Онлайн тесты на тему "Проектная деятельность в начальной школе, итоговый и компетентностный тест - 6 семестр | Синергия [ID 61859]"

Тестовое задание на тему: Проектная деятельность в начальной школе, итоговый и компетентностный тест - 6 семестр
Тест набрал 90 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

… – это процесс создания упрощенного образа объекта или процесса для его анализа и дальнейшей реализации
Установите правильный порядок реализации учебных проектов учащимися:
… деятельность в начальной школе – это метод обучения, в котором ученики работают самостоятельно или в группе над проблемными заданиями
Элементы, которые разрабатывают в рамках проекта, – это …
… классы – это адаптируемые учебные пространства с модульной мебелью, цифровыми зонами
Чтобы проектный метод работал эффективно, важно учитывать несколько условий – в частности, проект должен решать реальные задачи, которые имеют социальную значимость, согласно такому условию, как …
Когда эффективность проекта оценивают по критерию …, исследуют оригинальность идеи и способы ее реализации
Когда эффективность проекта оценивают по критерию …, рассматривают, как оформлен и подан материал
Инновационная методика обучения, когда учащиеся изучают новый материал дома с помощью видео и интерактивных заданий, а в классе решают практические задачи, – это …
Установите соответствие участников рабочих групп проектной работы в школе и характеристик их работы:
… проекты предполагают проведение исследований, анализ информации, формулирование выводов
… проекты направлены на решение актуальных общественных проблем
Установите соответствие видов проектов, классифицированных по характеру деятельности, и их характеристик:
В числе методов контроля выполнения работы учениками начальной школы используют такой метод, как …, представляющий собой простые списки задач, в которых дети отмечают выполненные шаги работы
… – это процесс осмысления собственного опыта, действий и мыслей; младшему школьнику этот процесс помогает осознать то, как он учится, что у него получается, а что нужно улучшить
Установите соответствие аспектов, на развитие которых направлены проектные задачи, и соответствующих примеров:
Педагогический эффект от развития … младших школьников при работе над проектными задачами заключается в том, что они становятся увереннее, проявляют активность, не боятся новых вызовов
Установите соответствие видов и примеров проектных задач, классифицированных по предметной направленности:
Расположите примеры проектных задач, классифицированных по предметной направленности (художественных, экологических, театральных и музыкальных), в порядке их перечисления в задании:
… – это проекты в рамках одного учебного предмета
Установите соответствие признаков классификации проектов и соответствующих примеров проектов, классифицированных по этим признакам:
Установите соответствие методов поиска идей (т.к. в проектной деятельности важно найти подходящую идею) и соответствующих действий учащиеся:
… – это метод контроля проекта, при использовании которого необходимо составить список задач и отмечать, что выполнено
При использовании такого критерия оценки проекта, как …, оценивается то, насколько проект завершен, соответствует целям, понятен и полезен
Метод поиска идей, при использовании которого учащиеся сравнивают предметы, явления, события и ищут закономерности, – это метод сравнительного …

Компетентностный тест

Проектный подход в образовании помогает школьникам освоить практические и метапредметные компетенции. Он развивает навыки XXI века. В частности, в проектной деятельности дети ставят вопросы, проверяют гипотезы, проводят эксперименты и делают выводы.
Назовите описанный аспект, который развивает проектный подход в образовании.
Проектный подход в образовании помогает школьникам освоить практические и метапредметные компетенции. Он развивает навыки XXI века. Так, при работе над проектом дети ищут, анализируют и структурируют сведения из разных источников, что особенно важно в условиях современного информационного общества.
Назовите описанный аспект, который развивает проектный подход в образовании.
Проектная деятельность в начальной школе требует четкой организации и эффективного управления. Ученики только осваивают командную работу, учатся распределять задачи и завершать начатое. Им сложно самостоятельно организовать процесс, поэтому педагог берет на себя координацию работы.
Существуют свои особенности управления проектами на разных этапах работы. Например, при работе над проектом, который посвящен природе, одна группа изучает птиц, другая – деревья, третья – реки и озера. Педагогу важно распределить задания так, чтобы каждый ученик понимал свою задачу и мог ее выполнить. На этом этапе педагог дает четкие инструкции и поддерживает мотивацию.
Назовите описанный этап работы над проектом.
По уровню самостоятельности проектные задачи классифицируют на жестко заданные, частично открытые и свободные задачи.
Приведите пример жестко заданной задачи.
По характеру деятельности проектные задачи классифицируют на исследовательские, творческие, прикладные, игровые и социальные.
В чем основная ценность социальных проектных задач?
При работе над проектом «Портрет моего питомца» учащиеся рисуют домашнее животное и пишут о нем короткий рассказ. При работе над этим проектом развиваются навыки концентрации на задаче и умение быстро доводить дело до конца. Такой проект может использоваться, когда нужно закрепить знания по теме.
Классифицируйте описанный проект по продолжительности.
Работая над проектом «Герои сказок», один ученик делает рисунки, а другой пишет описания сказочных героев. При работе над таким проектом его участникам необходимы взаимная поддержка, совместное планирование, умение договариваться друг с другом и распределять обязанности.
Классифицируйте описанный проект по количеству участников
В проектной деятельности в начальной школе презентация проекта оценивается по определенным критериям.
Например, на презентации презентации проекта «Легенды родного города» дети эмоционально и с интересом рассказывают о проделанной работе. Оценивается то, как дети держатся перед публикой и насколько они увлечены темой.
О каком критерии оценки презентации проекта идет речь в данном примере?
В проектной деятельности в начальной школе проект оценивается по определенным критериям. В частности, оценивается то, кто принимал ключевые решения при работе по проекту. Например, если при работе над проектом «Создание модели города» дети сами выбрали материалы и самостоятельно спланировали макет, такой проект получит высокую оценку. Но если учитель делал макет за них, ценность проекта снижается.
О каком критерии оценки проекта идет речь в данном примере?
В проектной деятельности в начальной школе проект оценивается по определенным критериям.
Например, если при работе над проектом «Книга сказок класса» у участников проекта получилась готовая книга с иллюстрациями, значит, цель достигнута и проект получит высокую оценку. Но если в этой книге много ошибок и она небрежно оформлена, – проект требует доработки.
О каком критерии оценки проекта идет речь в данном примере?