Статья на тему "Синергия | «Предупреждение правонарушений лицами, освободившимися из мест лишения свободы»"

Работа Синергии на тему: «Предупреждение правонарушений лицами, освободившимися из мест лишения свободы».
Год сдачи: 2019. Оценка: Хорошо. Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль готовых работ: https://studentu24.ru/list/suppliers/vladimir---1307

Описание работы

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: «Юриспруденция» программа: «Уголовное право»

РАБОТА
«ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ ЛИЦАМИ, ОСВОБОДИВШИМИСЯ ИЗ
МЕСТ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ»

Студент
(Фамилия, имя, отчество )
(подпись)

Руководитель
(Фамилия, имя, отчество)
(подпись)

Рецензент
(Фамилия, имя, отчество)
(подпись)

Москва 2019

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СРЕДИ ОСУЖДЕННЫХ
1.1. Мероприятия по профилактике правонарушений среди осужденных 7
1.2. Основные направления развития социальной, психологической и воспитательной работы 17
1.3. Основы правового обеспечения социальной работы с осужденными в УИС 28
ГЛАВА 2. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ОСНОВНАЯ МЕРА ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СРЕДИ ОСУЖДЕННЫХ
2.1. Воспитательная работа с осужденными в исправительных учреждениях 41
2.2. Организация воспитательной работы с осужденными в неформальных группах с учетом их психологических особенностей 62
2.3. Новые технологии в процессе нравственного воспитания и исправления осужденных 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 90

ВВЕДЕНИЕ.
Число осужденных в Российской Федерации как и прежде перевалило 1 000 000 человек. Количество уголовных дел, рассматриваемых коллегией присяжных заседателей падает, и 90% ходатайств об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу удовлетворяются судьями. Данная статистика судебных дел за 2018 год приведена на сайте судебного департамента Верховного суда.
Общество, как ни странно, часто интересует вопрос, какими освободятся из мест лишения свободы, бывшие осужденные, смогут ли они стать полноценными, в общем понятии, гражданами государства.
Большая часть осужденных в России (более 500 000) являются рецидивистами, которые совершают преступления, вскоре после особождения из мест лишения свободы, так как последние не находят своего места в обществе, в связи с чем вновь встает на «кривую» дорожку, а не на путь исправления.
Предупреждение преступности — это система мер, предпринимаемых государственными органами, общественными организациями, представителями власти и другими лицами, направленных на противодействие процессам детерминации преступности, имеющие целью ресоциализацию потенциальных преступников, предотвращение совершения новых преступлений.
Известный факт, что осужденное лицо, как правило, временно изолированное от общества, отрывается и от привычной жизни, которая в его отсутствие шла своим чередом, покак данное лицо отбывало накозание в изоляции, что значительно снижает его адаптационные способности. Кроме того, при освобождении из мест лишения свободы, лицо возвращается в изменившиеся социально-экономические условия, в изменившийся жизненный строй, жизненный уклад. Незнание новых норм и правил общественной жизни понимаются данным лицом как их отсутствие, или возможность создать собственные, со всеми вытекающими плачевными для него последствиями. Поиски выхода из такой социально-психологически сложной ситуации не редко приводят к совершению новых преступлений. Организация и содержание социальной и воспитательной работы с осужденными, в то время пока они отбываниют наказание, их правовое регулирование должно облегчить им решение проблем подобного рода и способствовать более удачной ресоциализации и адаптации в социальном обществе после отбытия наказания.
Кроме того, в процессе ресоциализации огромную роль, определенно, играет также оказание медицинской и психологической помощи осужденным преступникам в период их нахождения в местах лишения свободы. Но большее количесвто проблем в организации и проведении психологической и медицинской помощи, имея свою специфику, уже юридически упорядочено и идет своим ходом, что самое главное работает и зачем в данной ситуации
«изобретать велосипед». Что же касается организации социальной и воспитательной работы, то здесь имеется много нерешенных проблем, котороые в соверемнном мире необходимо решать. В том числе, в настоящее время нет законодательно зкрепленных понятий «социальная работа» и
«ресоциализация», есть какие отделы по выполенению данных функций, однако это не первоспетенная их задача, а лишь косвенная. В УИК РФ отсутствуют нормы, раскрывающие их содержание, что представляется существенным правовым пробелом, от последствий которого страдают осужденные, а точнее осовбожденные из мест заключения граждане.
С учетом вышеизложенного, напрашивается вывод, что актуальность данной проблемы в настоящее время немыслимо высока. В данной работе будут раскрыты основные вопросы, касающиеся предупреждения преступности среди осужденных, и выявлены наиболее значимые вопросы. Основным направлением профилактики преступлений я считаю воспитательную работу с осужденными.

Как правило, в исправительных учреждениях, где воспитательная работа с осужденными происходит на низком уровне или не происходит вообще, лишь формально, в связи чем там, безусловно, накапливаются факты противоправного поведения осужденных. При этом отсутствие позитивного воспитания осужденных со стороны администрации замещается психологическим воздействием со стороны криминально настроенной части осужденных. Вследствие недостаточного внимания к решению социальных проблем, происходит снижение восприятия осужденными воспитательного воздействия.
Оказание содействия в решении социальных проблем осужденных, обеспечение их социальной защитой способствует подготовке их к освобождению, восстановлению и укреплению социально полезных связей, содействию в трудовом и бытовом устройстве после освобождения, а проведение воспитательной работы поможет осужденным принять нормы и правила общественного строя социального общества и потребность в их соблюдении.
Однако, в современных условиях необходимо совершенствование правового регулирования социальной и воспитательной работы, кроме того необходим поиск новых способов и методов организации и проведения данной работы в исправительных учреждениях. При этом важно обратить внимание на обеспечении комплексного подхода, охватывающего социальную, воспитательную и психологическую работу с лицами, осужденными за совершение преступлений.
Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.
Объектом исследования является сфера организации социальной и воспитательной работы с лицами, осужденными к лишению свободы, обеспечивающие их ресоциализацию.
Предметом исследования выступают правовые нормы, регулирующие порядок организации и обеспечения социальной и воспитательной работы с

осужденными и обеспечивающие процесс их ресоциализации, а также формы и методы профилактики преступлений. В частности, подробно рассмотрено значение воспитательной работы с осужденными.
Цель работы – выявить актуальность и необходимость совершенствования мер по профилактике правонарушений и преступлений среди осужденных.
Для достижения данной цели будут выполнены следующие задачи:
1. исследованы основы профилактики, используемые в российской уголовно-исправительной системе;
2. изучены мероприятия, проводимые в целях профилактики правонарушений;
3. выявлены основные направления развития социальной, воспитательной и психологической работы с осужденными;
4. подробно рассмотрен вопрос воспитательной работы с осужденными как основы профилактики преступлений.
Методологической основой исследования выступает диалектический метод научного познания, предполагающий изучение явлений в их развитии и взаимосвязи, а также частнонаучные методы: историко-правовой, сравнительно-правовой, формально-логический, статистический.
Теоретическую основу исследования составили труды отечественных, а также зарубежных ученых по криминологии, уголовно-исполнительному праву, философии, социальной педагогике, юридической психологии, юридической педагогике, пенитенциарной педагогике и психологии.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // СЗ РФ. 2014. N 31. Ст. 4398.
2. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 16.12.20179) // Собрание законодательства РФ, 07.01.2002, N 1 (ч. 1), ст. 1.
3. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 N 1-ФЗ (ред. от 02.12.2019) // Собрание законодательства РФ, 13.01.1997, N 2, ст. 198.
4. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 02.12.2019) // Собрание законодательства РФ, 17.06.1996, N 25, ст. 2954.
5. Федеральный закон от 06.04.2011 N 64-ФЗ (ред. от 01.10.2019)
«Об административном надзоре за лицами, освобожденными из мест лишения свободы» // Собрание законодательства РФ, 11.04.2011, N 15, ст. 2037.
6. Федеральный закон от 10.06.2008 N 76-ФЗ (ред. от 27.12.2018)
«Об общественном контроле за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания и о содействии лицам, находящимся в местах принудительного содержания» // Собрание законодательства РФ, 16.06.2008, N 24, ст. 2789.
7. Федеральный закон от 23.06.2016 N 182-ФЗ «Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ, 27.06.2016, N 26 (Часть I), ст. 3851.
8. Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 N 1772-р (ред. от 23.09.2015) «О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года» // Собрание законодательства РФ, 25.10.2010, N 43, ст. 5544.
9. Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 N 1772-р (ред. от 23.09.2015) «О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года» // Собрание законодательства РФ, 25.10.2010, N 43, ст. 5544.

Научная, учебная, справочно-информационная литература
1 Адаптация принципов инклюзивного образования к обучению осужденных в условиях исправительных учреждений 2019 / Молчанов Н.А., Вербицкая Н.О.
2 Антонян Ю.М. Причины преступного поведения/ Акад. МВД РФ. М., 2002;
3 Бабаян С. Меры поощрения и взыскания в практике работы мест лишения свободы. Ведомости УИС. 2002. №8;
4 Беккариа Ч. О преступлениях и наказаниях. М., 2004;
5 Бебенин В.Г. Отношение осужденных к образованию (некоторые итоги социологического опроса) / В.Г. Бебенин // сетевой электронный научный журнал «Системотехника». – 2004. - №
6 Вельмин А.С. Историко-юридический анализ проблем возрождения административного надзора в современной России // История государства и права. 2012. N 23. С. 23 - 26.
7 Взаимодействие общественных организаций с пенитенциарными учреждениями в реализации социальной политики государства (положительный опыт Красноярского края) 2017 / Андреева И.А.
8 Горбань Д. В. Уголовно-исполнительное законодательство в сфере социальной адаптации лиц, освобожденных из исправительных учреждений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2017. Т. 2. С. 235–239.
9 Громов В.Г., Галкина А.Н. О задачах административного надзора за лицами, освобожденными из мест лишения свободы // Современное право. 2015. N 2.
10 Громов В.Г., Галкина А.Н. Правовая природа административного надзора // СПС "Консультант Плюс".
11 Глоточкин А. Д., Пирожков В. Ф. Психологические основы режима: Лекция. М., 1968;
12 Гойса В.С. Практика работы администраций исправительных учреждений по обеспечению личной безопасности при исполнении наказаний. Российская юстиция. 2000. №7;
13 Гуськов В.И. Профилактика рецидивной преступности, осуществляемая исправительно-трудовыми учреждениями. Рязань, 2000;
14 Дановский С.Л., Петухов Е.В., Хохряков Г.Ф. Личностные свойства осужденных и социально-психологические методы их исследования/ Под ред. Ю.Е. Виноградова и Г.Ф. Хохрякова. М., 2003.
15 Дистанционные формы обучения в пенитенциарных учреждениях ФСИН России: проблемы реализации 2011 / Алексеев С. Л.
16 Ефремова О.С. Административный надзор за лицами, освобожденными из мест лишения свободы, как форма предупреждения преступности в субъектах Российской Федерации // Юрист Юга России и Закавказья. 2019. № 3 (11). С. 32-38.
17 Золотарев А. Перспективы применения современных систем видеонаблюдения на объектах охраны// Ведомости уголовно- исполнительной системы. № 1. 2004;
18 Информационные технологии на пути совершенствования уголовно-исполнительной системы (УИС) России 2008 / Телегина Е.Г.
19 Комментарии к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации и Минимальным стандартным правилам обращения с заключенными. Под общ. ред. П.Г. Мищенкова. – М.: Экспертное бюро- М,2007.
20 Компетентность субъектов исправительного процесса – ключевое условие организации самоисправления осужденных 2013 / Строева Г.В.
21 Конституция Российской Федерации. Комментарий/Под общ. ред. Б.Н. Топорнина, Ю.М. Батурина, Р.Г. Орехова.-М.: Юрид. лит., 1994;.
22 Криминология. Общая часть. Учебник для высших учебных заведений МВД. И. Исмаилов, К.Р. Абдурасулова, И.Ю. Фазилов.
23 Лебедев В.В., Писарев В.Б., Ермолицкий И.И. Самодеятельные организации осужденных в ИТУ. М., 2001.
24 Максимов В.А. Применение специальной техники в деятельности уголовно-исполнительной системы по предупреждению и пресечению чрезвычайных происшествий. Москва. 2000;
25 Марцев А.И. Дисциплинарная ответственность осужденных к лишению свободы: Учеб. пособие. Омск, 2004.
26 Михлин А.С. Осужденные. Кто они?: Общая характеристика осужденных (по материалам контрольной переписи осужденных 1994 г.)/ Под ред. П.Г. Мищенкова. М., 2003.
27 Наумов С.С. Предупреждение преступлений в местах лишения свободы с помощью технических средств. Бюллетень Минюста. 2002. №12;
28 Новоселова А.С. Педагогический аутотренинг в системе средств нравственного перевоспитания осужденных женщин, содержащихся в ИТК. Ч.1. Пермь. 1985;
29 Общее образование и профессиональная подготовка осужденных: пенитенциарные проблемы 2010 / Раськевич А.А.
30 Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок – 2-е изд., испр. и доп.- М.:Инфра-М ,2002;
31 Педагогические основы самоисправления осужденных в образовательной практике исправительных учреждений 2013 / Строева Г.В.
32 Применение образовательных, в том числе дистанционных, технологий в учреждениях УИС 2010 / Бабкин А. А., Крюкова Д. Ю.
33 Приказ МЮ РФ от 28 марта 2002 года №73 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты и учета трудового стажа осужденных исправительной колонии, лечебного исправительного учреждения»;
34 Пономарева Ю.Ю., Фомина М.Г., Щеголева Н.А. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части совершенствования общественного контроля за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания // Российский следователь. 2017. N 12. С. 45 - 51.
35 Положение о группе социальной защиты и учета трудового стажа осужденных исправительной колонии, лечебного исправительного учреждения. (Утв. Приказом МЮ РФ от 28 марта 2002 года № 73);
36 Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений от 30 июля 2001 г. № 224// Справочно-правовая система
«Консультант»;
37 Реализация права осужденных на образование 2014 / Данилин Е. М., Давыдова Н. В., Семенова С. А.
38 Сафронов А.Д., Никоноров М.Г. Криминологическая характеристика и меры профилактики хулиганства в ИТУ. Москва. 2001;
39 Савихин А. Предупреждать преступность, взаимодействуя по всем направлениям. Ведомости УИС. 2003. №3.
40 Сысоев А. Психологические и организационные аспекты предупреждения аутоагрессивного поведения осужденных. Ведомости УИС. 2002. №3.
41 Устьянцев В.Т. Профработа по предупреждению правонарушений. История государства и права. 2001. №3.
42 Федоров В. Грани сотрудничества. Ведомости УИС. 2002.
№5.
43 Федеральная служба государственной статистики (Росстат)
44 Статистические данные