Рейтинговая работа на тему "Витте. Основные направления использования принципа «второго лучшего»."


Финансы
244 ₽
Купить
Рейтинговая работа Витте на тему: Основные направления использования принципа «второго лучшего». Задание/вариант № 15. Была сдана в 2022 году на отлично. Рейтинговая работа Реферат. По дисциплине: Экономика общественного сектора. Количество страниц: 14. Вам останется только внести свои ФИО и номер группы.
Количество страниц: 14
Описание работы
Факультет экономики и финансов
Кафедра ______________________________________________________
Направление подготовки/Специальность

Рейтинговая работа
по дисциплине Экономика общественного сектора

Задание/вариант № 15
Тема: Основные направления использования принципа «второго лучшего».

Выполнена обучающимся:

Учебная группа:
(№ группы, фамилия, имя, отчество)

Преподаватель:
(фамилия, имя, отчество)

Москва – 2022 г.
Содержание

Введение…………………………………………………………………….3
1.Основные направления использования принципа «второго лучшего» в общественном секторе……………………………………….…4
2 Основные направления использования принципа «второго лучшего» в общественном секторе…………………………………………....9
Заключение…………………………………………………………..……12
Список использованных источников……………………………………13

Введение

Общественный сектор экономики - это сфера деятельности, ориентированная на ликвидацию провалов рынка, создание общих и социально значимых благ. В отличие от рыночного общественный сектор имеет дело с общественными благами, которые в большинстве своем не могут являться предметом купли и продажи.
Общественный сектор является достаточно сложным образованием и значительной мере пересекается с государством, часто его называют государственным. В состав государственного сектора экономики входят бюджетные учреждения, государственные внебюджетные фонды и государственные предприятия, и другие объекты госсобственности.
Общественный сектор включает три подсектора: государственный, добровольно - общественный и смешанный. С одной стороны, смешанный сектор занимает промежуточное положение между общественным и рыночным секторами, с другой - существует смежная зона внутри общественного сектора между государственным и добровольно-общественным подсекторами. Цель функционирования общественного сектора - это формирование на определенной территории единого социально-экономического пространства.
В современной России принято выделять следующие структуры экономической деятельности: государственная, общественная, смешанная и частная. В том числе выделяют сектор «общегосударственное управление» и сектор «негосударственные некоммерческие (общественные) организации». Сектор «общегосударственное управление» включает государственные учреждения и организации, находящиеся на бюджетном финансировании и предоставляющие нерыночные услуги для коллективного, совместного потребления, а так же осуществляющие функции перераспределения национального богатства и национального дохода.

Список использованных источников

Основная литература
1. Ахинов, Г. А. Экономика общественного сектора : учебник / Г.А. Ахинов, И.Н. Мысляева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : ИНФРА-М, 2019. — 341 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). Режим доступа.
2. Восколович, Н. А. Экономика, организация и управление общественным сектором : учебник и практикум для бакалавриата, специалитета и магистратуры / Н. А. Восколович, Е. Н. Жильцов, С. Д. Еникеева ; под общей редакцией Н. А. Восколович. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 324 с. — (Бакалавр. Специалист. Магистр).— Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
3. Пономаренко, Е. В. Экономика общественного сектора : учебник / Е.В. Пономаренко, В.А. Исаев. — Москва : КНОРУС, 2018. — 320 с. — (Бакалавриат). ISBN 978-5-406-05709-4 Текст : электронный
Дополнительная литература
1. Кушлин В.И. Государственное регулирование экономики: Учебник для вузов. – М.: Экономика, 2014. - 495 с. – (Высшее образование).
2. Институциональная экономика: Учебник и практикум для вузов – М.: Юрайт, 2014. – 502 с. – (Бакалавр и магистр. Академический курс)
3. Самойлов В.Д. Государственно-правовое регулирование социально- экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2016. – 271 с.
Справочники, словари, энциклопедии
1. Администрация Президента РФ
2. Правительство РФ
3. Государственная Дума Федерального Собрания РФ
4. Центр мониторинга права при Совете Федерации:
5. Центр стратегических разработок
6. Счетная палата РФ
7. Счетные палаты России
8. Территориальное отделение Федеральной службы государственной статистики по Санкт-Петербургу и Ленинградской области
9. Министерство экономического развития РФ:
10. Официальный портал Администрации Санкт-Петербурга-
Периодические издания
1. Городское управление - ежемесячный журнал
2. Муниципалитет – журнал:
3. Менеджмент в России и за рубежом
4. Проблемы теории и практики управления
Интернет-ресурсы официальных образовательных порталов:
1. Официальный сайт Университета: адрес ресурса, на котором содержатся сведения об образовательной организации и ее подразделениях, локальные нормативные акты, сведения о реализуемых образовательных программах, их учебно-методическом и материально-техническом обеспечении, а также справочная, оперативная и иная информация. Через официальный сайт обеспечивается доступ всех участников образовательного процесса к различным сервисам и ссылкам, в том числе образовательному порталу «Электронный университет», ресурсам электронной библиотечной системы (далее - ЭБС), системе дистанционного обучения (далее – СДО) и др.;
2. Образовательный портал «Электронный университет»: адрес ресурса - на платформе «Moodle». Образовательный портал интегрирован с информационной системой Университета и предназначен для организации и обеспечения функций ЭИОС. Доступ в «Электронный университет» пользователи получают на основе аутентификации. Образовательный портал «Электронный университет» позволяет формировать личные кабинеты обучающихся, преподавателей, заведующих кафедрами, деканов факультетов и обеспечивать взаимодействие между участниками образовательного процесса;
3. Система дистанционного образования: адрес ресурса – позволяет реализовать проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.