Практическая работа на тему "Синергия | Практикум | Методика преподавания истории искусств и мировой художественной культуры | "Сад земных наслаждений" Иеронима Босха | 4 семестр"

Практикум по предмету: Методика преподавания истории искусств и мировой художественной культуры. "Сад земных наслаждений" Иеронима Босха. 4 семестр
Работа выполнена на зачет.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»

Практикум №1 Составьте пример структуры лекции по дисциплине «История мировой культуры» на 15 мин.
Выберите любое живописное произведение (например то, которое вам нравится).
Или например, «Сад земных наслаждений» И. Босха 1503 –1515 гг. создания.
При составлении лекции используйте приемы, которые были представлены на занятии.
Подготовьте рассказ о картине в жанре трагедии, в жанре комедии и рассказ о картине по системе аналогии.
В план лекции включите сравнение образов, которые создает художник на картине с современными образами. Интерпретируйте произведение искусства XVI века, используя современные контексты и символы.
Ответ оформите в виде презентации в формате pdf. Объем: не менее 10 слайдов. В презентации обязательно должен быть титульный лист и список использованных источников.
Практические советы по подготовке презентации:
• приготовьте отдельно: печатный текст, слайды (10-15), раздаточный материал;
• обязательная информация для презентации: тема, фамилия и инициалы выступающего;
• план сообщения;
• краткие выводы из всего сказанного;
• список использованных источников.

Практикум №2 Анализ и интерпретация живописного произведения
Проанализируйте живописное произведение (например «Грачи прилетели» А.К. Саврасова 1871 года создания), используя разные методы искусствоведческого анализа:
1. Формально-стилистический
2. Психологию зрительного восприятия (З. фрейд, Р. Арнхейм и др.)
Важно: увидеть, как одно произведение меняется при использовании разных методов анализа и интерпретации.