Отчёт по практике на тему "Синергии (МОИ). Педагогическая практика У Учебная практика - 1 семестр"
Готовый отчет по практике Синергии (МОИ).Педагогическая практика У Учебная практика - 1 семестр. Вам останется вписать ФИО и вставить свою роспись. Подпись организации в работе есть. Работа была сдана в 2022 году на 80 из 100 баллов. Индивидуальное задание прилагаю ниже для сверки со своим
Количество страниц: 60
Количество страниц: 60
Количество страниц: 60
Демо работы
Описание работы
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Направление подготовки /специальность: 40.04.01 Юриспруденция
(код и наименование направления подготовки /специальности)
Профиль/специализация: Гражданско-правовой
(наименование профиля/специализации)
Форма обучения: заочная
(очная, очно-заочная, заочная)
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
1 семестр
обучающегося группы .
(Шифр и № группы) (ФИО обучающегося)
Место прохождения практики:
(наименование структурного подразделения Образовательной организации)
Срок прохождения практики: с «___» __________ 2021 г. по «__» _________2021 г.
Содержание индивидуального задания на практику
№ п/п Виды работ
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам учебной практики
(Педагогическая практика)
2.1. Кейс-задача № 1
Разработать рабочую программу по одной из следующих учебных дисциплин:
- Конституционное право
- Гражданское право
- Гражданский процесс
- Арбитражный процесс
- Трудовое право
2.2. Кейс-задача № 2
Провести педагогическое исследование под контролем руководителя практики (рекомендуется проводить исследование, связанное с одной из тех учебных дисциплин, для которой разрабатываются учебно-методические материалы). Примеры темы:
? Конституционное право России: особенности преподавания и учебно-методического обеспечения.
? Гражданское право: теория и практика преподавания и учебно-методического обеспечения.
? Предпринимательское право: вопросы преподавания и учебно-методического обеспечения).
Проводимое вами педагогическое исследование должно носить прикладной характер и быть направлено на углубленное изучение отдельных сторон педагогического процесса, вскрытие закономерностей педагогической практики.
Педагогическое исследование, как правило, складывается из двух частей:
А) теоретической части, в которой рассматриваются теоретические основы разрабатываемой темы (например, принципы и стандарты проведения лекции)
Б) практической части, в которой предлагаются способы совершенствования педагогической деятельности (например, каким образом можно повысить эффективность проведения лекционных занятий по дисциплине «Гражданское право»).
Перед проведение педагогического исследования необходимо выбрать его тему и согласовать с руководителем педагогической практики. Рекомендуется проводить педагогическое исследование, связанное с той учебной дисциплиной, по которой вы разрабатываете рабочую программу.
Примеры некоторых тем педагогических исследований:
? Конституционное право России: особенности преподавания и учебно-методического обеспечения.
? Теория и практика преподавания гражданского права в вузе
? Предпринимательское право: вопросы преподавания и учебно-методического обеспечения.
Ход проведенного педагогического исследования и его результаты описываются в кратком отчете о прохождении практики. Требования к тексту краткого отчета не предъявляются, равно как и требования к сложности или объему педагогического исследования. Однако, описание хода исследования и его результатов должно быть полным и исчерпывающим.
2.3. Кейс-задача № 3
Разработать конспект лекции по одной из тем учебной дисциплины, по которой разработана рабочая программа.
2.4. Кейс-задача № 4
Разработать фонд оценочных средств по дисциплине, по которой разработана рабочая программа в соответствии с требованиями, установленными ФГОС, и требованиями, установленными в образовательной организации.
2.5. Кейс-задача № 5
Подготовить обучающее видео теоретического или инструктивного характера длительностью до 5-ти минут по одной из тем дисциплины, по которой разработана рабочая программа.
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Защита отчета по практике.
Направление подготовки /специальность: 40.04.01 Юриспруденция
(код и наименование направления подготовки /специальности)
Профиль/специализация: Гражданско-правовой
(наименование профиля/специализации)
Форма обучения: заочная
(очная, очно-заочная, заочная)
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
1 семестр
обучающегося группы .
(Шифр и № группы) (ФИО обучающегося)
Место прохождения практики:
(наименование структурного подразделения Образовательной организации)
Срок прохождения практики: с «___» __________ 2021 г. по «__» _________2021 г.
Содержание индивидуального задания на практику
№ п/п Виды работ
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам учебной практики
(Педагогическая практика)
2.1. Кейс-задача № 1
Разработать рабочую программу по одной из следующих учебных дисциплин:
- Конституционное право
- Гражданское право
- Гражданский процесс
- Арбитражный процесс
- Трудовое право
2.2. Кейс-задача № 2
Провести педагогическое исследование под контролем руководителя практики (рекомендуется проводить исследование, связанное с одной из тех учебных дисциплин, для которой разрабатываются учебно-методические материалы). Примеры темы:
? Конституционное право России: особенности преподавания и учебно-методического обеспечения.
? Гражданское право: теория и практика преподавания и учебно-методического обеспечения.
? Предпринимательское право: вопросы преподавания и учебно-методического обеспечения).
Проводимое вами педагогическое исследование должно носить прикладной характер и быть направлено на углубленное изучение отдельных сторон педагогического процесса, вскрытие закономерностей педагогической практики.
Педагогическое исследование, как правило, складывается из двух частей:
А) теоретической части, в которой рассматриваются теоретические основы разрабатываемой темы (например, принципы и стандарты проведения лекции)
Б) практической части, в которой предлагаются способы совершенствования педагогической деятельности (например, каким образом можно повысить эффективность проведения лекционных занятий по дисциплине «Гражданское право»).
Перед проведение педагогического исследования необходимо выбрать его тему и согласовать с руководителем педагогической практики. Рекомендуется проводить педагогическое исследование, связанное с той учебной дисциплиной, по которой вы разрабатываете рабочую программу.
Примеры некоторых тем педагогических исследований:
? Конституционное право России: особенности преподавания и учебно-методического обеспечения.
? Теория и практика преподавания гражданского права в вузе
? Предпринимательское право: вопросы преподавания и учебно-методического обеспечения.
Ход проведенного педагогического исследования и его результаты описываются в кратком отчете о прохождении практики. Требования к тексту краткого отчета не предъявляются, равно как и требования к сложности или объему педагогического исследования. Однако, описание хода исследования и его результатов должно быть полным и исчерпывающим.
2.3. Кейс-задача № 3
Разработать конспект лекции по одной из тем учебной дисциплины, по которой разработана рабочая программа.
2.4. Кейс-задача № 4
Разработать фонд оценочных средств по дисциплине, по которой разработана рабочая программа в соответствии с требованиями, установленными ФГОС, и требованиями, установленными в образовательной организации.
2.5. Кейс-задача № 5
Подготовить обучающее видео теоретического или инструктивного характера длительностью до 5-ти минут по одной из тем дисциплины, по которой разработана рабочая программа.
3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчета о прохождении практики.
5. Защита отчета по практике.