Онлайн тесты на тему "Ответы на тест "Социальная психология" | Московская международная академия - 2024 | "

20 вопросов с ответами. Правильные ответы выделены цветом в тексте. Формат pdf.

Описание работы

1. Подражание как социально-психологический механизм:
характеризуется существенной спецификой на различных возрастных этапах
у взрослых выступает элементом научения
в подростковом возрасте направлено на внешнюю идентификацию подростком самого себя со значимой для него личностью
выражается в следовании какому-либо примеру, образцу
2. Социальная установка на другого человека, в которой преобладает эмоциональный компонент, называется:
аттракция
аттитюд
социальная категоризация
гиперболизация
идентификация
3. К эффектам социальной перцепции относятся:
эффект края
эффект первичности
эффект недавности
эффект Зейгарник
4. Центральная мысль интеракционистской концепции состоит в том, что:
основным механизмом развития личности являются подражание и идентификация
важнейшим условием развития личности является безусловное и безоценочное принятие
личность формируется в процессе воспитания и важнейшим условием ее позитивного развития является базовое доверие
личность формируется во взаимодействии с другими личностями и механизмом этого процесса является установление соответствия действий личности тем представлениям о ней, которое складывается у окружающих
5. Центральной идеей бихевиоризма в социальной психологии является:
идея циркулярности воздействия
идея неизбежности влияния
идея поощрения
идея подкрепления
идея наказания
6. Стремление субъектов взаимодействия к поиску альтернатив, полностью удовлетворяющих интересы обеих сторон, называется:
адаптация
избегание
сотрудничество
совместимость
альтруизм
7. Открытое столкновение противоположных позиций, интересов, взглядов, мнений субъектов взаимодействия называется:
исходы конфликта
конфликт
противоречие
конфликтная ситуация
инцидент
8. Регулятивная роль впечатлений, возникающих у индивидов, вовлеченных в межличностное общение, связана с тем, что:
познавая в общении другого, формируется и сам познающий индивид
эти впечатления отражают актуальное состояние мотивационно-потребностной сферы общающихся индивидов
эти впечатления носят исключительно субъективный характер
точность понимания другого человека обусловливает эффективность совместной с ним деятельности
9. Функциональная единица взаимодействия – акт, по мнению Мида, состоит из четырех фаз:
мотивация, интеракция, оценка результатов, эмоциональный отклик
фаза побуждения, фаза уточнения ситуации, фаза непосредственного действия, фаза завершения
потребность, оценка возможностей, поведение, выход из контакта
фаза встречи, фаза узнавания, фаза уточнения ситуации, фаза действия, фаза завершения
узнавание, приветствие, информационный контакт, выход из контакта
10. Отсутствие стремления, как к достижению собственных целей, так и к удовлетворению интересов другого называется:
конкуренция
справедливость
сотрудничество
избегание
кооперация
11. К коммуникативным барьерам непонимания относятся:
Семантический
Логический
Стилистический
Фонетический
12. Общеметодологическому уровню проблем социальной психологии относятся:
проблема динамики малой группы
проблема коммуникации в больших социальных группах
проблема соотношения общественного бытия и общественного сознания
проблема взаимоотношения общества и личности
13. Способами проверки информации на достоверность являются:
расщепление шкалы
повторное измерение
измерение одного и того же свойства разными наблюдателями
14. Специфика межличностного информационного обмена определяется:
наличием процесса психологической обратной связи
влиянием пространственно-временного контекста на содержание информации
многоуровневостью передачи информации
возникновением коммуникативных барьеров
15. К невербальным видам коммуникации относятся:
паралингвистическая система знаков
оптико-кинетическая система знаков
экстралингвистическая система знаков
16. Коммуникативные барьеры непонимания возникают:
вследствие принадлежности субъектов общения к разным социальным слоям
вследствие разного уровня развития и владения речью
при различиях в идеологии и различиях в представлениях о структуре и смысле власти
в связи с различными знаковыми средствами передачи сообщения
17. Отличительными особенностями внушения как особого вида воздействия являются:
передача информации, основанная на ее некритичном восприятии
персонифицированное воздействие одного человека на другого и группу
процесс внушения имеет одностороннюю направленность
его целенаправленный, неаргументированный характер
18. К ведущим феноменам социализации можно отнести усвоение личностью:
1) стереотипов поведения;
2) специфичности поведения;
3) социальных норм;
4) ненормативного поведения;
5) обычаев;
6) наследственности
a.2, 4, 6
b.1, 2, 3
c.1, 3, 5
d.4, 5, 6
19. Межличностные конфликты представляют собой:
отражение социально-экономических проблем общества
ситуацию, ведущим компонентом которой являются ее рациональные оценки участниками
столкновение относительно равных по силе и значимости, но противоположно направленных мотивов
столкновение, не имеющее реальных противоречий между субъектами
столкновение взаимодействующих людей, чьи цели либо взаимно исключают друг друга, либо несовместимы в данный момент
20. Функционализм как направление в социальной психологии возник под влиянием:
концепций психологии народов и психологии масс
эволюционной теории Ч. Дарвина и теории социального дарвинизма Г. Спенсера
теории инстинктов социального поведения
философии Гегеля
бихевиоризма