Онлайн тесты на тему "Педкампус | Онлайн тесты | Дефектология "

Тестовое задание по педагогике. На тему "Дефектология". Было выполнено на зачёт. Набрано 75 балла из 100. После оплаты вы сможете скачать готовые ответы по тесту . Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ

Описание работы

1.Сенсорное развитие ребенка - это:
развитие мышления
развитие механизмов запоминания
развитие воображения
развитие восприятия и формирование представлении? о внешних свои?ствах предметов

2.Слухозрительное восприятие речи - это:
моносенсорное восприятие
бисенсорное восприятие

3.Может ли нарушение слухового анализатора привести к распаду еще? не вполне сформировавшеи?ся речи?
да
нет

4.Защитный аппарат глаза включает в себя:
слезные органы
глазницу
веки
мышцы глаз

5.Укажите верное утверждение:
Рецепторы могут менять чувствительность в зависимости от изменении? внешнеи? среды.
Рецепторы не могут менять чувствительность в зависимости от изменении? внешнеи? среды.

6.Главная роль в формировании языка принадлежит:
метаболизму
слуху
мимике

7.Укажите верное утверждение:
Рецепторы обладают низким порогом раздражения на адекватные раздражители и более высоким - на неадекватные.
Рецепторы обладают высоким порогом раздражения на адекватные раздражители и более низким - на неадекватные.

8.Какие теории считают ощущение и восприятие высшими духовными процессами?
Идеалистические
Материалистические

9.Основнои? задачеи? слуховой работы является:
коррекция физической потери слуха
использование слухового восприятия для приближения произношения глухого к естественному звучанию живои?, выразительнои? речи нормально слышащего и говорящего человека
создание на базе развивающего слуха слухо-зрительнои? и слухо–рече-двигательнои? основы для восприятия устнои? речи в коммуникативнои? функции

10.Механизмы приспособления структуры и функции? организма, его органов и клеток, в частности анализаторов к условиям окружающеи? и внутреннеи? среды - это:
защитные механизмы
компенсаторные механизмы
адаптационные механизмы

11.Совокупность реакции?, направленных на частное или полное возмещение нарушении? нарушенных функции? - это:
защитные механизмы
адаптационные механизмы
компенсаторные механизмы

12.Рецепторы организма человека воспринимают раздражители следующих видов:
температурные раздражители
звуковые раздражители
световые раздражители
механические раздражители

13.Рецепторная часть зрительного анализатора - это:
зрительные тракты
хиазмы
сетчатка
зрительный нерв

14.Слуховая работа требует решения следующих вопросов:
развитие способности ориентироваться в мире неречевых звуков
нормализация тембра голоса, интонации и ритма речи
использование остатков слуха как фактора, способного в тои? или инои? степени облегчить чтение с губ

15.Понятие «сенсорная культура» вошло в дошкольную педагогику благодаря работам:
Л.С. Розенталя
Н.В. Попова
М.Монтессори

16.Специальные образования организма, приспособленные для воздеи?ствия определе?нных раздражителеи? - это:
сосуды
рецепторы
системы
импульсы

17.Укажите верное утверждение:
Практика показала, что слуховое восприятие может быть значительно улучшено путе?м соответствующих упражнении?.
Практика показала, что слуховое восприятие не может быть значительно улучшено путе?м соответствующих упражнении?.

18.Как называют периферические отделы анализаторов организма, которые представляют собой образования высокоразвитые, имеющие сложное строение, воспринимающие определенные виды физическои? энергии высшеи? среды и трансформирующие ее? в специфическое нервное возбуждение?
ткани
органы чувств
тактильные органы
кожный покров

19.Слуховая работа требует решения следующих вопросов:
обучение навыкам и приемам использования индивидуальных аппаратов в различных акустических условиях
постановка и коррекция артикуляции с использованием остаточного слуха
развитие у детеи? способностеи? использовать свои? остаточныи? слух для постоянного контроля и коррекции собственного произношения

20.Какие механизмы способствуют предохранению анализаторов организма от повреждений?
защитные механизмы
компенсаторные механизмы
адаптационные механизмы