Творческая работа на тему "Сценарий игры «What colour is it?» [ID 64307]"

Сценарий игры «What colour is it?» на занятиях английского языка для детей младшего школьного возраста

Описание работы

Сценарий игры «What colour is it?» на занятиях английского языка для детей младшего школьного возраста в 2х вариантов. Данные задания подходят для постановки темы и цели занятия или как самостоятельное задание в ходе изучение новой темы. Задание оригинальное, на других сайтах не выставлялось.

Сценарий игры «What colour is it?» на занятиях английского языка для детей младшего школьного возраста (1 вариант)
Цель игры: Развитие логического мышления, пополнение словарного запаса, повышение мотивации к изучению языка, самостоятельное определение персональных целей языка.
Возраст: 7-8 лет
Материалы: Баночки с водой.
Ход игры:
Этап 1. Распределение
Педагог ставит напротив каждого ребенка баночку с водой.
Этап 2. Проведение опыта, презентация лексики.
Педагог просит каждого из детей потрясти баночку и вспомнить основное английское слово, которое ассоциируется у него с полученным результатом. Дети называют цвет, в который окрашивается вода в баночке.
Этап 3. Диалог.
Педагог, беря в руки каждую баночку по отдельности, задает вопрос «What colout is it? Дети, вспоминая данный вопрос, отвечают уже полным ответом (например «It’s red»).
Этап 4. Поведение итогов, определение темы и целей занятия.
Вспомнив изученный материал, дети называют тему занятия «Colours» (Цвета). Рефлексируют свои знания по данной теме (Все или не все вспомнили цвета, правильно ли ответили на вопрос). На основе рефлексии, ставят перед собой цели и задачи занятия.
Завершение игры:
Дети получают обратную связь о результатах игры и подготовке к следующему заданию, основанные на результатах игры.
Таким образом, данная игра позволяет вспомнить и закрепить пройденный ранее материал, определить тему и цель занятия, повысить интерес к изучению английского языка у младших школьников.
Сценарий игры «What colour is it?» на занятиях английского языка для детей младшего школьного возраста (2 вариант)
Цель игры: развитие логического мышления, пополнение словарного запаса, повышение мотивации к изучению языка, самостоятельное определение персональных целей языка.
Возраст: 7-8 лет
Материалы: карточки, на которых изображены баночки с краской, фонарик.
Ход игры:
Этап 1. Распределение
Педагог просит выбрать каждого ребенка карточку с изображением баночки.
Этап 2. Проведение опыта, презентация лексики.
Педагог включает фонарик и каждого из детей посветить фонарик через карточку и вспомнить основное английское слово, которое ассоциируется у него с полученным результатом. Дети называют цвет, который проявляется на картинке.
Этап 3. Диалог.
Педагог, беря в руки каждую карточку по отдельности, задает вопрос «What colout is it? Дети, вспоминая данный вопрос, отвечают уже полным ответом (например «It’s red»).
Этап 4. Поведение итогов, определение темы и целей занятия.
Вспомнив изученный материал, дети называют тему занятия «Colours» (Цвета). Рефлексируют свои знания по данной теме (Все или не все вспомнили цвета, правильно ли ответили на вопрос). На основе рефлексии, ставят перед собой цели и задачи занятия.
Завершение игры:
Дети получают обратную связь о результатах игры и подготовке к следующему заданию, основанные на результатах игры.
Таким образом, данная игра позволяет вспомнить и закрепить пройденный ранее материал, определить тему и цель занятия, повысить интерес к изучению английского языка у младших школьников.