Отчёт по практике на тему "Синергии (МОИ). Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности УП.ВЧ Учебная практика - 2 семестр"

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»



Направление/специальность подготовки: 38.03.01 Экономика
Профиль/специализация: Бухгалтерский учёт, анализ и аудит
Форма обучения (оставить нужное): очно-заочная, заочная

УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета Экономики
________________ Кухаренко О.Г.
«____» _________________ 2021 г.


ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

на учебную практику
(вид практики)
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
(тип практики)
второй
(семестр)

обучающегося группы:
(Шифр и № группы) (Фамилия, имя и отчество )

Место прохождения практики:
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия»
(наименование организации)

Срок прохождения практики: с «13» сентября 2021 г. по «26» сентября 2021 г.

Содержание индивидуального задания на практику
№ п/п Виды работ
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам
учебной практики
(Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности)
__________________________________________________________________________________________________________________
(вид практики, тип практики)
2.1. Кейс-задача № 1
Описание ситуации:
По данным таблицы 1 постройте кривую производственных возможностей по координатам точек А, B, C, D, Е.

Таблица 1. Альтернативные возможности производства товаров Х и Y
Оси Точки на графике кривой производственных возможностей
A B C D E F G
Ось Х 0 1 2 3 4 1 3
Ось Y 20 18 14 8 0 14 6

Содержание задания:
Необходимо определить:
а) альтернативную стоимость товара Х при переходе из точки С в точку D;
б) полностью ли используются ресурсы в точках F и G;
в) направление смещения кривой производственных возможностей при совершенствовании технологии производства товара Х;
г) направление смещения кривой производственных возможностей при совершенствовании технологии производства товара Y;
д) направление смещения кривой производственных возможностей при увеличении пенсионного возраста и масштабной модернизации производства.

2.2 Кейс-задача № 2
Описание ситуации:
Кривая производственных возможностей задана уравнением 6х + 2у2 = 100.
Содержание задания:
Необходимо определить:
а) максимальные количества товаров Х и Y, которые могут быть произведены при данных условиях;
б) альтернативные издержки производства 4-й единицы товара Y;
в) если новая технология производства позволит производить товара Y в 2 раза больше, чем прежде, то каким будет новое уравнение кривой производственных возможностей?

2.3 Кейс-задача № 3
Описание ситуации:
Известны функции спроса и предложения на некоторое благо
QD = 90 – 3Р и QS = 3Р – 50.
Правительством введен налог (t) в размере 3 ДЕ за единицу блага, который вынуждены платить продавцы.
Содержание задания:
Необходимо выяснить:
Чему будут равны новая равновесная цена (РE*) и новый равновесный объём (QE*)?
Какая сумма налога (T) поступит в бюджет?

2.4 Кейс-задача № 4
Описание ситуации:
В магазине вы можете купить сок «Яблочный» и «Мультифруктовый», однако больше 5 бутылок вам не выпить. Вы оцениваете для себя полезность напитков так, как представлено в таблице 1.
Таблица 1. Общая полезность напитков «Яблочный» и «Мультифруктовый»
Количество напитков Общая полезность
«Яблочный» «Мультифруктовый»
1 15 10
2 28 19
3 38 25
4 46 28
5 51 30
6 55 31

Содержание задания:
Необходимо определить, что вы будете пить и в каком количестве, максимизируя общую полезность.
2.5 Кейс-задача № 5
Описание ситуации:
Театр дает спектакли для детей и взрослых. Цена детского билета – 150 рублей. Представления даются 8 раз в месяц, наполненность зала составляет 90% при количестве мест в зале 650. Спектакли для взрослых даются 5 раз в неделю при наполненности зала 70%. Издержки переменные вне зависимости от аудитории составляют в стоимости билета 140 рублей. Издержки постоянные составляют 1600 тыс. руб. в месяц.
Содержание задания:
1. Необходимо найти среднюю цену реализации билета для взрослых, для ситуации нулевой прибыли.
2) Какова должна быть цена билета, чтобы прибыль театра составила 1800 тыс. рублей.
3) Необходимо составить план доходов, издержек и расходов организации.



2.6 Кейс-задача № 6
Описание ситуации:
Базируясь на данных таблицы 1.




Таблица 1 - Исходные данные:
Показатели План Факт Абсолютное отклонение
1. Объем изготовленной продукции, тыс. шт. 195 260
2. Цена за единицу, ден. ед. 12 14
3. Среднегодовая стоимость промышленно производственных основных средств, тыс. ден. ед. 69 72
4. Фондоотдача
5. Фондоемкость
6. Среднегодовая стоимость машин и оборудования, ден. ед. 30000 36000
7. Фондоотдача активной части фондов
8. Удельный вес активной части основных средств, %
Содержание задания:
Необходимо:
1. Заполнить пропуски в таблице 1.
2. Определить влияние факторов (удельного веса активной части основных средств, среднегодовой стоимости машин и оборудования, объема изготовленной продукции) на изменение фондоотдачи, используя методы факторного анализа.
3. Сделать выводы.
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Защита отчета по практике.