Онлайн тесты на тему "Медиация в образовании итоговый и компетентностный тест - 5 семестр | Синергия [ID 57345]"

Тестовое задание на тему: Медиация в образовании итоговый и компетентностный тест - 5 семестр
Тест набрал 90 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

… способы разрешения конфликтов – это методы урегулирования споров, при которых стороны добиваются соглашения без обращения в суд, используя посредничество, медиацию, третейское разбирательство или другие внесудебные процедуры, обеспечивающие добровольное и согласованное решение конфликта
… – это способ урегулирования конфликта, означающий уступки с обеих сторон и потому для них обеих нежелательный
Третья сторона в конфликте – это …
Установите соответствие между структурными компонентами конфликтной компетентности и их характеристиками:
Установите соответствие между способами урегулирования конфликтов и их характеристиками:
Установите правильную последовательность основных этапов медиации:
Установите соответствие личностных качеств эффективного медиатора и их описаний:
Установите соответствие личностных качеств эффективного медиатора и их описаний:
Медиатором может быть … (укажите 2 варианта ответа)
Установите соответствие критерия выбора медиатора и необходимых действий для выбора по данному критерию:
Установите соответствие типов конфликтов (согласно М. Дойчу) и их характеристик:
Установите правильную последовательность этапов проведения медиации (по О.В. Аллахвердовой):
Установите хронологическую последовательность этапов становления медиации в России:
Такой вид примирительных процедур, как …, предусматривает предоставление экспертных или правовых рекомендаций для разъяснения позиций и возможных вариантов решения
Основная функция переговоров в спорной ситуации – …
… конфликты – это столкновение между примерно равными по силе, но противоположно направленными интересами, потребностями, влечениями одного человека
Установите соответствие между подходами к разрешению конфликта и их характеристиками:
Установите соответствие между видами посредничества и их характеристиками:
Установите правильную последовательность стадий переговоров:
Расположите сферы применения медиации в порядке увеличения степени юридической ответственности сторон:
… общение – это форма общения, при которой собеседника воспринимают как удобный или мешающий объект, реагируя соответственно
… медиации – это сложный, многоступенчатый и многоплановый процесс, который направлен на развитие профессиональных, коммуникативных и личностных компетенций, необходимых для качественного осуществления медиативной практики в самых разных сферах
… обучающегося предполагает развитие у него эмоционального интеллекта, саморефлексии, устойчивости к стрессу и способности к эмпатии
Такая техника саморегуляции медиатора, как …, включает фокусировку на вдохе и выдохе, что позволяет медиатору быстро вернуться в состояние равновесия; это особенно эффективно в ситуациях, когда эмоции сторон зашкаливают
… курса медиации – формирование медиативного мышления, способности к диалогу, конструктивному конфликтному взаимодействию, рефлексии и этической ответственности

Компетентностный тест

После экскурсии пятиклассники Дима и Артур продолжили играть в школе. Артур забежал в класс и удерживал дверь, а Дима пытался ее открыть, толкая и стуча. В какой-то момент дверь была повреждена. Их застала классная руководительница, родители получили записки с требованием возместить ущерб. Но теперь дети перекладывают вину друг на друга, конфликт разросся, класс разделился на два лагеря, а завхоз требует компенсацию за испорченное школьное имущество.
Как лучше разрешить ситуацию?
Артур и Дима играли после экскурсии. Артур забрал у Димы шапку, чтобы тот попробовал его догнать. Убегая, Артур забежал в класс и не пускал Диму внутрь, крепко держась за дверь. Дима начал стучать и пинать дверь, а Артур, испугавшись, что ему прищемят пальцы, тоже ударил в ответ. Затем раздался треск: в двери появилась дыра.
Классный руководитель застала их на месте происшествия. Дима и Артур сразу признали, что из-за их игры пострадала дверь, но теперь, когда речь зашла о возмещении ущерба, оба начали обвинять друг друга. Дима говорит, что дверь сломал Артур, а Артур утверждает, что Дима слишком сильно бил по ней ногами.
В классе началась ссора, дети разделились на два лагеря, завхоз требует деньги за испорченную дверь, а родители отказываются платить, потому что непонятно, кто виноват.
Как Артуру лучше поступить?
В 3 «Б» классе решили обновить парты за счет родителей. Все были согласны, но мама одной из учениц заподозрила коррупцию и пожаловалась на «горячую линию». Жалобу вернули на уровень школы, доверие между родителями и администрацией подорвано. Теперь мама девочки ищет другие проблемы с коррупцией, угрожая новыми жалобами. Завуч понимает, что ситуация с партами действительно неидеальна: мебель устарела, классы плохо убраны. Если конфликт не разрешить, проверки только усилятся.
Как завучу можно решить проблему?
Когда Славе было 8 лет, отец пообещал ему, что сможет забрать сына к себе, если тот захочет. В 16 лет Слава напомнил отцу о его словах, но Михаил, отец мальчика, который уже строил новую семью, не проявил энтузиазма.
Слава обижен тем, что отец не выполнил обещание, но на самом деле он не столько хочет переехать, сколько нуждается в эмоциональной поддержке, особенно в отношениях с матерью.
Как Славе лучше поступить?
Дедушка Семён, у которого ухудшилась память, обвинил внука в краже его награды. Костя обиделся и ушел из дома. Мать хочет восстановить отношения в семье.
Как должна поступить мать Кости в данной ситуации?
На уроке один из учеников, который старше своих одноклассников, начал отбивать ногой такт мелодии, мешая вести занятие. После замечания он не остановился, класс начал смеяться, и урок оказался под угрозой срыва.
Как должен поступить педагог?
Педагог заметил, что 15-летний Сергей резко изменил стиль одежды, стал выглядеть агрессивно и, по словам одноклассников, участвовал в драке.
Как должен действовать педагог?
Марат десять лет парковал свой автомобиль во дворе своего дома, и жильцы к этому привыкли. Недавно в соседнюю квартиру въехал Олег, который тоже претендует на это место стоянки. Он считает, что может парковаться там, где хочет, и предлагает Марату обратиться в суд, если его что-то не устраивает. Спор привел к драке, но заявление в полицию никто не подал. Соседи хотят помочь им помириться.
Как действовать медиатору?
69-летняя Галина Степановна живет одна, а в соседней квартире молодой сосед Артём делает ремонт. Рабочие начинают в 6 утра и заканчивают после полуночи, что мешает Галине Степановне спать. Она пыталась договориться с Артёмом, но он нагрубил своей соседке и сказал, что это его квартира и никто не должен вмешиваться. Женщина страдает от стресса, но не хочет обращаться в суд, так как дружит с матерью Артёма.
Соседи советуют найти мирное решение.
Как действовать медиатору?
Светлана развелась с Романом, но он продолжал приходить в ее квартиру, у него остались ключи. Когда Светлана начала встречаться с Павлом, Роман стал вмешиваться: заходил в квартиру в ее отсутствие, оставлял вещи, провоцировал конфликты. Светлана пыталась отобрать ключи, но безуспешно. В итоге она сменила замки, но отношения с Павлом все равно ухудшились, и они расстались. Светлана написала заявление в полицию на Романа за нарушение неприкосновенности жилища. Роман хочет возобновить отношения.
Как действовать медиатору?