Рейтинговая работа на тему "Роль этнопедагогики в поликультурном образовании | Витте [ID 40799]"

Готовая Рейтинговая работа: Роль этнопедагогики в поликультурном образовании
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
По дисциплине: Поликультурное образование
Вариант номер
Кафедра психологии и педагогики
Имейте ввиду, что работа не уникальна. Её нужно будет дорабатывать для себя. Для заказа уникальной работы необходимо дать новый заказ. В работе присутствует титульный лист.

Описание работы

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С.Ю. ВИТТЕ
Факультет управления

Кафедра Психологии и педагогики
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Рейтинговая работа
по дисциплине Поликультурное образование
Тема Роль этнопедагогики в поликультурном образовании

Выполнена обучающимся группы
Учебная группа:
Преподаватель

Москва – 2024 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Роль этнопедагогики в поликультурном образовании 4
2. Практическое применение этнопедагогики в поликультурном образовании 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15

ВВЕДЕНИЕ
В современном обществе сталкиваемся с быстрым увеличением культурного разнообразия и многообразием этнических групп, что создает необходимость в разработке эффективных методов образования, учитывающих мультикультурную среду. В этом контексте особенно важной является роль этнопедагогики в поликультурном образовании.
Актуальность данной темы заключается в необходимости развития подходов к образованию, способствующих успешной социализации учащихся из различных этнических групп, а также в формировании у них уважения к культурному многообразию. Целью данного реферата является анализ роли этнопедагогики в контексте поликультурного образования, а также изучение методов и практик, способствующих успешной адаптации учащихся из различных этнических групп в образовательной среде.
Для достижения поставленной цели, в реферате будут рассмотрены следующие задачи: изучение основных принципов этнопедагогики, оценка их применимости в поликультурной образовательной среде, анализ результатов исследований в данной области. Методологическую основу работы составляют анализ научной литературы, статистические данные и сравнительный анализ практик этнопедагогики в различных образовательных учреждениях.
Таким образом, решение задачи преобразования образовательного процесса в условиях мультикультурной среды требует внимания к вопросам этнопедагогики, что делает данную тему актуальной и важной для изучения и дальнейших прикладных исследований.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Арсалиев, Шавали Мадов-Хаджиевич Методология современной этнопедагогики: моногр. / Арсалиев Шавали Мадов-Хаджиевич. - М.: Гелиос АРВ, 2021. - 141 c.
2. Баймурзина, Виля Кооперантный подход к исследованию общей этнопедагогики: моногр. / Виля Баймурзина. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2020. - 104 c.
3. Бережнова, Л. Н. Этнопедагогика / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. - М.: Академия, 2019. - 240 c.
4. Еркибаева, Гульфайруз Общие основы этнопедагогики / Гульфайруз Еркибаева. - М.: Palmarium Academic Publishing, 2020. - 496 c.
5. Кукушкин, В. С. Этнопедагогика / В.С. Кукушкин. - М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, МОДЭК, 2020. - 432 c.
6. Латышина, Д. И. Этнопедагогика. Учебник / Д.И. Латышина, Р.З. Хайруллин. - М.: Юрайт, 2021. - 534 c.
7. Нездемковская, Г. В. Зарождение и развитие этнопедагогики России / Г.В. Нездемковская. - М.: Эдитус, 2021. - 645 c.
8. Нездемковская, Г. В. Становление этнопедагогики России / Г.В. Нездемковская. - М.: Эдитус, 2021. - 761 c.
9. Нездемковская, Г.В. Этнопедагогика / Г.В. Нездемковская. - М.: Академический проект, 2019. - 148 c.
10. Хухлаева, О. В. Этнопедагогика. Учебник и практикум / О.В. Хухлаева, А.С. Кривцова. - М.: Юрайт, 2021. - 336 c.