Дипломная работа на тему "Проектирование информационной системы организации воспитательного процесса (на примере МАДОУ «Детский сад №361») | Синергия [ID 54125]"

Работа на тему: Проектирование информационной системы организации воспитательного процесса (на примере МАДОУ «Детский сад №361»)
Оценка: хорошо.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки
https://studentu24.ru/list/suppliers/maksim---1324

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет заочного обучения

Направление подготовки: 09.03.03 Прикладная информатика

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Проектирование информационной системы организации воспитательного процесса (на примере МАДОУ «Детский сад №361»)

2017

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 8
I Аналитическая часть 11
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия. Анализ деятельности «КАК ЕСТЬ» 11
1.1.1. Характеристика предприятия и его деятельности 11
1.1.2. Организационная структура управления предприятием 12
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС предприятия 13
1.1.4. Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование
необходимости автоматизации 15
1.1.5. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и
ее описание 15
1.2. Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации
«КАК ДОЛЖНО БЫТЬ» 18
II Проектная часть 19
2.1. Разработка проекта автоматизации 19
2.2. Программное обеспечение задачи 28
2.3. Характеристика базы данных 29
2.4. Контрольный пример реализации проекта и его описание 40
III Обоснование экономической эффективности проекта 58
3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности
3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 67
ПРИЛОЖЕНИЯ 72

Обозначения и сокращения
SQL – Structured Query Language VBA – Visual Basic Application
АИС – автоматизированная информационная система БД – База данных
ИС – информационная система
ИСУ – информационная система управления СУБД - система управления базами данных

ВВЕДЕНИЕ
Прогресс, достигнутый в современном обществе в сфере информационных технологий и вычислительной техники, привел к значительному росту использования компьютеров, как в личном потреблении, так и в бизнесе.
В данный момент времени практически на каждом предприятии имеется программное обеспечение, автоматизирующее и упрощающее работу персонала. Применение автоматизированных информационных систем объясняется тем, что принятие решений по управлению предприятием связано со своевременным получением информации, ее обработкой и формированием результатов. Существующие информационные системы разнообразны по охвату реализуемых функций, принципам построения, предлагаемым дополнительным функциям, принадлежности к определенной отрасли.
Системы автоматизации не могут заменить человека, но они могут значительно ускорить обработку информации, повлиять на стиль и качество выполняемых работ, за счет выполнения многих технических функций, исключая ошибки неизбежные при ручной работе.
Необходимость использования автоматизированных информационных систем обусловлена способностью представления результатов обработки в форме удобной для восприятия человеком, что делает систему более доступной для пользователя и повышает эффективность ее использования.
Актуальность данной работы заключается в том, что ИС, в которой могли бы работать педагоги, увеличила бы эффективность их труда, уменьшила время на выполнение учетных документов.
Цель данной работы – создать ИС, при помощи которой возможно оперативно вносить, удалять и корректировать сведения о воспитанниках и воспитателях детского сада, а также подготавливать документацию, сопровождающую воспитательный процесс.
Объект исследования является деятельность Муниципального Автономного Дошкольного Образовательного Учреждения «Детский сад № 361».
Для достижения поставленной цели нужно выполнить следующие задачи:
- смоделировать предметную область;
- выбрать необходимую СУБД;
- спроектировать ИС;
- рассчитать экономическую эффективность.
Предмет исследования - процесс хранения, накопления и предоставления всей необходимой информации о воспитателях и воспитанниках, а так же конкретной группы в целом, в МАДОУ «Детский сад
№ 361».
Умение использовать базы данных и информационные системы становится неотделимой составляющей деловой деятельности современного человека и функционирования успешных организаций. В связи с этим огромную актуальность приобретает освоение принципов построения и эффективного применения соответствующих технологий и программных продуктов: систем управления базами данных, CASE-средств автоматизации проектирования.
Нужность автоматизации рабочего процесса возникает, первоочередно, у тех фирм, что имеют достаточно солидные обороты и объемы продаж. Вот таким фирмам нужна оперативность и управляемость, а, иные, напротив, сталкиваются с ростом разного рода рутинной работы. Требуется, насколько возможно, избавить своих подчиненных от нее и более грамотно их использовать.
Представленная работа состоит из введения, трех частей, заключения, списка используемой литературы и источников, приложений.
В первой части поставлена задача на описание объекта автоматизации; обоснована необходимость автоматизации системы; произведено
моделирование предметной области; описано техническое оснащение учреждения; описан выбор модели базы данных и СУБД.
Во второй части описано инфологическое моделирование предметной области; выбрана СУБД для реализации проекта; описано проектирование, описан интерфейс информационной системы.
В третьей части описаны эффекты, получаемые при внедрении системы; произведен расчет и сравнительный анализ стоимости разработки системы собственными силами и сторонней организацией.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Агальцов, В.П. Базы данных. В 2-х т. Т. 2. Распределенные и удаленные базы данных: Учебник / В.П. Агальцов. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013.
2. Агальцов, В.П. Базы данных. В 2-х т.Т. 1. Локальные базы данных: Учебник / В.П. Агальцов. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013.
3. Бейли Л.Изучаем SQL. — СПб.: Питер, 2012.
4. Дейт К. Дж. SQL и реляционная теория. Как грамотно писать код на SQL СПб.: Символ-Плюс – 2010.
5. Кириллов, В.В. Введение в реляционные базы данных. Введение в реляционные базы данных / В.В. Кириллов, Г.Ю. Громов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2012.
6. Липаев, В.В. Потапов А.И. Оценки затрат на разработку программных средств/В.В. Липаев. – М.: Финансы и статистика, 2009.
7. Маклаков, С.В. Моделирование бизнес-процессов/С.В. Маклаков. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2010.
8. Мезенцев К.Н. Автоматизированные информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / К.Н.Мезенцев. — 4-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013
9. Устав Муниципального Автономного Дошкольного Образовательного Учреждения «Детский сад № 361». Пермь. 2015.
10. Юнусова, Т. Т. Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) / Т. Т. Юнусова; В. В. Ильин НОУ ВПО «Зап.-Урал. ин-т экономики и права». – Пермь, 2013.
11. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования» - М.: Издательский центр «Академия».
12. Босова Л.Л., «Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования» - М., 2011.
13. Журавлев А.А., «Что такое педагогические технологии и как ими пользоваться? – М., 2007.
14. Колодинская В.И., «Информатика и информационные технологии дошколятам» - М., 2007.
15. Алешин Л.И., Максимов Н.В. Информационные технологии.
16. Основы современных компьютерных технологий/ под ред. проф. Хоменко А.Д. – СПб.: КОРОНА, 2005.
17. Сафонова О.А., Панова И.В. Компьютер как управленческий ресурс в деятельности руководителя ДОУ// Управление ДОУ. – 2006.
18. Коваль Н.Н. Возможности современных программных средств ИКТ,
Их влияние на формирование информационного образовательного пространства педагогической деятельности// Азимут научных исследований: экономика и управление. – 2012.
19. Панченко О.В., Коновалова Е.Ю. Применение информационных и коммуникационных технологий в подготовке учителя к инновационно- маркетинговой деятельности// Самарский научный вестник. – 2012.
20. Ветчинкина Р.Р. Педагогическая стратегия личностного развития дошкольников/ Р.Р. Ветчинкина. – Благовещенск.: Изд-во Благовещ. гос. пед. ун-та, 2002.
21. ИКТ в образовании.
22. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М., 2010.
23. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе/ авт.-сост. Д.П. Тевс, В.Н. Подковырова, Е.И. Апольских, М.В. Афонина. Барнаул, 2006.
24. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М., 2003.
25. Безруких М.М., Парамонова Л.А., Слободчиков В.И. Предшкольное обучение: «плюсы» и «минусы»// Начальное образование, 2006.
26. Езопова С.А. Предшкольное образование, или образование детей старшего дошкольного возраста: инновации и традиции// Дошкольная педагогика, 2007.
27. Калинина Т.В. Управление ДОУ// Новые информационные технологии в дошкольном детстве. М., 2008.
28. Комарова Т.С., Комарова И.И., Туликов А. В. Информационно- коммуникационные технологии в дошкольном образовании. М., 2011.
29. Шаехова Р.К. Предшкольное образование: актуальность, проблемы, стратегия развития// Начальная школа плюс До и После, 2006.
30. Проектирование информационных систем в среде MS Access [Электронный ресурс].
31. Разделенные базы данных MS Access [Электронный ресурс].
32. Способы совместного использования базы данных Access [Электронный ресурс].
33. СУБД MS Access: основные возможности, достоинства и недостатки [Электронный ресурс].
34. Что такое разделенная БД [Электронный ресурс].
35. Шандров Б.В., Технические средства автоматизации: учебник для студентов высших учебных заведений. Москва. Издательский центр
«Академия», 2007.
36. Юнусова Т.Т. Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы)/ Т.Т. Юносова, В.В. Ильин НОУ ВО «Зап.-Урал. Ин-т экономики и права». – Пермь, 2013.
37. Microsoft Access 2010. Базовый курс [Электронный ресурс].
38. Microsoft Excel. Программа выполнения расчетов и управления электронными таблицами [Электронный ресурс].
39. Пирогов В.Ю. Информационные системы и базы данных: организация
и проектирование: Учебное пособие / В.Ю. Пирогов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2009.
40. Проектирование информационных систем в среде MS Access [Электронный ресурс].
41. Алфеева Е.В. Креативность и личностные особенности детей дошкольного возраста (4-7 лет): Дис. канд. псих. наук. - М., 2000.
42. Белобрыкина О.А. Психологическая диагностика самооценки детей старшего дошкольного возраста. - Новосибирск: ГЦРО, 2000.
43. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. – М.: Педобщество, 2003.
44. Баранова М.Л. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения. Организация психолого-педагогической помощи детям раннего возраста. - Ростов Н/Д: Феникс, 2005.
45. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций – М.: ЧеРо, 2000.
46. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. / Под ред. Н.В. Серебряковой. - СПб.: Каро, 2005.
47. Дружинин, В.Н. Психология семьи - Екатеринбург, 2000.
48. Исмагилова А.Г. Психология стиля педагогического общения: полисистемное исследование: Монография / Перм. гос. пед. ун-т. - Пермь, 2003.
49. Кощеева З.В. Первые шаги малыша в детском саду: Методическое пособие. - Мн.: 2006.
50. Аксарина М.Н. Воспитание детей раннего возраста. - М.: Медицина 2007.