Онлайн тесты на тему "Методика преподавания экономической безопасности в образовательном учреждении | 8 семестр | МОИ (МТИ) [ID 53194]"

Тестовое задание на тему: Методика преподавания экономической безопасности в образовательном учреждении. 8 семестр
Тест набрал 87 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

СПИСОК ВОПРОСОВ

Для какого метода (по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткнну) характерно – «Студенты получают знания в «готовом» виде»?
Для какого метода (по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткнну) характерно – «после анализа материала, постановки проблем и задач и краткого устного или письменного инструктажа обучающихся самостоятельно изучают литературу, источники, ведут наблюдения и измерения, выполняют действия поискового характера»?
Согласно основным подходам к классификации методов обучения в отечественной педагогической школе для какой классификации методов характерно «Критерий - последовательность этапов процесса обучения. Методы обучения классифицируют в соответствии с шестью основными этапами»?
Согласно основным подходам к классификации методов обучения в отечественной педагогической школе для какой классификации методов характерно «Выделяют: методы, способствующие первичному усвоению учебного материала; методы, способствующие закреплению и совершенствованию приобретенных знаний»?
Для какой лекции характерно, что новое знание вводится как неизвестное, которое необходимо «открыть»?
Какая разновидность лекции возникла как результат поиска новых возможностей реализации принципа наглядности?
Какая лекция одновременно выполняет стимулирующую, контрольную и диагностическую функцию, помогая диагностировать трудности усвоения предыдущего материала?
Какая лекция заставляет сравнивать разные точки зрения, делать выбор, присоединяться к той или иной из них, вырабатывать свою?
Диалогическое общение участников, в процессе которого через совместное участие обсуждаются и решаются теоретические и практические проблемы курса – это…
Кто во время семинара–дискуссии пересказывает позицию докладчика, находит ее уязвимые, спорные места или ошибки, предлагает соответствующий вариант решения?
Какой вид работы по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию?
Какой вид работы выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия?
Какой метод самостоятельной работы студентов подразумевает более или менее длительное восприятие с целью выяснить отличительные признаки объектов?
Какой метод самостоятельной работы студентов стимулируют развитие произвольного внимания у студентов, углубление в учебную деятельность?
Какой метод самостоятельной работы студентов способствует запоминанию, углублению и проверке усвоения знаний студентов, формированию отвлечённого мышления, которое обеспечивает осознанное и прочное усвоение изучаемых основ?
Какой метод самостоятельной работы студентов способствует приобретению важных умений и навыков, а именно: выделять главное, устанавливать логическую связь, создавать алгоритм и работать по нему, самостоятельно добывать знания, систематизировать их и обобщать?
Какой метод самостоятельной работы студентов деятельности подразумевает высокий уровень мотивации обучаемого?
Какой принцип упорядочивает процесс обучения, стимулирует мотивацию, дает возможность получить достаточное количество оценок, по которым можно более объективно судить об итогах учебы?
Наличие какой функции дисциплинирует, организует и направляет деятельность студентов, помогает выявить пробелы в знаниях, особенности личности, устранить эти пробелы, формирует творческое отношение к предмету и стремление развить свои способности»?
Какой контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение (опрос, контрольные, задания, проверка данных самоконтроля)?
Какой контроль представляет собой оценку результатов определенной темы или раздела программы.?
Совокупность требований обязательных при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию – это…
Документ, устанавливающий график учебного процесса по неделям на весь период обучения, перечень учебных дисциплин и их распределение по курсам, семестрам, общую трудоемкость дисциплин, объем аудиторных и самостоятельных занятий, формы и сроки организации практик, каникул, текущей и итоговой государственной аттестации – это …
Компетенция ОПК-7 относится это …
Профессиональные компетенции делаться по видам деятельности. К какому виду деятельности относится ПК-2?
Все рабочие программы учебных дисциплин проходят процедуру утверждения. Какие сроки утверждены для бакалавриата?