Отчёт по практике на тему "Производственная практика в профильных организациях | П | В | Производственная практика, 2 семестр - Синергия [ID 67653]"

Производственная практика в профильных организациях | П.В | Производственная практика, 2 семестр
Направление/специальность подготовки: Психология
Специальность профиль/ специализация: Коучинг и психологическое консультирование
Работа выполнена на 90 баллов.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.

Описание работы

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет (Институт) Психологии

Направление подготовки/специальность: Психология
Профиль/специализация: Коучинг и психологическое консультирование

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ
(вид практики)
Практика в профильных организациях
(тип практики)
обучающегося группы

Место прохождения практики: ГБУ г. Севастополя "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи", психологическая служба
Срок прохождения практики: с «13» января 2026 г. по «23» января 2026 г.

Содержание индивидуального задания на практику:
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам производственной практики (практика в профильных организациях).

2.1. Кейс-задача № 1.
Задание 1. Провести исследование с целью составления психологического портрета одного из сотрудников организации, в которой Вы проходите практику.
- Обсудить с руководителем практики диагностический пакет методик для проведения исследования одного человека.
- Провести исследование с одним испытуемым.
- Проанализировать все этапы подготовки и проведения тестирования.
- Написать заключение.
- Составить отчет.
Алгоритм работы:
Диагностика следующих сфер личности: когнитивная сфера личности (не менее 3 методик по исследуемым процессам); эмоционально-волевая сфера (не менее 2-3 методик); особенности межличностных отношений (не менее 3-х методик).
Разделы отчета:
Вступительная часть:
1) Анкетные данные тестируемого: пол, возраст, образование, социальный статус (если это ребенок, то социальный статус родителей), семейный статус (если это ребенок, то количество сиблингов в семье и их возраст).
2) Уровень мотивации перед началом исследования и в ходе работы: психологический настрой перед началом тестирования; готовность к тестированию (отношение к процедуре); отношение в целом к исследователю и тестовым процедурам.
Исследование (описание разделов):
1. Подготовка стимульного материала.
2. Диагностика.
3. Составление сводного протокола по всей тестовой батарее.
4. Описание поведения респондента во время выполнения тестовых заданий с описанием особенностей реагирования на стимульные материалы. Прокомментировать уровень и характер мотивации перед выполнением каждой методики.
5. Фиксация временных затрат в процессе выполнения интеллектуальных тестов (сверхбыстрое решение, средний темп работы, замедленность или заторможенность в работе).
6. Описание специфики поведения в ходе выполнения заданий интеллектуальных тестов.
7. Фиксация тестовой искушенности, наличия прошлого опыта при выполнении тестовых заданий.
8. Комментарии по каждому тестовому показателю.
9. Комментарии относительно особенностей реагирования респондента на процедуру исследования и на полученные результаты. В частности, проявление: тестовой тревожности (было ли замечено влияние); избыточной или сниженной эмоциональности (как проявлялась); волевых усилий (что на это указывает); терпения и упорства в работе (какие реакции наблюдались).
Психологический портрет испытуемого (общее психологическое заключение).
Комментарии к исследованию включает:
1. Подробное описание всех этапов Вашей работы.
2. Описание особенностей поведения Вашего испытуемого в процессе тестирования.
3. Рефлексивную оценку качества исследования (самооценку по результатам проведенной работы).
4. Примеры оригинальных решений, ответов или реакций испытуемого, наблюдаемых в процессе работы (если таковые имелись).
Приложение с протоколами исследования.
Основные требования к исследованию:
- Протоколы по всей батарее тестов должны быть представлены руководителю практики.
- Обоснование выбора тестов и их краткое описание (автор, год, цель).
- Указать готовность респондента к исследованию (мотивация, самочувствие, настроение, готовность к тестированию, отношение к процедуре).
- Сводная таблица с результатами: указать справочные нормы или среднегрупповые для исследований по указанному тесту.
- Отдельно прописать процессы, состояния и свойства респондента до и после тестирования.
- Психологический портрет составляется на основе полученных данных с опорой на индивидуальные показатели.
- Этап научной рефлексии. Оценить свою работу на всех этапах исследования, указать на трудности, с которыми пришлось столкнуться в работе.
- Рекомендуется привести примеры необычных или оригинальных ситуаций, которые возникли в Вашей исследовательской работе.

2.2. Кейс-задача № 2.
Задание 1. Исследование в организации.
1. Опишите структуру, в которой проходите производственную практику: специфика деятельности учреждения; вид деятельности сотрудников; контингент сотрудников; руководящий состав.
2. Познакомьтесь с должностными инструкциями психолога в данной организации.
3. Проанализируйте внутренние и внешние нормативные документы, регламентирующие работу психолога в данной организации.
4. Перечислите нормативные документы, с которыми работает психолог в данной организации.
5. Опишите рабочее место психолога.
Задание 2. Наблюдение за работой руководителя организации.
1. Опишите особенности работы руководителя в данной организации, основные запросы в ходе рабочего дня, ключевые моменты работы.
2. Проведите наблюдение за работой руководителя в исследуемой организации.
3. Проанализируйте характер и специфику взаимодействия руководителя с поступающими запросами.
4. Определите специфику взаимодействия руководителя в процессе работы с контингентом.
5. Обсудите с руководителем организации актуальный запрос.
6. Определите с руководителем организации стратегию проведения Вашего исследования.
7. Опишите этапы наблюдения с комментариями по каждому пункту.

2.3. Кейс-задача № 3.
Задание 1. Оценка компетенций.
1. Составьте шкалу оценки компетенций для организации, в которой Вы проходите практику.
2. Проведите оценку компетенций сотрудников данной организации (оценка Ваша и руководителя).
3. Опросите этих же сотрудников по карте оценки компетенций (самооценка сотрудников).
4. Составьте индивидуальный профиль одного из исследуемых сотрудников данной организации по шкале оценки компетенций.
5. Составьте перечень рекомендаций для данного сотрудника.
6. Сравните данные самооценки сотрудника и оценки его компетенций со стороны руководителя.
7. Составьте рекомендации для данного сотрудника.
8. Дайте обобщенную оценку развития компетенций по усредненному профилю, полученному в ходе исследования данной организации.
9. Составьте список рекомендуемых тренингов развития компетенций.

2.4. Кейс-задача № 4.
Задание 1. Подготовьте доклад-презентацию. Рекомендуется раскрыть следующие подтемы: история метода интервью как метода психологической диагностики; формы интервью и отличия от обычного разговора; интервью как форма терапии; факторы влияния на результаты работы интервьюера; оценка данных интервью; исследовательское интервью; психодиагностическое интервью; этапы, рамки, схема интервью.
Задание 2. Определите направление работы психолога-консультанта.
Ситуация: Сотрудник одного из департаментов крупного холдинга, 33 года, обратился с жалобой на раздражительность, нарушение сна, «тяжелые» подъемы по утрам. Последние несколько месяцев его преследует чувство усталости в течение всего дня, постоянные мысли об отдыхе. «Я с нетерпением жду окончания рабочего дня, чтобы поскорее прийти домой и завалиться в кровать», - говорит сотрудник. Последней каплей, ставшей причиной обращения к психологу, послужили начавшиеся ссоры с близкими, вспышки гнева «по пустякам». Сотрудник работает в отделе продаж. Рабочая смена длится с 9.00 до 20:00 часов, график «2 через 2». Часто работает без выходных, так как его некому заменить. Отдел продаж находится в оживленном торговом центре. «На прежнем месте работы все было по-другому, не больше десяти покупателей за день, можно было спокойно отлучаться с рабочего места, а здесь через каждые полчаса по 10-15 человек. Каждому клиенту нужно улыбаться, говорить приветственные слова, ни в коем случае не оставлять его наедине, пока он принимает решение о покупке. Задача продавца – предложить как можно большее число вариантов, наилучшим образом удовлетворяющих его запросу. Самое неприятное, что несмотря на усилия, далеко не каждый потенциальный покупатель приобретал товар». Резюмируя свое состояние, сотрудник сказал, что работа с людьми с какого-то момента перестала нравиться, доставлять удовольствие, что отразилось на качестве выполнения задачи.
Необходимо:
- Опишите проблему, с которой столкнулся клиент.
- Укажите возможные причины возникновения проблемы.
- Укажите симптомы, отражающие особенности проявления данной проблемы (физические проявления, социально-поведенческие признаки, психоэмоциональные признаки).
- Предположите возможные варианты решения проблемы (психологическое сопровождение).
- Укажите возможные направления психопрофилактики.
- Предложите план консультации.

2.5. Кейс-задача № 5.
Задание 1. Определить методику по рисунку.
Алгоритм ответа:
- Историческая справка по истории создания методики (теоретическая база).
- Информация об авторах методики.
- Предназначение (диагностическая цель).
- Структура теста, представленного на рисунке.
- Особенности диагностической работы с данным вариантом теста.
- Психометрические характеристики (надежность, валидность, стандартизация, область применения, «сильные» и «слабые» стороны).
- Использование в настоящее время зарубежными и российскими учёными данной модификации теста.
Задание 2.
- Провести данную методику на сотрудниках организации, в которой Вы проходите практику.
- Сравнить групповые данные исследования с результатами, полученными у руководителя.
- Определите по данным частотного анализа, представленного на рисунке группового исследования, специфику группы.
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Защита отчета по практике.

Обучающий(ая)ся индивидуальное задание получил(а):