Курсовая работа на тему "Роль мультимедийных технологий в формирование познавательного интереса у дошкольников"

Курсовая работа на тему: Роль мультимедийных технологий в формирование познавательного интереса у дошкольников. Работа была выполнена в 2018 году и защищена на 87 баллов. Г. Выборг. Всего страниц у работы 33. На момент публикации оригинальность работы составляет 54% по версии антиплагиат.ру. Вся необходимая информация расположена ниже

Описание работы

Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования Ленинградской области
«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина». Выборгский институт (филиал). Специальность:44.02.01 Дошкольное образование.

Содержание
Введение 3
1 Теоретические основы развития математических представлений у дошкольников средствами мультимедийных технологий 4
1.1 Педагогические условия при использовании мультимедийных технологий в ДОУ 4
1.2 Роль мультимедийных презентаций в учебно-воспитательном процессе ДОУ 13
1.3 Значение мультимедийных презентаций в развитии математических представлений дошкольников 14
2 Опыт использования мультимедийных технологий в развитии математических способностей дошкольников 16
2.1 Развитие математических представлений дошкольников на основе применения электронных учебников по математике 16
2.2 Развивающие возможности использования сказок в мультимедийных технологий на занятиях математиков 19
2.3 Развитие самостоятельной математической деятельности посредством применения мультимедийных презентаций на занятиях в ДОУ 23
2.4 Рекомендации педагогу, использующему мультимедийные презентации в учебно-образовательном процессе ДОУ 25
Заключение 27
Список использованной литературы 28

Введение
Актуальность исследования. Разработка мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе дошкольного образования вполне очевидна, поскольку, во - первых, отражает психологические потребности ребенка дошкольного возраста в усвоении информации посредством конкретно-образного мышления; во - вторых, мультимедийные технологии в образовательном процессе являются средством развития познавательных способностей дошкольников; в - третьих, внедрение мультимедийных технологий в образовательный процесс в ДОУ требует осуществления методического обеспечения.
Не претендуя на исследование всего комплекса обозначенных выше направлений, заострим внимание на проблеме влияния мультимедийных презентаций на математическое развитие дошкольников.
Цель: обосновать влияние (роль) мультимедийных технологий в формировании познавательного интереса у дошкольников.
Задачи:
- выявить роль мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ;
- рассмотреть подходы и методику обучения математике с использованием мультимедийных презентаций в ДОУ;
- показать действенность информационных технологий в развитии математических представлений у дошкольников
Объект: развитие дошкольников.
Предмет: средства развития дошкольников.
Теоретической основой работы явились результаты исследо¬ваний в области информатизации образования (И.М. Бобко, Е.П. Велихов, А.П. Ершов, А.А. Кузнецов, В.М. Монахов, А.Ю. Уваров, А.В. Хуторской и др.); педагогические и психо¬логические основы обусловленности содержа¬ния образования (Д.Л. Андреев, B.C. Библер, Ж. Пиаже, Ш. Амонашвили и др.).

Список использованной литературы
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». По состоянию на 2017год. – Москва: Эксмо, 2017.-с.224
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2017.-с.15
3. Ревнивцева Р. М. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовательном учреждении // Педагогика: традиции и инновации: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2012.-с.67-69.
4. Белая К.Ю. Роль педагога в процессе внедрения информационно-коммуникационных технологий в ДОУ// журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения». – 2012 - №8 (август), С.4 – 8;
5. Кулаева А.В., Хохлова Л.А. ИКТ-компетентность – требование профессионального стандарта педагога//журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения». - 2014 - №10 (октябрь), С.12 – 19;
6. Марич Е.М. Внедрение новых форм организации воспитательно-образовательного процесса с применением информационно-коммуникационных технологий в дошкольных организациях/Е.М.Марич, - М.: ООО «Интелин», 2014. – 132 с.
7. Гутова Л.К. Использование ИКТ в работе педагогов ДОУ в условиях реализации ФГОС / Л.К. Гутова, О.Л. Гизатулина // Перспективы развития информационных технологий. – 2015. – №26 – С. 101–105.
8. Ена Л.Н. ИКТ-компетентность учителя начальных классов [Текст] / Л.Н. Ена, Е.С. Шиханихина, Ю.М. Кочу, Н.В. Турковская // Образование и наука в современных условиях: Материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 22 мая 2016 г.) / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – №2 (7).
9. Жуйкова Т.П. Мультимедийные технологии как средство формирования счетной деятельности у детей старшего дошкольного возраста / Т.П. Жуйкова, Е.С. Заярко // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2015. – №22 – С. 32–37.
10. Иванова Н.В. Социальное развитие детей в ДОУ: Методическое пособие / Н.В. Иванова, Е.Ю. Бардинова, А.М. Калинина. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.
11. Роберт И.В. Информационные технологии в науке и образовании / И.В. Роберт, П.И. Самойленко. – М., 2016. – 178 с.
12. Современные технологии обучения дошкольников / Авт. сост. Е.В. Михеева. – Волгоград: Учитель, 2013. – С. 223.
13. Турковская Н.В. Использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе / Н.В. Турковская, Е.В. Мелякова // Студент и наука – 2013: Мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. (Челябинск, 17–18 апреля 2013 г.). – Челябинск: ООО Матрица, 2013. – С. 60–63.
14. Турковская Н.В. Организационные и методические условия применения мультимедийных программных средств в школе / Н.В. Турковская, О.В. Шкабура // Повышение квалификации педагогических кадров по программе Intel «Обучение для будущего»: Мат-лы науч.-практ. конф. (Омск, 18–19 октября 2012 г.). – Омск: Издательство ОмГПУ, 2012. – С. 42–46.