Практическая работа на тему "(НСПК) Физическая культура ДО, ПНК, ПДО, 1 часть 2 курс | Задания 1-9 (Практическое занятие 1)"

(НСПК) Физическая культура ДО, ПНК, ПДО, 1 часть 2 курс. Задания 1-9 (Практическое занятие 1)

Описание работы

1. сложные углеводы (картофель, хлеб, крупы, макароны, зерновые и бобовые продукты);
2. жиры животного происхождения (сливочное масло, сливки, сметана, молоко, сыр, мясо);
3. растительная клетчатка (овощи, фрукты, оболочки семян злаков);
4. простые углеводы (сахар, мёд, варенье, фрукты, изюм);
5. минеральные вещества; витамины; вода;
6. белки животного происхождения (мясо, рыба, яйца, молочные продукты);
7. жиры растительного происхождения (подсолнечное, оливковое, кукурузное масло);
8. белки растительного происхождения (картофель, фасоль, крупяные изделия, орехи).
Вы активно занимаетесь физической культурой, вам необходимо составить комплекс общеразвивающих упражнений, направленный на повышение функционального уровня систем организма, с учетом последовательности упражнений по принципу «сверху вниз».
Внимательно прочитайте предложенный перечень упражнений. Заполните схему последовательного выполнения упражнений, для этого перенесите в блок схемы соответствующий номер упражнений. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (упражнения, нарушающие последовательность выполнения).
Известно, что организм — это единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система, состоящая из многочисленных, тесно связанных элементов, строение и функции которых наследуются, но зависят и изменяются под влиянием условий внешней среды.
Заполните таблицу «Организм человека – единая система», для этого прочитайте внимательно определения и выберите правильный ответ из выпадающего списка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильное название элементов организма)

Таблица – Организм человека – единая система
Заполните таблицу «Системы организма человека», где соотнесите системы организма человека, согласно принадлежности органов и их функций. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильное название систем организма человека).
Таблица – Системы организма человека
Внимательно прочитайте основные цели занятия с применением степ-платформы. Установите соответствие каждой предложенной цели занятия физической культуры элементу выполнения с применением степ-платформы.
Таблица – Отражение цели в структуре занятия физической культуры с применением степ-платформы.
Вам предстоит выступить перед коллегами по вопросу: «Факторы, определяющие здоровье человека». Прочитайте утверждения и выберите только такие, которые вы могли бы включить в свой доклад. Выберите одно или несколько верных утверждений и перечислите их цифрами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
Сбалансированный рацион питания человека, способствует сохранению здоровья, высокой физической и умственной работоспособности, активному долголетию, а потому, требует поэтапного планирования рациона питания.
Проанализируйте ваш персональный рацион питания и установите последовательность выполнения, в соответствии с этапами его планирования. Впишите правильный ответ цифрой, без пробела, без запятой, соблюдая последовательность этапа.
Таблица – Поэтапное планирование рациона питания