Реферат на тему "Реферат | Кризисы: новорожденности, первого года, трёх лет, семи лет, тринадцати лет | Противоречия и возрастные кризисы развития [ID 55418]"

Реферат на тему: Кризисы: новорожденности, первого года, трёх лет, семи лет, тринадцати лет. Противоречия и возрастные кризисы развития
Был выполнен в 2025 году и сдан на отлично.
Оригинальность работы от 70% по версии антиплагиат ру.
Ниже выкладываю часть реферата в ознакомительных целях. Полный файл сможете скачать в личном кабинете после оплаты.

Описание работы

Тема: Противоречия и возрастные кризисы развития.
Оглавление
Введение 1
Глава 1. Противоречия как движущая сила психического развития 1
Глава 2. Возрастные кризисы развития: их причины, проявления и значение 2
Заключение 3
Список использованной литературы 4

Введение
Развитие личности представляет собой сложный и нелинейный процесс, который проходит через различные этапы, сопровождаемые как количественными, так и качественными изменениями. Одним из ключевых факторов, определяющих динамику развития, являются противоречия — внутренние и внешние, возникающие в процессе взаимодействия ребёнка или взрослого с окружающей средой. Эти противоречия выступают движущей силой психического роста, создавая необходимость перестройки старых форм поведения, появления новых психических образований и перехода к более зрелым уровням функционирования.
Возрастные кризисы — это периоды интенсивных изменений, в которых внутренние противоречия достигают максимального напряжения. В такие периоды старые способы взаимодействия со средой перестают быть эффективными, что приводит к эмоциональной нестабильности, конфликтам, поиску новых форм адаптации. Возрастные кризисы сопровождаются изменениями в структуре мотивации, социальных отношениях, самосознании, восприятии мира и собственной роли в нём. Они являются естественной частью развития и имеют важное положительное значение, хотя часто переживаются болезненно.
Теория противоречий и возрастных кризисов широко представлена в трудах Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина, Э. Эриксона и других исследователей. Каждый из них по-своему анализирует природу кризисов, но все сходятся в том, что кризисы — это закономерные этапы развития, обеспечивающие переход к новым возрастным стадиям.
Цель данной работы — рассмотреть роль противоречий в психическом развитии личности, проанализировать возрастные кризисы, их причины, проявления и значение для формирования новых психических структур.
Задачи:
– раскрыть сущность противоречий как механизма психического развития;
– проанализировать основные возрастные кризисы детства, подросткового и взрослого периодов;
– рассмотреть психологические особенности кризисов и их последствия;
– определить значение кризисов для формирования личности.

Список использованной литературы
1. Выготский Л. С. Проблемы возраста.
2. Эльконин Д. Б. Психология развития школьника.
3. Эриксон Э. Детство и общество.
4. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте.
5. Петровский А. В. Возрастная психология.
6. Feldman R. Development Across the Life Span.
7. Berk L. Child Development.
8. Coleman J. The Nature of Adolescence.
9. Newman B., Newman P. Development Through Life.