Онлайн тесты на тему "Теория и методика музыкального воспитания младших школьников | Промежуточные (1-4), итоговый и компетентностный тесты | 5 семестр | Синергия [ID 49929]"

Промежуточные, итоговый и компетентностный тесты: Теория и методика музыкального воспитания младших школьников. 5 семестр
Тест набрал 90 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Тест 1

В первобытном обществе музыка использовалась …
Первым музыкальным инструментом человека был …
Из нескольких трубок разной длины состоял такой древний музыкальный инструмент, как …
Установите соответствие между подходами к музыкальному образованию в разных странах и их основными характеристиками:
Установите соответствие между ключевыми принципами музыкального образования в разных странах и их описанием:
Расположите в правильной последовательности основные этапы развития музыки в первобытном обществе:

Тест 2

По мнению К. Орфа, занятия музыкой в школе должны быть …
Установите соответствие между задачами музыкального образования и их содержанием:
Установите соответствие между концепциями музыкального образования и их принципами:
Расположите в правильной последовательности этапы музыкального воспитания школьников:

Тест 3

По мнению К. Орфа, занятия музыкой в школе должны быть …
Важным аспектом музыкального воспитания является связь музыки …
Музыкальная культура учащихся включает в себя …
Одним из критериев музыкальной образованности младших школьников является …
Установите соответствие между задачами музыкального образования и их содержанием:
Установите соответствие между концепциями музыкального образования и их принципами:
Расположите в правильной последовательности этапы музыкального воспитания школьников:

Тест 4

Одним из принципов методики музыкального воспитания является …
К практическим методам музыкального обучения относится …
Установите соответствие между принципами музыкального воспитания и их содержанием:
Установите соответствие между методами музыкального обучения и их характеристикой:
Расположите в правильной последовательности этапы формирования музыкальных умений у школьников:

Тест 5

Одним из приоритетных направлений внеурочной деятельности является …
Установите соответствие между принципами организации внеклассной музыкальной деятельности и их содержанием:
Установите соответствие между основными формами внеклассной музыкальной работы и их характеристиками:
Расположите в правильной последовательности этапы организации школьного хора:

Тест 6

Истоки внеурочной деятельности восходят к …
Внеурочная деятельность в начальной школе начинается с … класса
Музыкально-воспитательная деятельность направлена на …
Установите соответствие между принципами организации внеклассной музыкальной деятельности и их содержанием:
Установите соответствие между основными формами внеклассной музыкальной работы и их характеристиками:
Расположите в правильной последовательности этапы организации школьного хора:

Итоговый тест

Родиной музыки считается …
В Древней Греции музыка рассматривалась как средство …
В музыкальном воспитании Древней Греции мальчики обучались …
Установите соответствие между религией и ее музыкальной культурой:
Расположите этапы развития искусства музыки в правильной последовательности:
Установите соответствие между музыкальными традициями разных религий и их характерными особенностями:
К когнитивному компоненту музыкальной образованности относится …
… уровень сформированности музыкальной культуры характеризуется осознанием ее ценности и потребностью в музыкальном искусстве
Основными документами, регламентирующими музыкальное образование в школе, являются …
Установите соответствие между уровнями сформированности музыкальной культуры и их характеристиками:
Расположите уровни сформированности музыкальной культуры в порядке возрастания:
Расположите в правильной последовательности этапы освоения музыкальной деятельности:
К методам слуховой направленности относили метод …, который заключается в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта
Метод эмоциональной драматургии направлен на …
В музыкальном обучении дети могут исполнять музыку с помощью …
Одним из принципов метода эмоциональной драматургии является эмоциональный …
Основной метод музыкального обучения, по мнению Д. Кабалевского, – это метод …
Установите соответствие между методами музыкального обучения и их характеристиками:
Установите соответствие между методами и их авторами:
Расположите в правильной последовательности этапы реализации метода музыкального обобщения:
Расположите в правильной последовательности этапы восприятия инструментальной музыки:
Школьный хор обычно формируется начиная с …
Количественный состав школьного хора может варьироваться от …
Основная роль музыки на школьных праздниках заключается в …
Инструментальный кружок предполагает …
Установите соответствие между видами школьных хоров и их характеристиками:
Расположите в правильной последовательности этапы организации школьного праздника:

Компетентностный тест

Музыка возникла как средство общения, передачи эмоций и укрепления коллективного духа. В первобытных обществах ритм и голос служили основными элементами музыкального выражения. Музыкальные традиции были неразрывно связаны с трудовой деятельностью, ритуалами и религиозными верованиями. Какая роль отводилась музыке в первобытных обществах?
Музыка занимает важное место в религиозных традициях различных культур. В православии распространено хоровое пение a cappella, католицизм развил традицию григорианского хорала, а исламские практики включают мелодичное чтение Корана и нашиды. В разных религиозных традициях это может быть хоровое пение и развитие традиций григорианского хорала, мелодичное чтение религиозных текстов и другое. Какой стиль музыкального исполнения характерен для православной литургии?
В античной культуре музыка играла важнейшую роль в воспитании личности, будучи неотъемлемой частью образовательной системы. Платон и Аристотель рассматривали музыку как средство формирования нравственного и эстетического облика человека. Карл Орф и Дмитрий Кабалевский, разработавшие свои педагогические концепции, также акцентировали внимание на значении музыки для всестороннего развития детей. Какая цель музыкального воспитания, по мнению Карла Орфа, должна быть достигнута в образовательном процессе?
Виды аудиторной музыкальной деятельности в младших классах включают в себя такие практики, как слушание музыки, разучивание песен, а также участие в музыкальных играх. Эти виды деятельности помогают детям развивать музыкальный слух и формировать эстетические восприятия. Какой вид деятельности является основным для развития у младших школьников музыкального восприятия через слух?
Основные виды аудиторной музыкальной деятельности включают в себя слушание музыкальных произведений, их анализ, а также исполнение, которое может быть коллективным или индивидуальным. Эти виды деятельности активно развивают у детей музыкальные навыки и эстетическое восприятие. Какой важный элемент аудиторной музыкальной деятельности направлен на развитие музыкальных навыков?
При музыкальном обучении младших школьников важны активные формы деятельности. Они помогают детям не только воспринимать музыку, но и переживать ее эмоционально. Какая форма аудиторной деятельности особенно способствует развитию у детей способности переживать музыку?
Музыкально-воспитательная работа в внеурочное время направлена на всестороннее развитие школьников, включая их творческое и эмоциональное развитие. Одним из важных аспектов этой работы является выбор направлений деятельности, которые будут способствовать не только музыкальному, но и личностному росту учащихся. Какое направление деятельности не относится к основным видам внеурочной музыкально-воспитательной работы?
Основной целью внеурочной музыкальной работы является развитие творческих способностей, а также создание условий для социализации учащихся. Она включает в себя различные формы организации музыкальной деятельности, от слушания музыки до создания собственных музыкальных произведений. Какая задача является основной для внеурочной музыкальной деятельности в начальной школе?
Внеурочная музыкальная деятельность в начальной школе включает как массовые, так и кружковые формы. Массовые формы охватывают большое количество учащихся, а кружковые – это более специализированные занятия для небольших групп. Какая из форм внеурочной музыкальной деятельности относится к массовым?