Онлайн тесты на тему "Литература | Итоговый и компетентностный тесты | 2 семестр | Синергия"

Итоговый и компетентностный тесты: Литература. 2 семестр
Тест набрал 72 балла, был выполнен на зачет.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

В 1830 году М. Ю. Лермонтов поступил в …
Неверно, что к чертам реализма относится …
В приведённом ниже фрагменте М. Ю. Лермонтов использует такие средства выразительности, как … (укажите 2 варианта ответа)
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?
Неверно, что Ф. И. Тютчев использует в строках ниже такое художественно-изобразительное средство, как …
О чем ты воешь, ветр ночной?
О чем так сетуешь безумно?..
Что значит странный голос твой,
То глухо жалобный, то шумно?
Понятным сердцу языком
Твердишь о непонятной муке -
И роешь и взрываешь в нем
Порой неистовые звуки!..
А. А. Фет использует в следующих строках такое художественно-изобразительное средство, как …
Это утро, радость эта,
Эта мощь и дня и света,
Этот синий свод,
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы,
Этот говор вод…
Установите соответствие между строками из стихотворений А. А. Фета и названиями стихотворений:
Установите хронологическую последовательность произведений, написанных Н. А. Некрасовым:
Основное выразительное средство имажинистов – это …
В 1920-х годах в Москве случился настоящий журнальный бум, начали издаваться такие сатирические журналы, как … (укажите 2 варианта ответа)
С 1930 года единственным общесоюзным сатирическим журналом был журнал «…»
Темой повести «Котлован» А. П. Платонова является такой политический процесс в советской истории, как …
Роман Н. А. Островского, написанный в период с 1930 по 1934 годы, – это «…»
Установите соответствие между героями романа «Мастер и Маргарита» и словами, которые им принадлежат:
Фамилия автора таких стихотворений, как «Жди меня», «Ты помнишь, Алеша, дороги смоленщины…», – …
Направление в русской поэзии – «тихая лирика» – было связано с именами таких поэтов, как … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что в числе героев повести «А зори здесь тихие» – …
Произведение Владимира Высоцкого «Мерцал закат как блеск клинка» относится к … лирике
Установите хронологическую последовательность издания произведений, написанных В. Г. Распутиным:
Масштабы первой волны эмиграции были беспрецедентны: родину покинули … человек
Фамилия автора романа «Остров Крым» – …
Фамилия автора романа «Generation P» – …
Героем произведения Виктора Астафьева «…» является Леонид Сошнин, который пробует себя на писательском поприще

Компетентностный тест

Прочитайте строки из стихотворения Н. А. Некрасова «Поэт и гражданин».
…Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой…

Как раскрывается понятие «гражданин» в стихотворении?
Прочитайте отрывок стихотворении С. А. Есенина «Русь Советская».
...Вот вижу я:
Воскресные сельчане
У волости, как в церковь, собрались.
Корявыми, немытыми речами
Они свою обсуживают "жись".
Уж вечер. Жидкой позолотой
Закат обрызгал серые поля.
И ноги босые, как телки под ворота,
Уткнули по канавам тополя.

Хромой красноармеец с ликом сонным,
В воспоминаниях морщиня лоб,
Рассказывает важно о Буденном,
О том, как красные отбили Перекоп…

Как в данном стихотворении раскрывается отношение поэта к народившемуся Советскому государству и всем изменениям в жизни людей, которые произошли?
Прочитайте отрывок стихотворения А. А. Ахматовой «Мужество», представленный ниже.
...Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.

Объясните, почему автор пишет, что нужно сберечь «великое русское слово».
Прочитайте фрагмент стихотворения Е. А. Евтушенко «Хотят ли русские войны?», представленный ниже.
Хотят ли русские войны?
Спросите вы у тишины
над ширью пашен и полей
и у берез и тополей.
Спросите вы у тех солдат,
что под березами лежат,
и пусть вам скажут их сыны,
хотят ли русские войны.
Не только за свою страну
солдаты гибли в ту войну,
а чтобы люди всей земли
спокойно видеть сны могли.
Под шелест листьев и афиш
ты спишь, Нью-Йорк, ты спишь, Париж.
Пусть вам ответят ваши сны,
хотят ли русские войны.

Объясните, как в стихотворении раскрывается тема России.
Прочитайте фрагмент стихотворения Дон-Аминадо «Только не сжата…», представленный ниже.
...Землю крестьянскую трактором взроем!
Площадь посева удвоим! Утроим!
Все разверстаем! Запишем! Учтем!
Хлебом завалим! Задавим! Зажмем!

Только опять не везет Микояну,
Только опять по разверстке, по плану,
В очередь, в хвост растянулась страна...

Объясните, как художественные средства выразительности в стихотворении раскрывают эмигрантское видение поэта истинной жизни людей в СССР.
Прочитайте фрагмент стихотворения В. В. Набокова «К Родине», представленный ниже.
...Кость в груди нащупываю я:
родина, вот эта кость — твоя.
Воздух твой, вошедший в грудь мою,
я тебе стихами отдаю.
Синей ночью рдяная ладонь
охраняла вербный твой огонь.
И тоскуют впадины ступней
по земле пронзительной твоей.
Так все тело — только образ твой,
и душа, как небо над Невой.
Покурю и лягу, и засну,
и твою почувствую весну:
угол дома, памятный дубок,
граблями расчёсанный песок.

Определите тему стихотворения. Каким настроением проникнуто стихотворение? Что переживает лирический герой?
Прочитайте строки, написанные поэтом Ю. Ч. Кимом, которые представлены ниже.
На тыщу академиков и член-корреспондентов,
На весь на образованный культурный легион
Нашлась лишь эта горсточка больных интеллигентов,
Вслух высказать, что думает здоровый миллион!

Вот бывший зек стоит себе,
Ногой колотит ногу,
А вот полковник КГБ
Ногой колотит ногу,
Вон у студента, у врача
Отец замерз на БАМе
А у того, у стукача
Зарыт под Соловками.

И вот стоят лицо в лицо,
И суть не в поколеньях:
Не сыновья против отцов,
А сила против правды!
Видать, опять пора решать,
Стоять ли на коленях
И в Соловки нам поспешать
Иль в опер-лейтенанты...

Ах, как узок круг этих революционеров!
То-то так легко их окружили во дворе!
И тоже - вне народа, и тоже - для примера,
И дело происходит тоже в старом декабре...
Объясните, как раскрывается тема противостояния ущемлённого народа деспотичности власти (феномен диссидентского движения ХХ века?)