Онлайн тесты на тему "Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса | Итоговый, промежуточные и компетентностный тест | 9 семестр | Синергия, "

Итоговый, промежуточные и компетентностный тесты: Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса. 9 семестр
Тест набрал 100 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Тест 1

Неверно, что в структуре взаимодействия и общения людей по Б. Ф. Ломову выделяют … составляющую
Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири предполагает …
В диагностике межличностных отношений на основе субъективных предпочтений традиционной методикой является …
Опросник оценки способов поведения в конфликтной ситуации К. Томаса предполагает …
Теория деятельности А. Н. Леонтьева предполагает, что …
К традиционным формам работы психолога с родителями можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)
Принцип психологической коррекции, который предполагает учет социальной ситуации развития, ведущего вида деятельности и личностных новообразований психического развития клиентов, – это принцип … развития
Дисциплина, изучающая методы и условия сохранения и укрепления нервно-психического здоровья человека, – это …
Установите соответствие между компонентами в структуре взаимодействия и общения людей и их характеристиками:
Установите соответствие между авторами и методиками психодиагностики межличностных отношений:
Вопрос
Неверно, что в структуре взаимодействия и общения людей по Б. Ф. Ломову выделяют … составляющую
Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири предполагает …
В диагностике межличностных отношений на основе субъективных предпочтений традиционной методикой является …
Опросник оценки способов поведения в конфликтной ситуации К. Томаса предполагает …
Теория деятельности А. Н. Леонтьева предполагает, что …
К традиционным формам работы психолога с родителями можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)
Принцип психологической коррекции, который предполагает учет социальной ситуации развития, ведущего вида деятельности и личностных новообразований психического развития клиентов, – это принцип … развития
Дисциплина, изучающая методы и условия сохранения и укрепления нервно-психического здоровья человека, – это …
Установите соответствие между компонентами в структуре взаимодействия и общения людей и их характеристиками:
Установите соответствие между авторами и методиками психодиагностики межличностных отношений:

Тест 2

… функция педагогического взаимодействия школы и семьи обеспечивает постоянный обмен информацией между педагогами и родителями о ситуации развития ребенка в каждый конкретный момент времени
В личностно-ориентированной модели педагогического взаимодействия (по В. Г. Маралову) способом разрешения противоречия является …
… функция педагогического взаимодействия школы и семьи проявляется в умении организовать разнообразные формы сотрудничества родителей и детей с образовательным учреждением в учебное и внеучебное время
… функция педагогического взаимодействия школы и семьи формирует необходимые двигательные умения и навыки, развивает физические качества и сопряженные с ними двигательные способности
Интимно-личностный уровень общения предполагает, что …
Деловой уровень общения предполагает, что …
По масштабу цели С. Е. Шишов и В. А. Кальней выделяют следующие виды педагогического мониторинга: …
В учебно-дисциплинарной модели педагогического взаимодействия (по В. Г. Маралову) субъектом деятельности является …
Установите соответствие между функциями, которые реализует педагогическое взаимодействие школы и семьи, и их назначением:

Тест 3

Выделяют следующие специфические черты психокоррекционного процесса: … (укажите 2 варианта ответа)
Основная цель … – исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия
Термин «интериоризация» впервые был введен …
Психологическая проработанность у взрослого собственных проблем в тех сферах, которые он предполагает корректировать у ребенка, – это … компонент готовности психолога к коррекционной работе
Направление в психотерапии и психологической коррекции, в котором клиент решает свои психологические проблемы через процесс творчества, – это …
Коррекция психоэмоционального состояния ребенка при помощи определенных цветов – это …
Исследование, анализ и оценка индивидуальных психологических особенностей человека – это психологическая …
Работа, в основе которой лежит исправление особенностей психологического развития, – это психологическая …
Установите соответствие между методами психокоррекции в рамках поведенческого подхода и их целями:
Установите последовательность этапов психокоррекции:

Тест 4

Согласно В. И. Карикашу, педагоги с избирательно-деловым типом общения характеризуются тем, что
Если в образовательном процессе учитель выступает как субъект, носитель активного начала, в то время как ученика устраивает пассивная роль, то …
Деятельностно-ценностное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что …
В классической педагогике учителю отводилась роль …
Метод … – это психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в ведении тематически направленного диалога между психологом и респондентом с целью получения сведений от последнего
Педагогическое … – это форма измерения знаний учащихся, основанная на применении педагогических тестов
Метод получения информации через письменные ответы или опрос с помощью анкеты – это …
Одна из форм работы педагога с родителями; мероприятие, которое организует школа, чтобы продемонстрировать и обсудить успехи обучающихся, а также улучшения условий обучения, – это …
Форма взаимодействия с семьями учащихся, которая предполагает повышение у родителей компетентности в вопросах обучения детей и формирует родительское общественное мнение, родительский коллектив, – это …
Установите соответствие между типами педагогов и особенностями их организации взаимодействия с учащимися:

Итоговый тест

В структуре взаимодействия и общения людей по Б. Ф. Ломову принято выделять три составляющие, в числе которых – … (укажите 3 варианта ответа)
Неверно, что в структуре взаимодействия и общения людей по Я. Л. Коломинскому выделяют … составляющую
О коррекционном потенциале игры в твоих работах говорит …
Согласно концепции личности С.Л. Рубинштейна, …
К нетрадиционным формам работы психолога с родителями можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)
По отношению к объекту психолого-педагогическая экспертиза может быть …
В психологии … – это процесс непосредственного/опосредованного воздействия субъектов друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь
Действующая, реально функционирующая связь, взаимная зависимость между субъектами, личностями – это … взаимодействие
Процесс экспертного анализа и оценочных суждений о профессиональной компетентности педагога и рефлексии им собственной деятельности, общения с позиций результативности – это …
Установите соответствие между психологами и составляющими, которые они выделяют в межличностном взаимодействии:
Установите соответствие между классификационными признаками и выделяемыми по тип типами психолого-педагогической экспертизы:
… функция педагогического взаимодействия школы и семьи проявляется в способности привлечь к проблемам семьи разных специалистов (психологов, социальных педагогов и других) и направить их совместные усилия на гармонизацию семьи как открытой педагогической системы
По частоте процедур С. Е. Шишов и В. А. Кальней выделяют следующие виды педагогического мониторинга: …
Психологическое … – это система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психи-ческого развития ребенка в условиях школьного взаимодействия
… функция педагогического взаимодействия школы и семьи проявляется в умении организовать разнообразные формы сотрудничества родителей и детей с образовательным учреждением в учебное и внеучебное время
Установите соответствие между уровнями общения и их характеристиками:
Установите соответствие между принципами целостного педагогического процесса по созданию единого пространства развития и воспитания ребенка и их характеристиками:
Выделяют следующие специфические черты психокоррекционного процесса: … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что А. А. Осипова выделяет … компонент профессиональной готовности психолога к коррекционному воздействию
«Жетонная» программа предполагает …
Умения, необходимые психологу, выделяет …
Направление прикладной психологии, цель которого – исправить особенности психологического развития, а также создать условия для положительных изменений личности, – это …
В рамках психодинамического подхода к проблеме психокоррекции выделяют арт-терапию, игротерапию и детский …
Фамилия советского психолога, автора термина «интериоризация», – …
Установите соответствие между уровняли анализа психического развития и их характеристиками (по Г. С. Абрамовой):
Установите соответствие между компонентами профессиональной готовности психолога к коррекционному воздействию и их содержанием (по А. А. Осиповой):
Если в образовательном процессе и для учителя, и для ученика характерны активность, целенаправленность и продуктивность, то …
Полисубъектное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что …
Деятельностно-ценностное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что …
Равенство взаимоотношений двух или более сторон по каким-либо параметрам – это …

Компетентностный тест

В лицее проходит оптимизация: решили сократить ставку психолога. Какая причина не может быть обоснованием для сокращения сотрудника?
Психологу школьной психологической службы поставили задачу: провести диагностику психических отклонений в развитии детей.
Достаточно ли данной формулировки для эффективной работы? Ответ объясните.
Классный руководитель узнал, что одну из учениц переходного возраста родители строго наказывают за плохие оценки. Чтобы решить эту проблему, он обратился к школьному психологу.
Каким образом психолог должен сформулировать задачу по работе с семьей для корректировки и профилактики этой ситуации?
При переходе из другой школы в связи со сменой места жительства в класс приходят три новых ученика, которые проявляют невнимательность. После диагностики выясняется, что у двоих есть проблемы со слухом.
Какие меры необходимо предпринять, чтобы решить эту проблему?
Школьник пронес в школу муляж пистолета мимо охранника и директора школы. Вошел в класс, где учитель вел урок, и стал угрожать муляжом однокласснику, с которым накануне поссорился. Классный руководитель остановил «нападение» и отвел школьника к директору.
Кому в данной ситуации в первую очередь необходима срочная психологическая помощь?
Воспитанники 3, 5 и 7 лет играют с психологом в игру «Кто здесь лишний?». В игре есть карточки, на которых изображены растения и животные. Каждому из детей психолог показывает 4 карточки и обращается с вопросом «Кто здесь лишний?».
Дети какого возраста дают правильный ответ? дают дети в возрасте:
Арт-терапию широко используют при психокоррекции у разных групп обучающихся.
Какой возраст наиболее благоприятный для арт-терапии?
Учитель математики преподает в трех параллельных непрофильных классах, по 25 человек в каждом. Успеваемость учеников «А» класса высокая, среди них неуспевающих только 2 человека. В классах «Б» и «В» неуспевающих соответственно 5 и 8 человек. Все ученики «А» класса живут в семьях, 23 из которых полные и 3 неполные. Неполные семьи в классе «Б» у 6 человек, а в классе «В» у 12 человек.
Могут ли психолого-педагогические усилия учителя, консультирующегося со школьным психологом, способствовать успехам учеников в неполных семьях в классах «А», «Б» и «В»?
Дима – здоровый школьник без проблем в поведении. На день рождения ему подарили ежа. Он очень обрадовался и на следующий день принес ежа в класс на урок рисования, что вызвало бурную радость одноклассников. Молодой учитель рисования не может справиться с классом, так как все внимание на себе сосредоточил Дима.
Что следует сделать учителю в данном случае?
Общепринятой классификацией стилей педагогического общения является их деление на: авторитарный, демократический и либеральный. Учителя разных стилей педагогического общения по-разному влияют на учащихся разного пола.
Охарактеризуйте поведение мальчиков и девочек на уроке у учителя с демократическим стилем общения.