Тесты на тему "СИНЕРГИЯ Лингводидактика Тест 100 баллов 2024 год"

СИНЕРГИЯ Лингводидактика.ФЛ_БАК(22) (Итоговый тест)
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО
2024 год

Ответы на 59 вопросов
Результат – 100 баллов
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки

Описание работы

СИНЕРГИЯ Лингводидактика.ФЛ_БАК(22) (Итоговый тест)
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО
2024 год

Ответы на 59 вопросов
Результат – 100 баллов
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки

ВОПРОСЫ:

Лингводидактика
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Учебные материалы
Итоговая аттестация
Итоговый тест

1. Антиципация это….
2. В деятельность говорения входит выражение…
3. В основе всех видов чтения лежат общие/основные умения:
4. В отечественной методике выделяют 4 основных механизма аудирования:
5. Восприятие и понимание устной речи это
6. Выберите правильные методы ознакомления учащихся с новым словом
7. Говоря о форме слова имеется в виду:
8. Грамматический навык является неотъемлемой частью….
9. Детальное аудирование – это:
10. Деятельность по передаче мысли в письменной речи
11. Для артикуляции звуков английского языка характерны
12. Единицей восприятия у начинающего читателя является:
13. Знать слово – значит знать его…
14. Из всех форм устного и письменного общения наиболее взаимозависимы:
15. Имплицитный подход при формировании грамматических навыков включает:
16. К беспереводным способам семантизации относятся:
17. К какому способу семантизации относятся следующие приемы: предметы, жесты, мимика, картинки и т. д.
18. К продуктивным навыкам грамматического оформления порождаемого текста при говорении и письме являются:
19. К рецептивному виду речевой деятельности относится...
20. Какой из уровней сформированности монологической речи характеризуется полной самостоятельностью отбора и построения высказывания, творческим подходом в его оформлении:
21. Когда человек строит фразу на ИЯ, он мысленно проделывает следующие операции:
22. Навыки правильного оформления и понимания иноязычной речи в рамках стандартного образцового варианта предполагают:
23. Не относится к продуктивным грамматическим навыкам:
24. Неподготовленная речь
25. О сформированности говорения свидетельтвует:
26. Обучение грамматике без объяснений правил – это есть:
27. Обучение интонации проводится
28. Обучение письменному выражению мыслей осуществляется с помощью
29. Одним из упражнений на уровне предложения и сверхфразового единства при обучении лексическим навыкам является …
30. Ознакомительное чтение контролируется с помощью следующих упражнений:
31. Основной целью обучения говорению является
32. Основные этапы работы над лексическим материалом
33. Отличительной чертой коммуникативных, в том числе ролевых, игр является:
34. Переводный способ семантизации:
35. Письменная фиксация языковой единицы разной протяженности есть:
36. Письмо как самостоятельный вид речевой деятельности используется на:
37. По целевой направленности деятельности различают следующие виды чтения:
38. Показателями сформированности умений письма являются:
39. Понимание текста будет достигнуто быстрее, если основная идея будет находиться:
40. При акустическом подходе упор делается на….
41. При обучении фонетике внимание следует уделять:
42. Произносительные навыки можно разбить на две группы –
43. Развитие монологических навыков на основе прочитанного текста предполагают путь
44. Рецептивными навыками грамматического оформления порождаемого текста при говорении и письме являются:
45. Ритмико-интонационные навыки предполагают:
46. Селективное аудирование – это
47. Слухо-произносительные навыки предполагают:
48. Сформировать речевой навык – значит
49. Термин «аудирование» означает…
50. Традиционно речевой материал объединяется в так называемый…
51. Фонемы, буквы, интонемы, слова, словосочетания, готовые фразы, и т.п., подлежащие заучиванию в процессе овладения языком относятся к
52. Фонетическая зарядка на уроке:
53. Фонетическая отработка нового звука учащимися должна проходить в следующей последовательности:
54. Характеристики внешней речи:
55. Характеристики внутренней речи:
56. Чтение про себя на старшем этапе должно занимать:
57. Чтение с целью извлечения основной информации из текста, понимание главной идеи – это:
58. Чтение, осуществляемое с целью научиться складывать из букв слова, правильно произносить слова и предложения, приобрести необходимую беглость чтения, называется