Онлайн тесты на тему "Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования | 6 семестр | Синергия [ID 42425]"

Тестовое задание на тему: Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования. 6 семестр.
Тест набрал 97 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

СПИСОК ВОПРОСОВ

Реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющих выраженную субъективную окраску и носящих ситуативный характер.
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий.
В отечественной психологии сущность дефекта и его влияние на анормальное развитие впервые были проанализированы …
Нарушение темпа, сроков развития психики в целом и ее отдельных составных частей – это …
Запаздывание или приостановка психического развития – это …
Термин «этиология» означает ……. .
А.Р. Лурия развивал идею системного строения высших психических функций, их … и изменчивости
Специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен - это...
Закончите предложение, выбрав наиболее точный вариант. "В специальной педагогике применяются..."
В специальной педагогике, наряду с другими, выделяют следующий принцип организации коррекционно-образовательного процесса:
Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии - это...
К числу недостатков развития, характерных для всех категорий лиц с особыми образовательными потребностями, не относится:
Для преодоления недостатков развития, характерных для категории лиц с нарушениями интеллекта:
Основанием для организации надомного обучения детей-инвалидов является заключение:
Основная задача образовательных организаций для детей с нарушениями интеллекта:
Объект тифлопедагогики - это...
Направлением работы тифлопедагога не является:
Конечной целью реабилитации дошкольников с речевыми нарушениями в системе образования являются:
В логопедическом ДОУ осуществляется дифференцированное обучение и воспитание
Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на:
Скрининг – это -
Специальные коррекционные образовательные учреждения комплектуются по…
Дефектолог не выполняет функции:
Амбидекстрия – это:
Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это:
К категориям лиц с отклонениями в развитии не относятся:
Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения…
По мнению Н.Н. Малофеева, российская модель инклюзии базируется на исследованиях:
Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это: