Онлайн тесты на тему "Психологическая пропедевтика, итоговый и компетентностный тест - 4 семестр | Синергия [ID 59017]"

Тестовое задание на тему: Психологическая пропедевтика, итоговый и компетентностный тест - 4 семестр
Тест набрал 94 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

Установите соответствие названий и содержания принципов разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов:
Принцип … позволяет в анализе психологического состояния обследуемого ввести параметры стимула и реакции, внешнего и внутреннего, которые строятся на основании оценки конгруэнтности или неконгруэнтности приведенных параметров
Психологическое … – это раздел профилактической деятельности психолога, направленный на формирование у населения (учителей, воспитателей, школьников, родителей, широкой общественности) положительных установок к психологической помощи, расширение кругозора в области психологического знания
Виды … – сбор субъективного анамнеза, интервью, вопросники и психологические анкеты
… предполагает последовательное изложение учебного (учебно-методического, научного) материала
Установите правильную последовательность уровней психопрофилактики (от первичной до третичной профилактики):
В соответствии с определением Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это …
Повышение уровня психологической культуры и уровня культуры общения, определение путей и условий для самореализации, раскрытия своего творческого и духовного потенциала – это … психологии здоровья
Установите соответствие подходов к определению сущности здоровья и их примеров:
Расположите описания уровней психологического здоровья в порядке от высокого к низкому:
К чертам психически здоровой личности относится … – такие люди каждый раз умеют находить новое в уже известном, им свойственно богатство эмоциональных реакций
Установите соответствие диспозицонных типов индивидуальных различий человека по отношению к стрессу (по Г. Селье) и характеристик людей:
Установите соответствие классификации психологической помощи и соответствующих примеров:
Установите соответствие классификации психологической помощи и соответствующих примеров:
Установите соответствие понятий и их определений:
… (отклоняющееся) поведение ‒ это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией
Установите соответствие теории и ее характеристики:
Трактовка сознания как самодостоверной реальности открывала путь к систематическому использованию особого метода ее изучения – …, на основе которой устанавливаются такие свойства психической реальности, как ее эвидентность, рефлексивность, интенциональность, субъектность
Понятие «…» (от греч. «являющееся», «явление») в общем смысле означает явление, данное в чувственном созерцании
Установите соответствие понятия и его содержания:
Установите соответствие понятий и их определений:
… – это нарушения в работе памяти человека
… – это специфическая немота, которую характеризуют как демонстрируемую неспособность к экспрессивной речи при сохранности речевого аппарата; наблюдается при психических заболеваниях, у застенчивых детей, при аутизме и др.
Установите соответствие основных функций общения и их характеристик:
… – это совокупность психических (ментальных, мыслительных) процессов: восприятия, категоризации, мышления, речи и прочих процессов, служащих обработке и переработке информации
Установите соответствие типов и видов когниций и их характеристик:
Установите соответствие видов нарушений конативных механизмов и их характеристик:
… – это неудобное, неприятное психологическое состояние человека, вызывающее стойкие отрицательные эмоции; порождается разными причинами: утомлением, усталостью, болезнью, неудачами, неблагополучными отношениями с людьми, неудовлетворенностью важных потребностей и др.
Безусловно доброе, благожелательное, положительное отношение психолога-консультанта к клиенту – это …

Компетентностный тест

Альтернативное деление психопатологических симптомов на продуктивные и дефицитарные позволяет оценивать наблюдаемое состояние как активный болезненный процесс, хронификацию заболевания. К продуктивным симптомам («плюс») относятся психопатологические проявления, которые являются болезненной «надстройкой» над здоровыми психологическими свойствами. Патологические симптомы и синдромы как бы «плюсуются», прибавляются к тому, что у человека уже существует. Дефицитарные симптомы («минус») – это психопатологические феномены, соответствующие выпадению тех или иных психических процессов. Какой из видов диагностических принципов-альтернатив приведен в описании?
Данное понятие выступает критерием для определения психического и психологического здоровья человека. Это правило, которое во многом обусловлено социально-культурными особенностями, обычаями, традициями и устоями того или иного общества, особенностями профессиональной деятельности, а также ситуациями, в которых человек чаще всего проявляет себя. О каком понятии идет речь?
Психически здоровой личности присущи определенные черты. В частности, такие люди не принимают безоговорочно ту культуру, к которой принадлежат. Они не конформны, но и не склонны к бездумному бунтарству. Они достаточно критично относятся к своей культуре, выбирая из нее хорошее и отвергая плохое, и не идентифицируются со всей культурой, ощущая себя в большей степени представителями человечества в целом, чем представителями своей страны. О какой черте психически здоровой личности говорится в данном примере?
Психически здоровой личности присущи определенные черты. В частности, такие люди соблюдают установившиеся ритуалы, традиции и церемонии, но относятся к ним с должным юмором. Это не автоматический, а сознательный конформизм лишь на уровне внешнего поведения. О какой черте психически здоровой личности говорится в данном примере?
Существуют разные походы к оценке поведенческой нормы, патологии и девиантного поведения. Согласно одному из подходов девиантное поведение рассматривается в связи с внутриличностным конфликтом, деструкцией и саморазрушением личности. Девиант, в соответствии с данным подходом, осознанно или неосознанно стремится разрушить собственную самоценность, лишить себя уникальности, не позволить себе реализовать имеющиеся задатки. Назовите описанный подход.
Существуют разные походы к оценке поведенческой нормы, патологии и девиантного поведения. Согласно одному из подходов девиантные формы поведения рассматриваются как преморбидные (доболезненные) особенности личности, способствующие формированию тех или иных психических расстройств и заболеваний. Под девиациями зачастую понимаются не достигшие патологической выраженности в силу различных причин отклонения поведения, то есть те «как бы психические расстройства», которые не в полной мере соответствуют общепринятым критериям диагностики симптомов или синдромов. Назовите описанный подход.
При использовании феноменологического метода в диагностическом процессе применяются определенные принципы. Один из этих принципов можно описать словами немецкого философа Гуссерля: «лишь тот, кто испытал подлинное изумление и беспомощность перед лицом феноменов, пытаясь найти слова (…), знает, что действительно значит феноменологическое видение». Назовите данный принцип.
При использовании феноменологического метода в диагностическом процессе применяются определенные принципы. Говоря об одном из этих принципов, нужно сказать о важности не только момента непосредственного восприятия предмета, но и всех «до» и «после», всех скрытых, потенциальных, ожидаемых сторонах предмета. Таким образом, речь идет о предмете, взятом во всем его смысловом поле. Назовите данный принцип.
Существуют определенные виды нарушений конативных механизмов. Например, у человека может иметь место двигательное возбуждение, (без жажды деятельности как таковой). Человек, находящийся в таком состоянии, так же легко бросает начатое, как и берется за него. Импульсивные действия возникают внезапно и осуществляются вне сознательного контроля (человек вскакивает и неудержимо устремляется вперед). Какое нарушение описано в данном примере?