Онлайн тесты на тему "Синергия | Литература | Компетентностный тест | "

Литература. Компетентностный тест. Ответы на 9 вопросов. МФПУ Синергия, Московский открытый институт (МОИ)
Ниже вы найдете все вопросы, которые будут в файле. Ответы в документе выделены цветом.
Для быстрого поиска ответа воспользуйтесь клавишами Ctrl+F
Перед покупкой убедитесь, что вопросы соответствуют вашему тесту.

Описание работы

Прочитайте строки из произведения В. С. Высоцкого «Я не люблю», представленные ниже.
… Я не люблю себя, когда я трушу,
Досадно мне, когда невинных бьют.
Я не люблю, когда мне лезут в душу,
Тем более – когда в нее плюют.
Я не люблю манежи и арены –
На них мильон меняют по рублю.
Пусть впереди большие перемены,
Я это никогда не полюблю!
Как раскрывается система нравственных ценностей поэта?
*В произведении автор прямолинейно говорит от том, что ему не нравится. В целом ему противно, когда люди поступают малодушно, меркантильно и эгоистично. И более того, он сам в себе презирает такое поведение, поэтому пытается поступать достойно.
* В произведении автор заявляет о том, что не приемлет в себе и окружающих. Он считает, что нужно жить так, чтобы не было стыдно за своё поведение.
c. В произведении автор открыто заявляет о своих принципах, которые и являются его жизненными ориентирами. Автор ставит для себя превыше всего понятие «честь» и утверждает, что жить нужно честно, достойно, не изменяя своим взглядам, какими бы ни были обстоятельства в жизни.
* В произведении автор открыто говорит о том, что он осуждает себя за, как ему кажется, недостойное поведение. Несмотря на то, что он говорит всего лишь «я не люблю», мы понимаем, что для него это «не допускаю и презираю». Это показывает, что он нравственный человек, и ему, наверно, хотелось бы, чтобы окружающие тоже старались быть лучше.

Прочитайте стихотворение Ф. И. Тютчева «Над этой темною толпой …».
Над этой темною толпой
Непробужденного народа
Взойдешь ли ты когда, Свобода,
Блеснет ли луч твой золотой?..
Блеснет твой луч и оживит,
И сон разгонит и туманы…
Но старые, гнилые раны,
Рубцы насилий и обид,
Растленье душ и пустота,
Что гложет ум и в сердце ноет,
— Кто их излечит, кто прикроет?..
Ты, риза чистая Христа…
Какие темы поднимает автор в данном стихотворении?
Ф. И. Тютчев поднимает тему бедности, оскудения и истощённости русской земли. Стихотворение относится к гражданской лирике.
Ф. И. Тютчев истощённости русской земли. Поэт подчёркивает несправедливость жизни русского народа, который со смирением несёт свой крест.
Ф. И. Тютчев поднимает тему крепостного угнетения крестьян. Несвобода, унижение, тяжёлый физический труд – всё это «раны» на теле народа. Кроме того, автор поднимает тему веры, потому что, по мнению поэта, только она даёт силу жить русскому народу.
Ф. И. Тютчев поднимает тему нищеты и русского крестьянского народа и тему крепостного права. По мнению Ф. И. Тютчева, русский народ – смиренный мученик. Стихотворение относится к гражданской лирике.

Прочитайте стихотворение Т. А. Бек «Я буду старой, буду белой …», представленное ниже.
Я буду старой, буду белой,
Глухой, нелепой, неумелой,
Дающей лишние советы, (
Ну, словом, брошка и штиблеты.
А все-таки я буду сильной!
Глухой к обидам и двужильной.
Не на трибуне тары-бары,
А на бумаге мемуары.
Да! Независимо от моды
Я воссоздам вот эти годы
Безжалостно, сердечно, сухо...
Я буду честная старуха.
Объясните, как в стихотворении раскрывается тема памяти.
Поэт в стихотворении пишет о том, что с возрастом человек меняется, и даже сильная духом лирическая героиня может стать «глухой, нелепой, неумелой», но возраст связан и с воспоминаниями. Только пожилой человек может достоверно рассказать о том, что было 20-50 лет назад, потому что он был очевидцем многих событий.
Поэт в стихотворении пишет о том, что с возрастом человек становится в какой-то степени нелепым, неуклюжим, но всё же он является источником правды, потому что в его памяти запечатлена жизнь общества, исторические события такими, какими они были на самом деле.
Поэт пишет старости, как о неизбежности, но всё же отмечает, что пожилые люди могут многое правдиво рассказать о своей жизни, а значит и о жизни страны.
Поэт пишет о том, что с возрастом человек меняется, становится нелепым, слабым. Но его сила заключается в его воспоминаниях, которые обязательно надо превратить в мемуары

В 1861 году И.С. Тургенев написал роман «Отцы и дети». Объясните, как раскрывается конфликт в романе, вынесенный в название?
Конфликт раскрывается в столкновении старшего поколения - аристократов 40-ых годов – и нового слоя общества- разночинной молодежи, которые не намерены понимать друг друга.
Конфликт раскрывается в столкновении старшего поколения в лице братьев Кирсановых, Павла Петровича и Николая Петровича и младшего поколения в лице Аркадия и Евгения Базарова: противоборствующие стороны совершенно по-разному смотрят на устройство жизни общества. аркадий Кирсанов и Евгений Базаров – образы молодых революционеров. Они решительны, непоколебимы, непредсказуемы.
Конфликт раскрывается в столкновении старшего поколения аристократов 40-ых годов Кирсановых – и нового слоя общества - разночинной молодежи в лице Евгения Базарова: аристократы лишь философствуют, но действовать не готовы, потому что их устраивает их роскошная жизнь, а разночинная молодежь, понимая бедственное положение крестьян, жаждет перемен, однако четкой программы действий у нее нет, поэтому она представляет разрушительную, а не созидательную силу
Конфликт раскрывается в непонимании друг друга отцов и детей на примере семей Кирсановых (Николай Петрович и его сын Аркадий) и Базаровых (Василий Иванович и его сын Евгений)

Прочитайте строки из стихотворения Н.А. Некрасова «Поэт и гражданин»
…Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой…
Как раскрывается понятие «гражданин» в стихотворении?
Гражданин – это сын своей родины, который должен переживать все невзгоды родной земли, бороться за ее процветание
Гражданин, по мнению поэта, не должен быть эгоистом и думать только о своем благосостоянии.
Гражданин – это человек глубоко не безразличный к тому, что его окружает
Гражданин, по мнению поэта, прежде всего честный, достойный человек.

Темой произведения А.С. Пушкина «Медный всадник» является самодержавная власть и «маленький человек». Объясните, через проведение каких параллелей раскрывается тема произведения
В произведении проведены параллели между величием Санкт –Петербурга, пышной столицы Российской империи, и страшным наводнением 1824 года, разрушившим и повредившим тысячи домов и унесенных жизни сотен людей
В произведении проведены параллели между Петром Великим и его творением Санкт Петербургом с его скромными обитателями, которые гибнут в наводнении в то время, как величавый памятник Петру возвышается над хаосом трагического разрушения
В произведении проведены параллели между Петром Великим, заложившим Санкт –Петербург, и Евгением мечтающем о скромной семейной жизни с любимой девушкой Прасковьей, но сошедшим с ума, не будучи в состоянии пережить гибель любимой в страшном наводнении.

Прочитайте фрагмент стихотворения В. В. Набокова «К Родине», представленный ниже.
… Кость в груди нащупываю я:
родина, вот эта кость — твоя.
Воздух твой, вошедший в грудь мою,
я тебе стихами отдаю.
Синей ночью рдяная ладонь
охраняла вербный твой огонь.
И тоскуют впадины ступней
по земле пронзительной твоей.
Так все тело — только образ твой,
и душа, как небо над Невой.
Покурю и лягу, и засну,
и твою почувствую весну:
угол дома, памятный дубок,
граблями расчёсанный песок.
Определите тему стихотворения. Каким настроением проникнуто стихотворение? Что переживает лирический герой?
Тема стихотворения – любовь к Родине. Стихотворение проникнуто глубокой любовью лирического героя к своей. Вместе с тем стихотворение проникнуто глубокой грустью, потому что лирический герой – изгнанник, вынужденный жить в чужих краях.
Тема стихотворения – любовь к Родине. Лирический герой неразрывно связан со своей страной, они одно целое. Стихотворение лирическое, спокойное. Герой как бы признался в любви стране.
Тема стихотворения – любовь к Родине. Лирический герой слит воедино со своим Отечеством. Он патриот. Он гордиться своей страной. Стихотворение создаёт позитивное настроение.

Прочитайте отрывок стихотворении С. А. Есенина «Русь Советская»
Вот вижу я:
Воскресные сельчане
У волости, как в церковь, собрались.
Корявыми немытыми речами
Они свою обсуживают «жись».
Уж вечер. Жидкой позолотой
Закат обрызгал серые поля.
И ноги босые, как телки под ворота,
Уткнули по канавам тополя.
Хромой красноармеец с ликом сонным,
В воспоминаниях морщиня лоб,
Рассказывает важно о Буденном,
О том, как красные отбили Перекоп…
Как в данном стихотворении раскрывается отношение поэта к народившемуся Советскому государству и всем изменениям в жизни людей, которые произошли?
Лирического героя глубоко поражают изменения, произошедшие в жизни деревни. Эти перемены ему в какой – то степени нравятся, потому что крестьяне стали свободным рабочим народом. Но многое все же нужно было менять, чтобы создать действительно новое государство.
Русь была православной, деревенской, патриархальной и, для С.А. Есенина - святой. Неприятие поэтом советчины мы видим в словосочетаниях: «корявыми, немытыми речами», «жидкой позолотой», « с ликом сонным» и т.д. Картина печальная. Он чувствовал себя «иностранцем» в Советском государстве, лишенном христианства, то есть души.
Лирического героя глубоко поражают изменения, произошедшие в жизни деревни. Такие перемены ему не нравятся, он не видит в них поэзии. Он чувствует глубочайшее разочарование в непонятной и грубой советской деревне, и вообще в обновленной Руси.

Прочитайте строки, написанные поэтом Ю. Ч. Кимом, которые представлены ниже.
На тыщу академиков и член-корреспондентов,
На весь на образованный культурный легион
Нашлась лишь эта горсточка больных интеллигентов,
Вслух высказать, что думает здоровый миллион!
Вот бывший зек стоит себе,
Ногой колотит ногу,
А вот полковник КГБ
Ногой колотит ногу,
Вон у студента, у врача
Отец замерз на БАМе
А у того, у стукача
Зарыт под Соловками.
И вот стоят лицо в лицо,
И суть не в поколеньях:
Не сыновья против отцов,
А сила против правды!
Видать, опять пора решать,
Стоять ли на коленях
И в Соловки нам поспешать
Иль в опер-лейтенанты...
Ах, как узок круг этих революционеров!
То-то так легко их окружили во дворе!
И тоже - вне народа, и тоже - для примера,
И дело происходит тоже в старом декабре...
Объясните, как раскрывается тема противостояния ущемлённого народа деспотичности власти (феномен диссидентского движения ХХ века?)
Диссидент – это человек, отстаивающий взгляды, которые расходятся с общепринятыми. Таких людей было всегда мало, потому что большинство людей в обществе трусливо подчиняется утвердившейся идеологии в государстве. В стихотворении речь идёт о декабристах 1825 года.
Диссидент – это человек, отстаивающий взгляды, которые расходятся с общепринятыми. Поэт пишет о том, что такие люди были в советское время, но их было слишком мало, чтобы открыто бороться и добиться реальных перемен.
Диссидент – это человек, отстаивающий свои взгляды, в которых партия усматривала индивидуалистическое начало, а значит и эгоизм, в то время как социалистическое общество утверждало исключительное единство народа и всеобщее равенство. Диссиденты были хоть и хорошо образованны, но, к сожалению, малодушны и эгоистичны.
Диссидент – это человек, отстаивающий взгляды, которые расходятся с общепринятыми. В приведённых строчках говорится о том, что в стране было много «инакомыслящих» среди представителей интеллигенции, но смелых, готовых высказаться, оказалась всего лишь «горсточка». Автор называет этих людей «больными», потому что противостояние власти всегда имело трагические последствия, и они, осознавая это, всё же боролись.
Прочитайте отрывок стихотворения А.А. Ахматовой «Мужество», представленный ниже.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
Объясните, почему автор пишет, что нужно сберечь «великое русское слово».
Физические лишения и страдания – ничто в сравнении с утратой «великого русского слова», то есть культурного наследия, потому, что именно оно должно помочь народу выстоять в смертельной борьбе: нация существует до тех пор, пока существует ее культура.
Для поэта «великое русское слово» - это национальная культура. Культуру можно передать только в виде записанных текстов, а для этого нужен язык, то есть «русское слово»
Для поэта «великое русское слово» - это национальная культура, а так же произведения искусства(их собрания), в которых запечатлены победы народа, память народа. Поэт подчеркивает необходимость коммуникации между поколениями, ведь только так можно было сохранить традиции.
Физические лишения и страдания – ничто в сравнении с утратой «великого русского слова», то есть культурного наследия и материально запечатленных великих побед русского народа. «Память» - это то, что объединяет людей в нацию.