Онлайн тесты на тему "Смысловая интерпретация разножанровых текстов (английский язык) (Обучение) | 4 семестр | Синергия"

Тестовое задание на тему: Смысловая интерпретация разножанровых текстов (английский язык) (Обучение). 4 семестр
Тест набрал 100 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

СПИСОК ВОПРОСОВ

Что такое эксплицитная связь?
Чем характеризуются имплицитные связи?
Какова функция имплицитных связей?
Какие типы имплицитности текста выделяют?
Соотнесите типы внутритекстовой связи с их характеристиками:
Соотнесите функции связей с их характеристиками:
Соотнесите параметры текста с их влиянием на связность:
Может ли текст существовать самостоятельно, без связи с опытом?
Что можно отнести к текстам-примитивам?
Что характеризует тексты-примитивы?
Что такое проспекция в контексте текстовой связи?
Какие элементы языка помогают реализовать проспекцию и ретроспекцию?
Как называется когезия, которая обеспечивается осуществлением связи на разных участках текста?
Какова функция когезии в тексте?
Как делятся формы когезии в зависимости от направления, в котором осуществляется связь?
Какова роль когезии в тексте?
Какова цель текста с точки зрения понимания?
Что является результатом соотношения информативной и семантической структур текста?
Чем является единица текста?
Что объединяет высказывания в межфразовое единство?
Как могут быть классифицированы единицы текста?
Какой стиль речи отличается точностью в изложении материала?
В каком жанре преимущественно реализуется устная речь?
Какова основная цель официально-делового стиля?
Что не является функцией официально-делового стиля?
Какой тип дискурсивного маркера часто встречается в устном дискурсе?
Какова функция дискурсивного маркера типа «вот» в устном дискурсе?
Частью какой области является проблематика литературоведения?
Какой аспект языка является определяющим для жанра с точки зрения лингвистики?
Что может быть результатом речевого акта?
В каком контексте жанр определяется как последовательность целеориентированных шагов?
Кто поставил проблему становления жанрового мышления языковой личности?
Как называется языковой элемент, скрывающийся за стремлением к экономии языковых средств?
She burst into floods of tears.
Land of the Rising Sun
Let’s meet at fourish
A respectable-looking woman opened the door to me.
He drank two cups.
An angel of a girl
The strange panorama of pride and poverty.
There are a few lights on Broadway.
She floated away like a flower that is tossed into a pool.
“Wha’s it matter to yo’ what time I come who am?” he shouted.
He prayed mutely to his guardian angel to drive away the demon that was whispering to his brain.
Strange voice answered.
The mystery troubled me, maddened me.
She is under my wing.
Was he always to be burdened by his past?
The rain had been a Niagara.
Youth is fiery, age is frosty.
But, my child, how too weird – .
How marvellous to have a brother!
It was the very perfection of good living, good feeling, and good talking.
Very stiffly she walked into the middle.
They waited and watched.
His soul within was a living mass of corruption.
The green bushes bowed down as though they had been visited by archangels.
You’ve already told me this millions of times!
Differently-sized people.
It will cost you a pretty penny.