Отчёт по практике на тему "Педагогическая практика | П | В | Производственная практика | 5 семестр | Синергия [ID 58356]"

Педагогическая практика | П.В | Производственная практика. 5 семестр
Направление/специальность подготовки: 45.04.02 Лингвистика
Специальность профиль/ специализация: Межъязыковые и межкультурные коммуникации
Работа выполнена на зачет.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет Лингвистики

Направление подготовки /специальность: 45.04.02 Лингвистика
Профиль/специализация: Межъязыковые и межкультурные коммуникации.
Форма обучения: заочная.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ
ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ
обучающегося группы

Место прохождения практики: МФПУ «Синергия»
Срок прохождения практики: с «01» октября 2024 г. по «25» ноября 2024 г.

Содержание индивидуального задания на практику:
№ п/п Виды работ
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам
__________________________________________________________________________________________________________________
(вид практики, тип практики)
2.1. Кейс-задача № 1.
Описание ситуации: с позиции преподавателя иностранного языка, посетить не менее 5 занятий по иностранному языку в выбранной организации. Представить анализ посещенных занятий, указав используемые во время занятий методики, технологии и подходы. На основе просмотренных занятий представить методические рекомендации по дальнейшему улучшению системы иноязычного образования в образовательной организации. Схема анализа представлена в Приложении 1.
Содержание задания: представить планы посещенных занятий по иностранному языку и их анализ, указать какие именно методы были использованы по время занятий и чем был обусловлен их выбор. Провести и представить анализ используемого УМК и определить насколько точно используемый УМК отвечает текущим целям и задачам в области обучения иностранным языкам. Определить трудности, которые возникли во время выполнения того или иного задания, определить пути их решения. Разработать методические рекомендации (не менее 10 пунктов) по совершенствованию системы иноязычной подготовки в образовательном учреждении.
2.2. Кейс-задача № 2.
Описание ситуации: с позиции преподавателя иностранного языка, провести не менее 5 практических занятий по иностранному языку.
Содержание задания: представить планы-конспекты проведенных занятий и анализ проведенной работы (Приложение 2). Определить сложности, которые возникли во время подготовки и проведения занятий, и показать каким образом они были решены. Указать, было ли решение правильным и почему. Дать рекомендации каким образом можно избежать подобных ситуаций в дальнейшем.
2.3. Кейс-задача № 3.
Описание ситуации: с позиции методиста разработать программу обучения по выбранному направлению обучения иностранному языку с применением технологии смешанного обучения (blended learning).
Содержание задания: изучить действующие рабочие программы по иностранному языку в выбранной организации, проанализировать соответствие содержания программы запросам обучающихся. Адаптировать программу в соответствии с требованиями реализации технологии смешанного обучения (выбрать две-три модели данной технологии). Дать предложения по актуализации содержания рабочих программ по иностранному языку в выбранной образовательной организации с учетом изменений форм текущего контроля успеваемости и заданий промежуточной аттестации. Форма отчетности - приложенная актуализированная рабочая программа дисциплины с внедрением технологии смешанного обучения (на 2 месяца обучения).
2.4. Кейс-задача № 4
Описание ситуации: с позиции преподавателя, разработать и представить контрольно-измерительные материалы для выбранного курса по иностранному языку.
Содержание задания: представить комплект тестовых заданий по иностранному языку (не менее 40 вопросов, включая 4 типа тестовых заданий: вопросы закрытого типа, вопросы открытого типа, вопросы на соответствие, вопросы на установление последовательности; виды речевой деятельности: аудирование, чтение, лексико-грамматические задания, письмо). Также предоставить шкалу критериев оценивания вопросов каждого вида.
2.5. Кейс-задача № 5
Описание ситуации: с позиции преподавателя-исследователя иностранного языка, провести эксперимент в рамках темы выпускной квалификационной работы.
Содержание задания: предоставить краткий отчет по проведенному исследованию по плану: актуальность проведения исследования, цель исследования, база исследования, методы исследования, выбранные методики, ход исследования, итоги исследования.
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Защита отчета по практике.
Обучающийся индивидуальное задание получил