Онлайн тесты на тему "Специальная психология – 1-4 тесты - МИТУ-МАСИ [ID 65518]"

Тестовое задание на тему: Специальная психология – 1-4 тесты
Тест набрал 95 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах. Верные ответы будут отмечены +.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Тест 1

Какие разделы психологии выступают в качестве теоретической базы для специальной психологии?
психология образования
гуманистическая психология
психоанализ
клиническая психология

Предметом специальной психологии является...
нарушения психической деятельности, структура и закономерности различных форм ее распада
психологические особенности аномальных детей, дефект которых обусловлен диффузным поражением коры головного мозга, нарушением деятельности анализаторов, недоразвитием речи при сохранении слуха
закономерности психического развития, особенности психической деятельности детей и взрослых с психическими и физическими недостатками
изучение и формирование представлений о психическом развитии детей каждого возрастного этапа и переходе из одного возраста в другой

К факторам внутреннего порядка можно отнести...
требования и ожидания со стороны взрослых
нарушения в деятельности анализаторов
воспитание за пределами семьи
тяжелые психотравмирующие обстоятельства жизни

Показателями отклонения от нормы являются...
все ответы верны
поведенческая патология
дисфункциональность организма как биологической системы
замедление или деградация психического развития

В чем отличие клинической и специальной психологии?
клиническая психология рассматривает только отклонения у детей
клиническая психология рассматривает только отклонения у взрослых
клиническая психология рассматривает человека в терапевтическом контексте, т.е. в процессе лечения
отличий нет, это синонимы

К факторам внешнего порядка можно отнести...
воспитание за пределами семьи
нарушения в деятельности анализаторов
речевые расстройства
разнообразные церебральные нарушения

Предварительно идеально установленный образец - это (?) норма.
нормативная
индивидуальная
статистическая
функциональная

Прикладной характер специальной психологии, как и ее название, раскрывается через ее исторические связи с...
психоанализом
нейропсихологией
психологией развития
специальной педагогикой

(?) - предполагают наказание за их нарушение. Оформлены в виде юридических документов, разделяющих виды нарушений на гражданско- и уголовно-наказуемые деяния.
нет правильного ответа
этические нормы
правовые нормы
нравственные нормы

Изучение каких групп закономерностей входит в задачи специальной психологии?
основных и общих
все ответы верны
модально-неспецифических
модально-специфических

Тест 2

К принципам психологического исследования можно отнести...
системность
сравнительность
комплексность
все ответы верны

Смысл принципа ... состоит в том, что полученные эмпирические данные в эксперименте или наблюдении могут быть в научном отношении валидными лишь в случае их сравнения с аналогичным фактическим материалом, воспроизведенным на сопоставимой выборке нормально развивающихся детей.
сравнительности
динамического изучения
системности
комплексности

К конкретно-методологическим принципам можно отнести...
принцип системно-структурного подхода
онтогенетический принцип
качественный анализ результатов
принцип системности

Принцип ... состоит в том, что в психологическом исследовании детей с теми или иными отклонениями, особенно при интерпретации полученных результатов, психологу обязательно необходимо учитывать данные клинического характера.
динамического изучения
комплексного подхода
системности
сравнительности

... - эмпирический метод психологического исследования, заключающийся в целенаправленном и осознанном восприятии специалистом психических проявлений клиента.
наблюдение
эксперимент
опрос
беседа

К свойствам психических явлений можно отнести...
непосредственная ненаблюдаемость
все ответы верны
идеальность
субъективность

... - достаточно сложный установочный феномен, приводящий к смешиванию возрастных и индивидуальных характеристик поведения ребенка с теми или иными клиническими симптомами.
дефект-центризм
дезонтогенез
объективизм
зона ближайшего развития

По степени понимания цели эксперимента со стороны испытуемого, можно выделить следующие виды эксперимента:
констатирующий
естественный
лабораторный
формирующий

В специальной психологии преимущественно доминирует (?) форма экспериментирования.
лабораторная
констатирующая
групповая
индивидуальная

Сбор психологического анамнеза чаще всего проводится в форме...
рисуночных проб
наблюдения
беседы
эксперимента

Тест 3

В каком году был опубликован двухтомный фундаментальный труд Г. Я. Трошина «Сравнительная психология нормальных и ненормальных детей»?
В 1925 г.
В 1910 г.
В 1925 г.
В 1915 г.

Кто придал специальной психологии характер сформированной науки с собственным предметом, методами, задачами и системой объяснительных принципов?
Бехтерев
Трошин
Выготский
Леонтьев

Автором учения о гиперкомпенсации является...
Адлер
Фрейд
Выготский
Маслоу

Первой наукой, пытавшейся дать рациональное объяснение природы различных отклонений в психическом развитии была...
химия
физика
медицина
философия

В каком году проблема компенсаторных механизмов, анализируемых преимущественно на физиологическом уровне, постепенно стала меняться на проблему социальной адаптации и реабилитации?
В начале 1950-х гг.
В конце 1950-х гг.
В конце 1960-х гг.
В середине 1960-х гг.

Кто впервые в мировой психологии высказал мысль о единстве общих законов развития нормального и аномального ребенка?
Выготский
Бехтерев
Леонтьев
Трошин

К гуманистическим ценностям можно отнести...
системность
неприкосновенность
комплексность
уникальность

В каком году был создан Экспериментально-дефектологический институт?
В 1916 г.
В 1919 г.
В 1929 г.
В 1923 г.

Для какого направления исследований характерно сопоставление полученных психологических данных с особенностями основного нарушения, его глубиной, этиологией и патогенезом?
реабилитационно- и абилитационно-ориентированные
социально-психологически ориентированные
психолого-педагогически ориентированные
клинико-психологически ориентированные

Кто является автором наиболее популярной в настоящее время в нашей стране классификации форм дизонтогенеза?
Лубовский
Лебединский
Выготский
Леонтьев

Тест 4

Какие нарушения представляют собой малообратимые изменения в параметрах работы той или иной функции, вызванные непосредственным воздействием патогенного фактора?
вторичные
нет правильного ответа
третичные
первичные

Функциональная локализация нарушения бывает...
частной
атипичной
типичной
общей

К параметрам дизонтогенеза, определяющим тип нарушения психического развития (выделены В. В. Лебединским на основе положений Л. С. Выготского) относят:
все ответы верны
соотношение между первичным и вторичным дефектами
функциональную локализацию нарушения
время

Для какого типа связей характерна многоуровневая структура, при которой высшие уровни, реализующие работу более сложных функций, подчиняют себе низшие, связанные с функционированием элементарных психических процессов?
иерархического
нет правильного ответа
временной независимости функций
ассоциативного

Кто полагал, что нарушенное развитие представляет особый способ его протекания, при котором необходима специальная коррекционная помощь?
Петрова
Пожар
Кулагин
Кузнецова

Как называется направленность распространения вторичных нарушений?
декомпенсация
ретардация
дезонтогенез
вектральность

Какие нарушения не имеют непосредственных связей с первично поврежденной функцией?
вторичные
нет правильного ответа
третичные
первичные

Как называется параметр дизонтогенеза, связанный с возрастом человека, в котором у него появилось то или иное нарушение?
фактор хроногенности
нарушение межфункциональных взаимодействий
функциональная локализация нарушения
соотношение между первичным и вторичным дефектами

В отечественной специальной психологии традиционно в основе понимания феноменов нарушенного развития лежит...
теория формирования умственных действий
психоаналитическая теория
теория функциональных систем
теория культурно-исторического развития психики

Какие нарушения представляют собой обратимые изменения процесса развития психических функций?
нет правильного ответа
вторичные
третичные
первичные

Тест 5

Что, по мнению Л. С. Выготского является центральным звеном экстрацеребрального механизма формирования сознания ребенка:
нет правильного ответа
система отношений между ним и окружающим миром
система отношений между ним и другими детьми
система отношений между ним и взрослым

Что представляет собой процесс появления заранее планируемых и ожидаемых позитивных изменений под влиянием обучения?
аномальное развитие
спонтанное развитие
направленное развитие
нет правильного ответа

(?) развитие по своей сути является процессом самонаучения путем подражания.
спонтанное
аномальное
нет правильного ответа
направленное

Какой фактор используется в создании современных моделей структуры нарушенного развития?
нарушение межфункциональных взаимодействий
функциональной локализации нарушения
хронологический
соотношение между первичным и вторичным дефектами

(?) депривация проявляется в сужении круга общения, которая особенно типична для периода дошкольного детства.
эмоциональная
клиническая
социальная
нет правильного ответа

К чему приводят нарушения процесса психического развития?
к отставанию в темпах формирования психомоторики
все ответы верны
к отставанию в темпах предметных действий
к отставанию в темпах разных форм деятельности

Что можно отнести к механизмам формирования системных отклонений?
депривационный
эмоциональный
коммуникативный
поведенческий

(?) депривация связана с холодным и равнодушным отношением к ребенку в семье.
нет правильного ответа
социальная
эмоциональная
клиническая

Кто был автором утверждения: «для активности ребенка открыт только один путь к внешнему миру - путь, пролегающий через другого человека»
Фрейд
Лурия
Нуллер
Выготский

В момент действия патогенного фактора прежде всего нарушаются стороны психики, находящиеся в фазе наиболее интенсивного развития. Это соответствует такому механизму формирования системных отклонений как...
сензитивный механизм
нет правильного ответа
коммуникативный механизм
деятельностный механизм