Онлайн тесты на тему "Основы логопедии "

Тестовое задание на тему: Основы логопедии. Было выполнено на зачёт. Набрано 85 баллов из 100. После оплаты вы сможете скачать готовые ответы по тесту. Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

1. Укажите нарушения голосообразования:

• дисфония
• тахилалия
• афония
• брадилалия

2. Периферическии? отдел речевого аппарата состоит из подотделов:

• зрения
• артикуляции
• голосообразования
• дыхания

3. Нарушение фонетическои? стороны речи при сохранном слухе и сохраннои? иннервации речевого аппарата - это:

• дислалия
• тахилалия
• дизартрия
• брадилалия

4. Патологически замедленныи? темп речи - это:

• брадилалия
• заикание
• афония
• тахилалия

5. Нарушения устнои? речи делятся на:

• нарушения структурно-семантического оформления высказывания
• нарушения письменнои? речи
• нарушения внешнего оформления высказывания

6. Патологически ускоренныи? темп речи - это:

• афония
• тахилалия
• заикание
• брадилалия

7. Укажите внешние мышцы языка:

• небно-язычная
• шило-язычная
• верхняя продольная
• подбородочно-язычная

8. Центральныи? отдел речевого аппарата включает:

• спинной мозг
• подкорку
• продолговатыи? мозг
• кору головного мозга

9. Нарушение речи характеризуется следующими признаками:

• соответствует возрасту говорящего
• требует логопедического вмешательства
• откладывает отпечаток на психическое развитие ребенка
• самостоятельно не исчезает, а закрепляется

10. Отклонение в речи говорящего от языковои? нормы, принятои? в конкретнои? языковои? среде - это:

• Отсутствие речи
• Развитие речи
• Нарушение речи

11. На какой стадии развития речи (в соответствии с подходом, автором которого является П. Менюк) преобладает общение на уровне одного слова?

• четвертой
• первой
• второй
• третьей

12. Укажите внутренние мышцы языка:

• шило-язычная
• подбородочно-язычная
• нижняя продольная
• верхняя продольная

13. Укажите смежные для логопедии дисциплины:

• психология
• педагогика
• специальная педагогика
• специальная психология

14. Соотношение верхнеи? и нижнеи? челюстеи? при плотно сомкнутых коренных зубах - это:

• Ротовая полость
• Челюстная кость
• Прикус
• Нёбо

15. Гуление и лепет:

• являются рефлекторными
• возникают в процессе внеречевои? деятельности речевого аппарата
• являются осознанными и зависят от воли ребенка
• не зависят от воли ребенка и не регулируются его сознанием

16. На какой стадии развития речи (в соответствии с подходом, автором которого является П. Менюк)преобладают крик и первичная вокализация?

• второй
• первой
• третьей
• четвертой
• пятой

17. Укажите функции речи:

• коммуникативная
• регулирующая
• функция мышления
• логопедическая функция

18. На какой стадии развития речи (в соответствии с подходом, автором которого является П. Менюк) происходит овладение грамматическими категориями языка?

• на третьей
• на четвертой
• на первой
• на пятой
• на второй

19. Укажите задачи логопедии:

• выявление причин, механизмов и структуры речевых нарушении?
• устранение речевых нарушении?, совершенствование принципов, методов, средств выявления и коррекции недостатков речи
• организация работы по предупреждению нарушении? речи у детеи?
• изучение распространенности, симптоматики, степени нарушении? речевои? деятельности, динамики самостоятельного и направленного развития речи детеи? с речевыми нарушениями, характера влияния речевых расстрои?ств на формирование личности и психическое развитие ребенка

20. Укажите нарушения темпа и ритма речи:

• тахилалия
• брадилалия
• заикание
• дисфония