Дипломная работа на тему "Проектирование автоматизированной системы учета посещаемости виртуальной школы» - Синергия [ID 68262]"

Работа на тему: Проектирование автоматизированной системы учета посещаемости виртуальной школы»
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет Информационные технологии

Направление подготовки: Информационные системы и технологии [09.03.02] Кафедра ВО
Профиль: Веб-разработка

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА
на тему ПРОЕКТИРОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ УЧЁТА ПОСЕЩАЕМОСТИ ВИРТУАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

МОСКВА 2025 г.

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу – бакалаврскую работу
обучающемуся
1. Тема выпускной квалификационной работы: «Проектирование автоматизированной системы учета посещаемости виртуальной школы»
2. Структура ВКР.

Введение
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия.
1.1.1. Характеристика виртуальной школы и её деятельности
1.1.2. Организационная структура управления виртуальной школой
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС виртуальной школы
1.2. Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование необходимости автоматизации
1.2.1. Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика существующих бизнес-процессов
1.2.2. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и ее описание
1.2.3. Обоснование необходимости использования вычислительной техники для решения задачи
1.2.4. Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты информации
1.2.5. Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации
1.2.6. Анализ существующих разработок для автоматизации задачи
1.2.7. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи
1.2.8. Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации задачи
1.3. Обоснование проектных решений
1.3.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению
1.3.2. Обоснование проектных решений по программному обеспечению
1.3.3. Обоснование проектных решений по техническому обеспечению
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УЧЕТА ПОСЕЩАЕМОСТИ ВИРТУАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
2.1. Разработка проекта автоматизации
2.1.1. Этапы жизненного цикла проекта автоматизации
2.1.2. Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание
2.1.3. Организационно-правовые и программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности и защиты информации
2.2. Информационное обеспечение задачи
2.2.1. Информационная модель и её описание
2.2.2. Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной информации
2.2.3. Характеристика результатной информации
2.3. Программное обеспечение задачи
2.3.1. Общие положения (дерево функций и сценарий диалога)
2.3.2. Характеристика базы данных
2.3.3. Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей)
2.3.4. Описание программных модулей
2.4. Контрольный пример реализации проекта и его описание
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА
3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности
3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта
Выводы по главе 3
Заключение
Список используемой литературы
Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении необходимо определить: актуальность темы; цель и задачи исследования; предмет и объект исследования (указывается конкретная организация и исследуемое направление ее работы); информационную базу исследования; методы исследования; практическое использование разработок и рекомендаций в деятельности исследуемой организации; структуру работы.
В Главе 1 необходимо представить обоснование актуальности выбора автоматизируемой задачи, проектных решений по информационному, программному и аппаратному обеспечению, дать ее развернутое описание, отразить взаимосвязь с другими задачами, изложить используемую стратегию автоматизации и способ приобретения информационной системы.
В разделе 1.1. необходимо привести краткое описание компании и таблицу показателей ее деятельности, рисунок организационной структуры и его описание, рисунки программной и технической архитектуры, а также их описание.
В разделе 1.2 следует обосновать актуальность выбора автоматизируемой задачи, для этого необходимо провести анализ организационной, программной и технической архитектуры с целью определения перечня задач, которые необходимо автоматизировать и выбора наиболее приоритетной из них. С целью определения информационных потоков выбранной задачи необходимо привести соответствующие IDEF диаграммы. Далее необходимо привести рисунок, отражающий документооборот автоматизируемой задачи, таблицу прагматических характеристик соответствующих документов (периодичность, время на обработку и так далее) и определить комплекс программно-аппаратных средств, обеспечивающих информационную безопасность и защиту информации в рамках решаемой задачи.
В разделе 1.3 необходимо провести анализ готовых программных решений автоматизируемой задачи (в виде сравнительной таблицы наиболее интересных решений), определить стратегию автоматизации и способ приобретения информационной системы. Необходимо провести анализ и обосновать выбор средств, используемых для автоматизации задачи: технического обеспечения (компьютеры и периферия, сетевое оборудование, офисная техника, дополнительные устройства), программного обеспечения (операционная система, СУБД, среда разработки, другое прикладное ПО), информационного обеспечения (классификаторы, справочники, документы, информационные базы).
В главе 2 необходимо представить проектные решения в соответствии с выбранной моделью жизненного цикла: начиная с анализа рисков на всех этапах разработки системы и закачивая примером ее опытной эксплуатации.
В разделе 2.1 необходимо провести выбор стандарта и модели жизненного цикла, соответствующих автоматизируемой задаче, а также стратегии внедрения проектируемой информационной системы. После этого следует перечислить риски для каждого этапа выбранной модели жизненного цикла и определить пути их снижения, в том числе посредством разработки средств информационной безопасности и защиты информации проектируемой системы.
Раздел 2.2 отражает процесс проектирования информационного обеспечения задачи и должен содержать:
рисунок информационной модели и ее описание;
таблицу используемых систем кодирования и описание классификаторов;
описание входных и оперативных документов, файлов и экранных форм;
описание результатных документов, файлов и экранных форм;
таблицы входных и результатных показателей, а также их описание.
Раздел 2.3 отражает процесс проектирования программного обеспечения задачи и должен содержать:
рисунки дерева функций и сценария диалога, а также их описание;
рисунок ER – модели (количество таблиц в ER модели должно быть равно количеству таблиц в информационной модели), описание структуры записей каждой таблицы;
рисунок дерева вызова программных модулей, а также таблицу с перечнем и назначением модулей;
блок-схема основного/расчетного модуля, описание блок-схем алгоритмов основных расчетных модулей.
В разделе 2.4 следует представить экранные формы, демонстрирующие работу системы (не менее 7) и их описание.
В Главе 3 необходимо привести методику расчета показателей экономической эффективности и расчеты, сделанные в соответствии с изложенной методикой. Расчетные данные следует представить в виде таблиц и диаграмм, отражающие сравнение базового и предлагаемого вариантов.
Заключение.
В «Заключении» необходимо подвести итоги выпускной квалификационной работы. Раскрыть содержание основных выводов, сделанных в процессе проведенного исследования, представить краткую характеристику результатов, полученных в ходе решения поставленных во «Введении» задач и, тем самым, ответить на основной вопрос работы: о степени достижимости поставленной в выпускной квалификационной работе цели.
Приложение.
В «Приложении» обязательно должен быть представлен фрагмент листинга программного кода (распечатка на исходном языке программирования отлаженных основных расчетных модулей - около 400 операторов языка высокого уровня или адаптированных программных средств, использованных в работе), также могут быть вынесены другие объемные графические материалы (схемы или таблицы из основной части выпускной квалификационной работы).

Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Казарин, О. В. Надежность и безопасность программного обеспечения : учебное пособие для вузов / О. В. Казарин, И. Б. Шубинский. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 342 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-05142-1.
2. Информационные системы управления производственной компанией : учебник и практикум для вузов / под редакцией Н. Н. Лычкиной. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 249 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00764-0.
3. Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности : учебник и практикум для вузов / под редакцией А. А. Стрельцова. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 325 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-03600-8.
4. Ипатова, Э. Р. Методологии и технологии системного проектирования информационных систем : учебник / Э. Р. Ипатова, Ю. В. Ипатов. – 3-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2021. – 256 с. : табл., схем. – (Информационные технологии). – ISBN 978-5-89349-978-0.
5. Чернышов, В. Н. Моделирование информационных процессов и исследование в ИТ : учебное пособие / В. Н. Чернышов, Д. В. Образцов, А. В. Платёнкин. – Тамбов : Тамбовский государственный технический университет (ТГТУ), 2017. – 98 с. : ил. – ISBN 978-5-8265-1789-5.
6. Милехина, О. В. Информационные системы: теоретические предпосылки к построению : учебное пособие / О. В. Милехина, Е. Я. Захарова, В. А. Титова ; Новосибирский государственный технический университет. – 2-е изд. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2014. – 283 с. : схем., табл. – ISBN 978-5-7782- 2405-6.
7. Экономическая информатика: введение в экономический анализ информационных систем : учебник / М. И. Лугачев, Е. И. Анно, М. Р. Когаловский [и др.] ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Экономический факультет. – Москва : ИНФРА-М, 2005. – 956 с. : ил., табл. – ISBN 5-16-002009-8.
8. Нетёсова, О. Ю. Информационные системы и технологии в экономике : учебное пособие для вузов / О. Ю. Нетёсова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 178 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08223-4.
Дополнительная литература:
1. Горелов, С. В. Основы научных исследований : учебное пособие / С. В. Горелов, В. П. Горелов, Е. А. Григорьев ; под ред. В. П. Горелова. – 2-е изд., стер. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – 534 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-4475-8350-7. – DOI 10.23681/443846.
2. Мендель, А. В. Модели принятия решений : учебное пособие / А. В. Мендель. – Москва : Юнити, 2015. – 463 с. : табл., граф., схемы – ISBN 978-5-238-01894-2.
3. Романова, Ю. Д. Информационные технологии в управлении персоналом : учебник и практикум для вузов / Ю. Д. Романова, Т. А. Винтова, П. Е. Коваль. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 271 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09309-4.
4. Басыня, Е. А. Системное администрирование и информационная безопасность : учебное пособие : [16+] / Е. А. Басыня. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2018. – 79 с. : ил. – ISBN 978-5-7782-3484-0.
5. Филиппов, Б. И. Информационная безопасность. Основы надежности средств связи : учебник : [16+] / Б. И. Филиппов, О. Г. Шерстнева. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 240 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-4475-9823-5. – DOI 10.23681/499170.
6. Назаров, С. В. Современные операционные системы : учебное пособие / С. В. Назаров, А. И. Широков. – Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ) : Бином. Лаборатория знаний, 2011. – 280 с. : ил., табл., схем. – (Основы информационных технологий). – ISBN 978-5-9963-0416-5.
7. Власенко, А. Ю. Операционные системы : учебное пособие : [16+] / А. Ю. Власенко, С. Н. Карабцев, Т. С. Рейн. – Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2019. – 161 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-8353-2424-8.
8. Внуков, А. А. Защита информации в банковских системах : учебное пособие для вузов / А. А. Внуков. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 246 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01679-6.

Интернет-ресурсы:
1. Тренировочная площадка для веб-разработчиков
2. Архив документации
3. Тестирование веб-приложения на всех популярных браузерах
4. Полезные инструменты для веб-разработчиков
5. Набор инструментов, помогающий дизайнеру сформировать палитру цветов.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 11
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 15
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия 15
1.1.1. Характеристика виртуальной школы и её деятельности 16
1.1.2. Организационная структура управления виртуальной школой 18
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС виртуальной школы 19
1.1.4. Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика существующих бизнес-процессов 21
1.1.5. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и ее описание 23
1.1.6. Обоснование необходимости использования вычислительной техники для решения задачи 24
1.1.7. Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты информации 26
1.1.8. Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации 27
1.1.9. Анализ существующих разработок для автоматизации задачи 28
1.1.10. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи 29
1.1.11. Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации задачи 31
1.2. Обоснование проектных решений 32
1.2.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению 38
1.2.2. Обоснование проектных решений по программному обеспечению 40
1.2.3. Обоснование проектных решений по техническому обеспечению 45
Выводы по главе 1 46
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УЧЕТА ПОСЕЩАЕМОСТИ ВИРТУАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 48
2.1. Разработка проекта автоматизации 48
2.1.1. Этапы жизненного цикла проекта автоматизации 50
2.1.2. Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание 53
2.1.3. Организационно-правовые и программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности и защиты информации 54
2.2. Информационное обеспечение задачи 55
2.2.1. Информационная модель и её описание 56
2.2.2. Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной информации 57
2.2.3. Характеристика результатной информации 58
2.3. Программное обеспечение задачи 60
2.3.1. Общие положения (дерево функций и сценарий диалога) 61
2.3.2. Характеристика базы данных 63
2.3.3. Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей) 67
2.3.4. Описание программных модулей 68
2.4. Контрольный пример реализации проекта и его описание 69
Выводы по главе 2 80
ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 81
3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности 81
3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта 81
Выводы по главе 3 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 85
Приложения 88

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена стремительной цифровизацией образования, особенно в условиях, когда люди всё больше и больше стремятся рационально использовать своё время. Виртуальные школы, позволяют посещать занятия онлайн, не затрачивая ресурсы на дорогу до учреждения. Однако организация управления подобного процесса вызывает ряд трудностей, одно из которых поднимается в моей выпускной квалификационной работе – автоматизированный учёт посещения. Обычное пребывание в школе и физическая отметка о присутствии заменяется обычной активностью в рамках разработанной системы. Если прежде учителям было необходимо вручную отмечать в журналах о присутствии/отсутствии учеников, что тоже вызывало ряд проблем – трудоёмкость, подверженность ошибкам, затруднительность при группировке данных и аналитике. То теперь необходимость в этом отпадает, соответственно решаются и имеющиеся проблемы, так как система автоматически будет учитывать цифровой «след», оставленный учеником, что снизит потребность в физическом труде от сотрудников и позволит с лёгкостью выгружать отчёт для аналитики. Таким образом, проектирование и разработка автоматизированной системы учета посещаемости для виртуальной школы представляет собой актуальную научно-практическую задачу, решение которой способно значительно повысить эффективность управления образовательным процессом в цифровую эпоху.
Степень разработанности проблемы. Вопросам автоматизации образовательного процесса посвящены труды многих отечественных и зарубежных исследователей. Общим принципам проектирования информационных систем в образовании уделяли внимание А.М. Аблаев, В.П. Беспалько, Я.А. Ваграменко, М.И. Башмаков. Проблемам дистанционного и электронного обучения, а также особенностям педагогического измерения в онлайн-среде посвящены работы А.А. Андреева, Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркиной, И.В. Роберт. Тем не менее, анализ литературных источников показывает, что большинство исследований и существующих решений сфокусированы на системах управления обучением (LMS), таких как Moodle, Blackboard, «1С:Образование», которые включают модули учета активности как одну из многих функций. Однако эти модули в большинстве случаев не разрабатываются таким образом, чтобы можно было рассматривать школу с подобными технологиями, как полноценную организацию. Обычно требуется интеграция сторонних ресурсов/модулей ( к примеру - Zoom, Teams), и доработка автоматического формирования нормативной отчетности и гибкой настройки критериев «присутствия». Отдельной, недостаточно изученной областью является проектирование архитектуры системы, где ядро учета посещаемости выступает как независимый, но интегрируемый сервис (микросервис) в экосистеме цифровой школы. Следственно, существует спрос на разработку полноценного решения, заточенного под решение задачи автоматизированного учёта посещаемости виртуальной школы.
Целью выпускной квалификационной работы является проектирование архитектуры и прототипа автоматизированной системы учета посещаемости для виртуальной школы, обеспечивающей повышение эффективности контроля учебного процесса.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать предметную область: изучить принцип работы виртуальной школы, нормативные требования к учету посещаемости, потребности и проблемы пользователей (администрация, преподаватели, учащиеся, родители).
2. Исследовать похожие или аналогичные технологии и системы, применяемые в учёте учебной активности.
3. Сформулировать требования к системе (функциональные, нефункциональные, к интерфейсу) и моделировать бизнес-процессы учета посещаемости.
4. Разработать концептуальную и логическую модель данных системы.
5. Спроектировать архитектуру системы.
6. Реализовать рабочий прототип ключевых функциональных модулей системы для демонстрации задуманных модулей.
7. Провести оценку эффективности и перспектив внедрения предложенного проектного решения.
Объектом исследования выступает процесс организации учёта учебной посещаемости в условиях виртуальной школы.
Предметом исследования является методология проектирования и архитектура автоматизированной информационной системы для учета посещаемости в виртуальной школе.
Теоретической и методологической основой работы послужили принципы системного анализа и проектирования информационных систем, методы объектно-ориентированного анализа и проектирования (UML), современные подходы к разработке веб-приложений и микросервисной архитектуры. В процессе исследования применялись такие методы, как проверка и анализ аналогичных технологий у «конкурентов», построение модели бизнес-процессов посредством BPM и баз данных посредством ER-диаграмм, а также создание первоначального прототипа системы.
Научная новизна работы будет заключаться в упоре на экономическую эффективность и в перспективе – менеджмент. Но в первую очередь упор идёт на разработку адаптированной модели и алгоритмов для системы учёта посещаемости (ввиду направления ВКР). Будет учитываться полный жизненный цикл «посещения» учащегося – от первоначального входа до формирования отчётности.
Практическая значимость работы определяется тем, что разработанный проект и прототип системы в будущем можно использовать в реальных учебных организациях, либо же адаптировать под иные бизнес-процессы – так как основной упор идёт на автоматизацию, снижение нагрузки на персонал, повышение оперативности и улучшение анализа. Так что наработки из данного проекта смогут повысить качество управления в образовательной среде, так и в иных сферах.
Поставленные цели и задачи обуславливают структуру работы. Выпускная квалификационная работа состоит из титульного листа, задания ВКР, введения, трех глав, заключения, списка использованных источников, приложений и последнего листа ВКР. Во введении обосновывается актуальность, определяются цель, задачи, объект и предмет исследования. В первой главе проводится теоретический анализ предметной области и существующих решений. Во второй главе осуществляется проектирование системы: сбор требований, моделирование процессов и данных, проектирование архитектуры. В третьей главе описывается реализация прототипа ключевых модулей, его тестирование и оценка, а также обосновывается экономическая значимость. В заключении подводятся общие итоги работы, формулируются выводы и намечаются перспективы дальнейших исследований.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Агальцов, В. П. Базы данных (+ CD-ROM) / В.П. Агальцов. - М.: Мир, 2022. - 376 c.
2. Агальцов, В. П. Базы данных. В 2 книгах. Книга 1. Локальные базы данных / В.П. Агальцов. - М.: Инфра-М, Форум, 2017. - 352 c.
3. Арсеньев, Б. П. Интеграция распределенных баз данных / Б.П. Арсеньев, С. А Яковлев. - Москва: Гостехиздат, 2019. - 464 c.
4. Голицына, О. Л. Базы данных / О.Л. Голицына, Н.В. Максимов, И.И. Попов. - М.: Форум, Инфра-М, 2020. - 400 c.
5. Голицына, О. Л. Базы данных. Учебное пособие / О.Л. Голицына, Н.В. Максимов, И.И. Попов. - М.: Дрофа, 2019. - 400 c.
6. Илюшечкин, В. М. Основы использования и проектирования баз данных / В.М. Илюшечкин. - М.: Юрайт, Юрайт, 2020. - 224 c.
7. Козырев, Ю.Г. Промышленные роботы. Основные типы и технические характеристики. Учебное пособие / Ю.Г. Козырев. - Москва: ИЛ, 2021. - 346 c.
8. Корсункий, В. А. Выбор критериев и классификация мобильных робототехнических систем на колесном и гусеничном ходу. Учебное пособие / В.А. Корсункий, К.Ю. Машков, В.Н. Наумов. - М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2022. - 46 c.
9. Кузин, А. В. Базы данных / А.В. Кузин, С.В. Левонисова. - М.: Академия, 2019. - 320 c.
10. Кузин, А.В. Базы данных / А.В. Кузин. - М.: Академия (Academia), 2017. - 545 c.
11. Кузнецов, С. Д. Базы данных / С.Д. Кузнецов. - М.: Academia, 2020. - 496 c.
12. Кумскова, И. А. Базы данных / И.А. Кумскова. - М.: КноРус, 2021. - 488 c.
13. Кумскова, Ирина Александровна Базы данных. Учебник / Кумскова Ирина Александровна. - М.: КноРус, 2018. - 293 c.
14. Латыпова, Р. Р. Базы данных. Курс лекций / Р.Р. Латыпова. - Москва: Гостехиздат, 2018. - 96 c.
15. Нейрокомпьютеры в информационных и экспертных системах. Книга 27. - М.: Радиотехника, 2018. - 120 c.
16. Нейрокомпьютеры в системах обработки изображений. - М.: Радиотехника, 2018. - 192 c.
17. Нейроуправляемые конструкции и системы. - М.: Радиотехника, 2020. - 368 c.
18. Осипов, Г. С. Лекции по искусственному интеллекту / Г.С. Осипов. - М.: Либроком, 2020. - 272 c.
19. Ослэндер, Д. М. Управляющие программы для механических систем. Объектно-ориентированное проектирование систем реального времени / Д.М. Ослэндер, Дж.Р. Риджли, Дж.Д. Ринггенберг. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2022. - 416 c.
20. Пирогов, В. Ю. Информационные системы и базы данных. Организация и проектирование / В.Ю. Пирогов. - М.: БХВ-Петербург, 2022. - 528 c.
21. Полякова, Л. Н. Основы SQL / Л.Н. Полякова. - М.: Бином. Лаборатория знаний, Интернет-университет информационных технологий, 2018. - 224 c.
22. Сидоркина, И.Г. Системы искусственного интеллекта. Учебное пособие / И.Г. Сидоркина. - Москва: РГГУ, 2017. - 742 c.
23. Советов, Б. Я. Базы данных. Теория и практика / Б.Я. Советов, В.В. Цехановский, В.Д. Чертовской. - М.: Юрайт, 2017. - 464 c.
24. Стружкин, Н. П. Базы данных. Проектирование. Учебник / Н.П. Стружкин, В.В. Годин. - М.: Юрайт, 2022. - 478 c.
25. Туманов, В. Е. Проектирование хранилищ данных для систем бизнес-аналитики / В.Е. Туманов. - М.: Интернет-университет информационных технологий, Бином. Лаборатория знаний, 2017. - 616 c.
26. Усков, А.А. Интеллектуальные технологии управления / А.А. Усков. - М.: Горячая линия - Телеком, 2019. - 426 c.
27. Цуканова, Н. И. Онтологическая модель представления и организации знаний. Учебное пособие / Н.И. Цуканова. - М.: Горячая линия - Телеком, 2019. - 272 c.
28. Юревич, Е. И. Основы робототехники (+ CD-ROM) / Е.И. Юревич. - М.: БХВ-Петербург, 2020. - 408 c.
29. Ясницкий, Л. Н. Интеллектуальные системы. Учебник / Л.Н. Ясницкий. - М.: Лаборатория знаний, 2022. - 224 c.
30. Яхъяева, Г. Э. Нечеткие множества и нейронные сети / Г.Э. Яхъяева. - М.: Интернет-университет информационных технологий, Бином. Лаборатория знаний, 2019. - 320 c.