тему "Изучение особенностей развития внимания у детей старшего дошкольного возраста - Росдистант [ID 62039]"

Курсовая работа на тему: Изучение особенностей развития внимания у детей старшего дошкольного возраста
Направление подготовки: Психология
Работа была сдана на 5-ку.
На момент публикации готовой работы- оригинальность составляет 50% по версии антиплагиат.ру. Так же прилагаю заявление на выбор темы.

Описание работы

Росдистант ТГУ Тольятти
Психология детства
Тема курсовой: Изучение особенностей развития внимания у детей старшего дошкольного возраста

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1 Феномен внимания в трудах отечественных и зарубежных психологов 7
1.2 Психологическая характеристика дошкольного возраста 15
1.3. Возможности игровых средств в развитии внимания дошкольников 17
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ИГРОВЫМИ СРЕДСТВАМИ 22
2.1 Организация и методы исследования на примере АНО «Школа Ника» 22
2.2 Программа развития внимания дошкольников игровыми средствами 34
2.3. Апробация программы развития внимания у дошкольников игровыми средствами 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ А 54
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 55
ПРИЛОЖЕНИЕ В 57

ВВЕДЕНИЕ
Исследование особенностей развития внимания у детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности является крайне актуальным в современном образовательном и психологическом контексте. Внимание играет ключевую роль в усвоении знаний, формировании навыков и успешном функционировании ребёнка в обществе. Однако, в этом возрасте дети часто сталкиваются с различными трудностями в развитии внимания из-за особенностей их психофизиологического состояния.
В современном мире, где информационная нагрузка на детей постоянно растёт, умение сосредотачиваться и переключаться между задачами становится важным навыком для успешного обучения и адаптации. Игровая деятельность представляет собой эффективный механизм для стимулирования развития внимания у детей старшего дошкольного возраста. В игровой форме дети могут активно и без напряжения осваивать навыки контроля и управления своим вниманием. Исследования в этой области могут пролить свет на различные аспекты развития внимания у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность. Они могут изучать, какие виды игр наиболее эффективны для развития концентрации внимания, как игровые задания могут помогать в формировании устойчивого внимания и управлении им, а также какие игры способствуют развитию переключаемости внимания и способности к многозадачности.
Кроме того, исследование в этой области может иметь практическую значимость для образовательных программ и методик работы с детьми старшего дошкольного возраста. Оно может помочь педагогам и родителям разработать эффективные стратегии игрового обучения, способствующие оптимальному развитию внимания у детей.
Исследование о развитии внимания у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность в дошкольном образовательном учреждении представляет собой актуальную тему, обоснованную несколькими важными аспектами. Во-первых, внимание играет ключевую роль в успешном обучении и адаптации ребенка к школьной среде. Дети, обладающие развитым вниманием, более усердно и эффективно учатся, лучше сосредотачиваются на учебных заданиях и имеют более высокие показатели успеваемости. Во-вторых, игра является естественным и природным способом деятельности для детей, и через нее они активно взаимодействуют с окружающим миром, развивают креативность, фантазию, социальные навыки и, конечно же, внимание. Третий аспект состоит в том, что дошкольные образовательные учреждения играют ключевую роль в формировании базовых навыков и способностей детей. Именно здесь создаются оптимальные условия для использования игровой деятельности как инструмента развития внимания.
Кроме того, актуальность исследования в контексте дошкольного образовательного учреждения заключается в необходимости разработки и внедрения эффективных педагогических методик, которые бы способствовали целенаправленному развитию внимания у детей.
Таким образом, изучение особенностей развития внимания через игровую деятельность в дошкольном образовательном учреждении имеет высокую актуальность с педагогической, психологической и образовательной точек зрения. Оно способствует повышению эффективности образовательного процесса и формированию успешной адаптированной личности ребенка.
Таким образом, исследование особенностей развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с использованием игровой деятельности имеет большое значение как для теоретической психологии, так и для практики образования и воспитания детей. Оно может помочь расширить наши знания о процессах развития внимания и создать более эффективные методики работы с детьми в этом возрастном периоде.
Объект исследования - дети старшего дошкольного возраста, принимающие участие в игровой деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
Предмет исследования - особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: определить особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста через участие в игровой деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
Задачи исследования:
1. Проанализировать феномен внимания в трудах отечественных и зарубежных психологов;
2. Изучить психологическую характеристику дошкольников;
3. Рассмотреть возможности игровых средств в развитии внимания дошкольников;
4. Исследовать особенности развития внимания детей дошкольного возраста;
5. Разработать и апробировать программу развития внимания детей дошкольного возраста игровыми средствами;

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Антропова Е. Интерактивная игра «Друдлы» [Электронный ресурс].
2. Баскакова И. И. Внимание дошкольника, методы изучения и развития / под ред. И.И. Баскаково й. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж : НПО «МОДЭК», 2005. 164 с.
3. Баскакова И. И. Внимание дошкольника, методы изучения и развития. М. : Издательство «Институт практической психологии», Воронеж : НПО Модек, 2005. 64 с.
4. Белых В. А. Полный курс развития дошкольника. Внимание, память, мышление / под ред. В.А. Белых. М. : ЭКСМО, 2019. 187 с.
5. Бондарев И. П., Вылежагин О. И. Новая методика оценки свойств внимания // Вопросы психологии. 2000. №5. С. 127-131.
6. Васильева М. А. Руководство играми детей в дошкольном учреждении / под ред. М.А. Васильевой. М. : Просвещение, 2020. 112 с
7. Венгер А. Л. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. М. : Просвещение, 2011. 127 с.
8. Воскресенская С. А. Методическая разработка «Друдлы: отдыхаем, играем, творим» [Электронный ресурс].
9. Выготский Л. С. Психология развития ребенка ; под ред. Л. С. Волкова. М. : Смысл, 2004. 512 с.
10. Джеймс У. Внимание: Хрестоматия по вниманию. М : Педагогика, 2016. С. 50-103.
11. Добрынин Н. Ф. О теории и воспитании внимания // Психология внимания. М. : Изд-во ЧеРо, 2018. С.518–534.
12. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление нарушений внимания у дошкольников. Екатеринбург: издательство Литут, 2023. 320 с.
13. Иванова М. В. Особенности развития внимания старших дошкольников // Молодой ученый. 2021. № 34 (376). С. 75-78.
14. Крамаренко А.С., Клименко М.Е., Кураева Д.А. Специфика развития внимания у старших дошкольников // Вопросы науки и образования. 2018. №29 (41).
15. Курдюкова С. В., Сунцова А. В. Внимание! Внимание! Развиваем внимание: игры и упражнения; советы специалиста. М. : Изд-во Эксмо, 2020. 80с.
16. Леонтьев А. Н. Развитие внимания / под ред. А.Н. Леонтьева. М.: Владос, 2008. 233 с.
17. Люблинская А. А. Детская психология. М. : Просвещение, 2018. 410 с.
18. Мусина З. С. Развитие внимания у детей и пути его воспитания // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2019. №23. С.67- 69.
19. Петрова Е. В. Педагогические условия развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх // Молодой ученый. 2017. № 19 (153). С. 323-325.
20. Рубанцев В. Д. Друдлы, пятна Роршаха и другие загадочные картинки. СПб.: БХВ-Петербург, 2017.128 с.
21. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2016. 276 с.
22. Стародубцева И. В. Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников. М., 2018. 72 с.
23. Суслова М. М., Лавриненко В. С., Колесникова О. В. Развитие речи детей дошкольного возраста посредством использования технологии друдлы // Социально-гуманитарное знание в эпоху дигитализации социума : сборник научных трудов по материалам Международной научно- практической конференции 30 ноября 2021г. : Белгород : ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2021.
24. Флинкман М. В. Развитие памяти и внимания детей старшего дошкольного возраста путем совершенствования познавательных способов получения информации // Молодой ученый. 2023. № 8 (455). С. 153-155.
25. Черкашина Н.А. Особенности развития свойств произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста // Вестник магистратуры. 2019. №6-4 (93).