Онлайн тесты на тему "Педкампус | Онлайн тесты | Методика обучения географии (специальная) детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС"

Тестовое задание по педагогике. На тему "Методика обучения географии (специальная) детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС". Было выполнено на зачёт. Набрано 60 балла из 100. После оплаты вы сможете скачать готовые ответы по тесту . Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ

Описание работы

1.Воспроизведение в сознании ученика образа географического объекта - это:
географическая мысль
географическое знание
географическое представление
географическое поведение

2.Педагогическая ценность предметных уроков географии заключается в том, что:
ученики приобретают знания благодаря непосредственным наблюдениям
дети сравнивают предметы, устанавливают отношения между ними, причинно-следственные зависимости, что способствует развитию у школьников логического мышления.
познание учащимися окружающеи? деи?ствительности, которое проходит в неразрывнои? связи с формированием у них речи как средства общения, подготавливает детеи? к овладению системои? теоретических знании? курса географии и дает богатыи? материал, необходимыи? им в практическои? деятельности.
ученики знакомятся с предметом со слов учителя, исключая непосредственное восприятие его органами чувств

3.Укажите верные утверждения:
Контурные карты отдельных частеи? света, предназначенные для учащихся массовои? школы, в коррекционнои? школе могут использоваться только выборочно.
Контурные карты отдельных частеи? света, предназначенные для учащихся массовои? школы, могут точно так же использоваться в коррекционнои? школе.
Контурные карты отдельных частеи? света, предназначенные для учащихся массовои? школы, не могут использоваться в коррекционнои? школе.

4.Одно из 32 делении? по кругу компаса называется:
Румб
Радиан
Картушка
Градус

5.Курс элементарнои? географии в коррекционнои? школе представляет широкие возможности коррекции:
воспитания ученика
физического здоровья ученика
психики умственно отсталого ученика
познавательнои? деятельности ученика

6.В каком классе предполагается первоначальное изучение детьми с нарушениями интеллекта таких понятий как: река, пруд, ледоход, снежинки, заморозок на поверхности почвы, проталины, ручьи, облака, прилет грачеи??
1
3
7
5

7.Межпредметные связи географии проявляются в отношении следующих дисциплин:
история
рисование
технология
естествознание

8.Укажите верное утверждение:
Изучение географии практически несовместимо с трудовым обучением.
Изучение географии предполагает и занятия общественно полезным трудом.
Однои? из задач учителя географии является проведение словарнои? работы.
Основнои? дидактическои? задачеи? учителя географии является формирование у учащихся на основе представлении? географических понятии? о свои?ствах географических объектов, о связи между ними и явлениями с выделением самого главного в изучаемом и суждении?, которыми эти понятия приводятся в систему.

9.Отметьте специфические (не общие) обстоятельства, обуславливающие особую важность изучения краеведения детьми с нарушениями интеллекта:
Большинство коррекционных школ имеет интернаты, а проживающие в них дети не имеют возможностеи? передвижения по местности.
Краеведение - это важная дисциплина в современном образовании
Каждыи? школьник должен знать свои? город, заботиться о его благоустрои?стве и чистоте.
Выпускники коррекционных школ почти всегда остаются жить и работать в тех местах, где учились.

10.При ознакомлении учащихся с географиеи? своеи? местности применяется следующие дидактические приемы построения изложения на уроках:
от близкого к далекому
от известного к неизвестному
от далекого к близкому
от неизвестного к известному

11.К объемным наглядным пособиям относятся:
фотографии
макеты
коллекции полезных ископаемых
картины
гербарии
модели

12.Для обобщения данных за предыдущии? сезон на уроках географии используются следующие приемы:
детские рисунки, сочинения
пословицы
стихи
экспонаты, собранные во время экскурсии?
календари природы
репродукции картин с изображением изучаемого времени года
научные профессиональные статьи

13.Для стимулирования интереса к географии в коррекционной педагогике подходит использование:
экскурсий
практических работ
учебных фильмов
опытов

14.Прибор для определения направления ветра называется:
Гномон
Барометр
Радар
Флюгер

15.Укажите верные утвеврждения в отношении демонстрации учебных фильмов на уроках географии:
Замечания и реплики учителя по ходу фильма оказывают положительное влияние на запоминание учениками сведений.
Демонстрация фильмов не требует пояснения учителя.
Замечания и реплики учителя по ходу фильма оказывают отрицательное влияние на запоминание учениками сведений, так как они отвлекаются и теряют мысль.
Демонстрация фильмов обязательно требует пояснения учителя.

16.Краеведческии? уголок в коррекционнои? школе должен состоять из следующих разделов:
Календарь погоды
Наш краи? или город, раи?он, микрораи?он, наше село или наша улица
Основные народные приметы, по которым можно предсказывать погоду

17.Прибор для точного определения направления на север называется:
Флюгер
Гномон
Географический циркуль
Барометр

18.Укажите верные утверждения:
В работе с картинои? у учащихся развивается мышление, внимание, наблюдательность.
В один урок следует давать больше одного-двух несложных и обычно схематичных рисунков, поясняющих объяснение учителя.
Вычерчивание на доске картосхем, контуров не является эффективным средством обучения на уроках географии, так как картинка не может получиться точной при таком способе изображения.
Работа по картине связывается с картои?.

19.Задача учителя на предметных уроках состоит в том, чтобы:
научить детей применять полученные знания на практике
показать детям предмет и рассказать о нем
социализировать детей посредством знакомства с новым предметом
научить детей выделять существенные признаки предмета
научить детей наблюдать и сравнивать предметы
научить детей выражать свою мысль верными словами

20.Изучение какой темы в географии способствует формированию у умственно отсталых детеи? пространственных представлении? и навыков ориентировки, необходимых в жизни?
План и карта
План местности
Ориентирование на местности
Формы поверхности Земли и вода