Онлайн тесты на тему "Построение воспитывающей образовательной среды 2 - Педкампус [ID 61951]"

Тестовое задание на тему: Построение воспитывающей образовательной среды
Тест набрал 100 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах. Верные ответы будут отмечены +.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Построение воспитывающей образовательной среды

Какой компонент воспитывающей среды текст называет «пожалуй, самым важным»?
Информационный.
Деятельностный.
Психодидактический.
Предметно-пространственный.
Социальный (коммуникативный).

В чем суть «принципа параллельного действия» по А.С. Макаренко?
В одновременном обучении и производительном труде.
В том, что наказание за проступок несут и ученик, и его учитель.
В том, что воспитатель действует параллельно с родителями.
В предъявлении педагогического требования не к отдельной личности, а к коллективу, частью которого она является.
В разделении коллектива на конкурирующие между собой отряды.

Согласно тексту, в чем заключается главное отличие развивающей среды от воспитывающей?
Развивающая среда существует только в детском саду, а воспитывающая — только в школе.
Развивающая среда нацелена на раскрытие потенциала («могу»), а воспитывающая — на формирование ценностного выбора («должен», «хочу быть»).
Развивающая среда не имеет предметно-пространственного компонента.
В них нет никаких отличий, это синонимы.
Развивающая среда использует игры, а воспитывающая — нет.

Согласно тексту, безграмотно спроектированная пространственно-предметная среда может:
Стимулировать сотрудничество между учениками.
Повышать познавательную активность.
Формировать чувство принадлежности и ответственности.
Способствовать творческому самовыражению.
Подавлять, вызывать тревогу и препятствовать развитию.

Какой стиль общения учителя, согласно тексту, порождает страх ошибки и конформизм?
Демократический.
Авторитарный.
Либеральный.
Партнерский.
Фасилитирующий.

Что, согласно тексту, послужило толчком к глобальному пересмотру роли ученика во второй половине XX века?
Усиление стандартизации образования и введение единых экзаменов.
Появление новых цифровых технологий и интернета.
Влияние гуманистической психологии и конструктивистских теорий обучения.
Критика классно-урочной системы со стороны родителей.
Требование к ученикам заучивать больший объем информации.

Переход к ролям модератора и фасилитатора знаменует собой переход от авторитарной педагогики к...
Коррекционной педагогике.
Элитарной педагогике.
Дистанционной педагогике.
Информационной педагогике.
Педагогике сотрудничества.

Каким образом, по мнению автора, руководитель наиболее эффективно транслирует ценности школьной культуры?
Путем издания приказов и официальных распоряжений.
Через систему штрафов и наказаний за несоблюдение ценностей.
Путем публикации деклараций о ценностях на сайте школы.
С помощью проведения ежегодных аттестаций для учителей.
Своим личным примером, поведением и ежедневными действиями.

Что отражает традиционная модель классной комнаты с рядами парт, ориентированными на доску?
Педагогический принцип, позволяющий организовать разнообразные форматы учебной деятельности.
Модель, ориентированную на развитие навыков XXI века.
Устаревшую парадигму образования, основанную на фронтальной подаче информации.
Концепцию, в которой учитель находится на позиции «рядом» с учениками.
Современный образовательный стандарт, требующий гибкости.

Какова, согласно тексту, основная роль виртуального пространства в современной образовательной среде?
Оно является исключительно вспомогательным инструментом для дистанционного обучения.
Оно служит для замены физического взаимодействия между учениками.
Оно предназначено только для информирования родителей об успеваемости.
Оно используется для контроля за поведением учеников вне школы.
Оно стало полноценной ареной для коммуникации, обучения, творчества и воспитания.

Какая форма конфликта названа в тексте крайней и наиболее деструктивной, характеризующейся нарушенным балансом сил?
Спор на уроке.
Конфликт «учитель-ученик».
Соревнование между микрогруппами.
Скрытый конфликт.
Буллинг (травля).

Что, согласно тексту, происходит в классе с либеральным педагогом при возникновении "вакуума власти"?
Педагог немедленно вмешивается и восстанавливает контроль.
Ученики начинают эффективно самоорганизовываться.
Вакуум заполняется неформальными лидерами, часто с негативными установками.
Устанавливается идеальная тишина и порядок.
Успеваемость всех учеников резко возрастает.

Какое главное преимущество технологии "Think-Pair-Share" для робких учеников?
Она гарантирует им получение высокой оценки.
Она позволяет им не участвовать в обсуждении.
Она освобождает их от необходимости записывать свои мысли.
Она позволяет им сначала высказаться в безопасной обстановке (в паре), а потом уже перед классом.
Она дает им возможность работать в одиночку.

Для какой группы учеников, согласно тексту, традиционные ритуалы посвящения выполняют важную адаптирующую функцию?
Для учеников, имеющих проблемы с дисциплиной.
Для старшеклассников перед выпуском.
Для отличников и победителей олимпиад.
Для учеников, перешедших из другой школы в середине года.
Для первоклассников и пятиклассников.

Какой пример «технической и интеллектуальной помощи» ветеранам приводят в тексте?
Помощь в освоении компьютера и смартфона.
Помощь в работе на приусадебном участке.
Организация праздничного концерта.
Покупка продуктов и лекарств.
Уборка в квартире ветерана.

Что является главной целью второго, поискового этапа?
Предложить ребенку готовое решение его проблемы.
Провести допрос и выяснить все детали происходящего.
Убедить ребенка в том, что у него есть проблема.
Помочь ребенку вербализовать и осознать истинную, глубинную причину его трудности.
Найти виновных в возникновении проблемы.

Какой основной воспитательный эффект был достигнут в проекте "Эко-патруль"?
Изучение правил безопасного поведения в интернете.
Формирование экологической культуры и активной гражданской позиции.
Получение всеми участниками навыков профессионального видеомонтажа.
Победа в школьном соревновании за самый активный класс.
Значительное улучшение оценок по химии и биологии.

Какая атмосфера рекомендуется для проведения вечернего «огонька»?
Деловая, с четким регламентом выступлений.
Шумная, веселая, игровая.
Строгая, формальная, как на экзамене.
Камерная, доверительная, с приглушенным светом.
Соревновательная, с подсчетом очков.

К чему, согласно тексту, неизбежно ведет игнорирование или подавление потребности подростков в общении и самоутверждении?
К повышению учебной мотивации.
К более тесному общению с родителями и учителями.
К улучшению дисциплины в классе.
К полному погружению в учебу.
К возникновению конфликтов, отчуждению от школы и падению мотивации.

Что является важным условием для эффективности волонтерской и социальной работы в школе?
Основной фокус должен быть на сборе денежных средств.
Она должна быть разовой акцией для отчетности.
Деятельность должна проходить только во время каникул.
Участие в ней должно быть строго принудительным для всех учеников.
Это должна быть систематическая, осмысленная деятельность, а не акция «для галочки».

Что лежит в основе процесса психолого-педагогического сопровождения, согласно тексту?
Строгое следование медицинским предписаниям.
Соревновательный принцип для стимуляции развития.
Административный контроль за поведением ребенка.
Требование полного соответствия ребенка образовательным стандартам.
Гуманистический подход, признающий самоценность личности каждого ребенка.

Какая роль отводится сильным сторонам и ресурсам ребенка при составлении психолого-педагогической характеристики в АОП?
Они не учитываются, так как акцент делается на трудностях.
Они упоминаются формально, без практического применения.
Им уделяется особое внимание, так как на них можно опереться в процессе обучения.
Они важны только для психолога, но не для учителя.
Они используются только для внеурочной деятельности.

Какой характер носит заключение ПМПК для образовательной организации, если родители предоставили его в школу?
Условный, исполняется только при наличии финансирования.
Консультативный, требующий дополнительного утверждения на школьном ППк.
Рекомендательный, школа может его проигнорировать.
Информационный, принимаемый к сведению.
Обязательный для исполнения.

Каким образом цифровые инструменты способствуют воспитанию толерантности и межкультурной компетенции?
Они блокируют любой контент, который может вызвать межкультурные споры.
Они позволяют организовывать проекты между учениками из разных стран, снимая географические барьеры.
Они предлагают встроенные курсы по изучению культур разных стран.
Они содержат тесты на определение уровня толерантности.
Они автоматически переводят все тексты на родной язык пользователя, стирая культурные различия.

Какая мера предлагается для управления риском "Превышение сметы на ремонт и оборудование"?
Заложить в бюджет резерв на непредвиденные расходы (10-15%).
Привлечь учеников к сбору средств на ремонт.
Искать дополнительное финансирование только после того, как деньги закончатся.
Использовать самые дешевые материалы и оборудование.
Сократить площадь создаваемого пространства в два раза.

Что такое «скрытый учебный план» (hidden curriculum) согласно тексту?
План внеклассных мероприятий, не публикуемый на сайте школы.
Ценности, нормы и представления, которые транслируются неявно через организацию школьной среды.
Секретная программа обучения для одаренных детей.
Учебные материалы, которые учителя скрывают от администрации.
Содержание учебников, которое не успевают пройти за учебный год.

Что является ключевым элементом культурно-просветительской деятельности в рамках сотрудничества школы и этнокультурных организаций?
Проведение обязательных контрольных работ по этнографии
Организация и совместное проведение национальных праздников
Проведение политических дебатов
Публикация научных статей в журналах
Введение униформы с этническими элементами

Какова была роль учителей в практическом примере проекта "Город будущего"?
Эксперты, предоставившие все необходимые данные для проекта.
Носители знаний, которые диктовали ученикам правильные решения.
Контролеры, оценивающие каждый шаг учеников.
Внешние наблюдатели, не вмешивающиеся в процесс.
Фасилитаторы и наставники, помогающие рефлексировать и справляться с трудностями.

В примере со старшеклассником Максимом, что помогло ему развить «soft skills»?
Посещение обязательных уроков ораторского мастерства.
Совместная работа над проектом с ментором и постепенные «микро-шаги» в публичных выступлениях.
Чтение книг исключительно по программированию.
Угроза получения плохой оценки по информатике.
Критика со стороны ментора его замкнутости и неуверенности.

Что такое "Service Learning" (обучение через служение) на примере проекта по очистке парка?
Обычный субботник без образовательной и исследовательской составляющей.
Проект, где углубление знаний по предмету сочетается с реальной общественно-полезной деятельностью.
Оплачиваемая работа для старшеклассников по благоустройству.
Теоретическое изучение экологии по учебнику.
Экзамен по биологии в полевых условиях.