Онлайн тесты на тему "Синергия. 4 семестр. Методика обучения русскому языку в начальной школе. Итоговый тест."

Тестовое задание на тему: 4 семестр. Методика обучения русскому языку в начальной школе. Итоговый тест.
Тест выполнен на зачет. Правильных ответов 27 из 30. После оплаты вы сможете скачать готовые ответы по тесту. Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.
Тест выполнен на 100%.

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Согласно федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности …, обеспечивающих умение учиться
… обучения – это совокупность упорядоченных знаний о принципах, содержании, методах, средствах и формах организации учебно-воспитательного процесса по отдельным учебным дисциплинам, обеспечивающих решение поставленных задач
Коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают … компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей
Регулятивные универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают организацию учащимся своей …; к этим УУД относятся: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль в форме сличения способа действия и его результата; коррекция; оценка, волевая саморегуляция
Главный принцип … подхода в организации обучения – научить учиться
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) – это совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими …
К общеучебным умениям относят умения воспринимать (слушать, слышать и понимать) текст, воспроизводить и создавать свое … произведение, озаглавливать текст, делить его на части, отвечать на вопросы, ставить вопросы к тексту и т.п.
Автор учебника «Родное слово» для обучения детей первоначальному чтению – …
Методика обучения … – это самая древняя отрасль методики обучения родному языку, которая представляет собой процесс поиска эффективных способов и приемов формирования у учащихся механизмов чтения и письма
… методы обучения грамоте, пришедшие в русскую школу в середине XIX в., были продуктивнее буквенных – они сокращали время обучения, способствовали развитию учащихся, потому что опирались на их речевой опыт
На первой ступени … периода обучения грамоте учащиеся овладевают приемами чтения в слове гласных, прямых слогов и примыкающих к ним согласных
Фонетика составляет основной материал … класса; в последующих классах материал углубляется, усложняются примеры, закрепляются практические умения
Укажите последовательность этапов формирования графического навыка письма младшего школьника:
Принцип русской орфографии, согласно которому слова сохраняют буквенный состав морфем независимо от произношения, – это … принцип
Неверно, что существует … принцип русской орфографии
Л.В. Щерба выделял четыре … русской орфографии: фонетический, этимологический, или словопроизводственный (иначе морфологический), исторический, идеографический
В словаре методических терминов … орфограмма понимается как написание, соответствующее определенному орфографическому правилу и требующее его применения
Формирование … навыка рассматривается через осознанное действие, которое сначала основывается на сознательном применении определенных правил и лишь затем в процессе упражнений подвергается автоматизации
Методист К.Д. Ушинский писал о том, что «… должны быть устные и письменные, и при том устные должны предшествовать письменным»
… зоркость развивается постепенно, в процессе выполнения разнообразных упражнений, обеспечивающих зрительное, слуховое, артикуляционное, моторное восприятие и запоминание материала
Орфографическая … – это умение замечать орфограммы, то есть те случаи при письме, где при едином произношении возможен выбор написания
Среди слов русского языка, пишущихся по традиционному принципу, можно выделить заимствованные и …
Формирование орфографического навыка рассматривается через осознанное орфографическое действие, которое сначала основывается на сознательном применении определенных правил и лишь затем в процессе упражнений подвергается …
Установите соответствия между принципами русской орфографии и основанными на них орфографическими правилами:
Укажите последовательность орфографических действий учащегося при решении орфографической задачи:
Морфологические … закрепляют знания, полученные детьми по морфологии, и служат основой формирования как орфографических, так и пунктуационных умений и навыков
Практические цели изучения морфологии заключаются в формировании морфологических умений и навыков, главное из которых – различать части речи и производить морфологический …
Сопоставление лексического значения конкретного слова и общего смыслового значения слова как части речи (например, беготня: лексическое значение «быстрые перемещения людей на ногах в разных направлениях» и общее смысловое значение «действие в форме существительного») предполагает … принцип изучения морфологии
Одним из главных условий речевого развития ребенка является его потребность в …
Установите соответствия между группами письменных упражнений по развитию речи и их видами: