Онлайн тесты на тему "Теория и методика обучения и воспитания в дошкольном образовании - Педкампус [ID 62282]"

Тестовое задание на тему: Теория и методика обучения и воспитания в дошкольном образовании
Тест набрал 100 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах. Верные ответы будут отмечены +.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Теория и методика обучения и воспитания в дошкольном образовании

Пример с организацией "Магазина" для обучения математике иллюстрирует...
Важность построения обучения в русле ведущей деятельности возраста (игры).
Неэффективность игровых методов в обучении точным наукам.
Необходимость обучать детей финансовой грамотности с ранних лет.
Преимущество индивидуальных занятий за партой перед групповыми.
Ошибочность теории Л.С. Выготского в современных условиях.

Почему среда в ДОО не должна быть перегруженной и хаотичной?
Потому что так написано в инструкции к мебели.
Потому что это создает визуальный шум и рассеивает внимание детей.
Потому что это усложняет уборку помещения.
Потому что это требует больших финансовых затрат.
Потому что дети могут испугаться большого количества предметов.

Какая деятельность из перечисленных лучше всего способствует развитию у ребенка чувства формы, объема и пропорций?
Восприятие музыки.
Лепка.
Прослушивание фольклора.
Декоративное рисование.
Обсуждение литературных произведений.

Какую методику, ставшую классикой дошкольной дидактики, разработал К.Д. Ушинский?
Методику игровой терапии.
Методику проектной деятельности.
Методику раннего интеллектуального развития.
Методику полного погружения в языковую среду.
Методику предметных уроков и бесед по картинкам.

Что из перечисленного НЕ является фактором, определяющим выбор метода обучения, согласно тексту?
Имеющиеся в распоряжении материалы.
Возрастные особенности детей.
Дидактическая задача занятия.
Педагогическое мастерство воспитателя.
Настроение родителей воспитанников.

К какой образовательной области относится ООД на тему "Если ты остался один дома"?
Физическое развитие.
Социально-коммуникативное развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Речевое развитие.
Познавательное развитие.

Каков ключевой принцип отбора работ для раздела «Копилка моих достижений»?
Собирать только рисунки, игнорируя другие виды деятельности.
Собирать абсолютно все работы ребенка без исключения.
Позволять ребенку самому выбирать только одну работу в месяц.
Включать только те работы, которые получили самую высокую оценку педагога.
Отбирать наиболее показательные работы, иллюстрирующие прорыв, типичный уровень или особые усилия.

На каких принципах строится поликультурное воспитание в дошкольном возрасте?
На принципе изучения культур по степени их влияния в мире
На принципе строгого следования только традициям своего народа
На принципе соревновательности между представителями разных культур
На принципах критики и сравнения культур
На принципах позитивного интереса, диалога культур и эмоциональной отзывчивости

Какова основная цель занятия "Неваляшка" в средней группе?
Познакомить детей с новой игрушкой.
Закрепить умение рисовать предметы круглой формы разного размера и правильно их располагать.
Развить навыки сюжетного рисования.
Освоить технику рисования восковыми мелками.
Научить смешивать красный и белый цвета.

Что такое знаково-символическая функция сознания?
Умение писать буквы и цифры.
Умение хорошо рисовать символы и знаки.
Способность понимать дорожные знаки.
Способность использовать знаки и символы для замещения реальных предметов и явлений.
Способность разгадывать ребусы и шарады.

Как следует рассматривать агрессию, воровство или ложь у ребенка из замещающей семьи?
Как крик о помощи и следствие психологической травмы.
Как попытку манипулировать взрослыми.
Как обычное для дошкольного возраста поведение.
Как результат недостаточного контроля со стороны опекунов.
Как признаки испорченности и невоспитанности, требующие строгого наказания.

Какое качество позволяет педагогу интуитивно чувствовать меру в применении знаний и этических норм в конкретной ситуации?
Педагогический такт
Рефлексия
Креативность
Методическая грамотность
Эрудиция

Чем отличается логическая память от механической?
Никаких существенных отличий между ними нет.
Логическая память используется для запоминания цифр, а механическая — для стихов.
Логическая память имеет больший объем, чем механическая.
Логическая память основана на понимании смысла и установлении связей, в отличие от механической.
Механическая память развита лучше у дошкольников, а логическая — у взрослых.

Каким документом детализируются требования к квалификации педагога (что он должен знать и уметь)?
Уставом дошкольной образовательной организации.
Профессиональным стандартом «Педагог».
Должностной инструкцией, разработанной заведующим ДОО.
Санитарно-эпидемиологическими требованиями (СанПиН).
Законом «Об образовании в Российской Федерации».

Что в Реджио-подходе называют "третьим педагогом"?
Самого ребенка.
Родителей.
Образовательную среду.
Приглашенного эксперта.
Администрацию ДОО.

Какова роль педагога в детской игре, согласно тексту?
Роль надзирателя, контролирующего соблюдение тишины.
Роль партнера по игре, который может обогатить ее сюжет и помочь разрешить конфликт.
Роль лектора, объясняющего правила игры.
Роль судьи, который определяет победителей и проигравших.
Роль стороннего наблюдателя, который не должен вмешиваться.

В чем заключается принцип конфиденциальности в педагогической диагностике?
Педагог должен хранить всю информацию только в своей голове, ничего не записывая.
Вся информация о детях должна быть полностью закрыта даже от родителей.
Информация о ребенке не подлежит разглашению лицам, не имеющим прямого отношения к его воспитанию и обучению.
Результаты диагностики можно обсуждать с кем угодно, но не называя имен детей.
Диагностические карты должны быть вывешены в родительском уголке для всеобщего обозрения.

Какой пример из текста иллюстрирует работу со словарём при чтении художественной литературы в старшей группе?
Рассматривание картины «Ежи в лесу».
Наблюдение за живым кроликом.
Чтение сказки П.П. Бажова «Серебряное копытце» и объяснение слов «пожитки», «горенка».
Игра «Четвертый лишний».
Упражнение «Новые слова» на образование профессий.

Чем педагогический процесс в дошкольном образовании принципиально отличается от школьного?
Он строится на строгой дисциплине и подчинении.
Он ориентирован только на физическое развитие.
Он носит интегративный, а не предметный характер.
Он полностью исключает любые формы занятий.
Он менее важен для развития ребенка.

Согласно тексту, к чему приводит перегрузка детей сложной информацией?
К формированию научного мировоззрения.
К умственному утомлению, потере интереса и невротическим реакциям.
К улучшению памяти и внимания.
К повышению мотивации и интереса к учебе.
К ускоренному интеллектуальному развитию.

Какое из направлений развития, согласно тексту, интенсивно развивается в процессе совместной подготовки к празднику?
Исключительно художественно-эстетическое развитие.
Только познавательное развитие.
Социально-коммуникативное развитие.
Исключительно речевое развитие.
Только физическое развитие.

Что является характерной чертой рисунков детей 4-5 лет по сравнению с рисунками "головоногами" у младших дошкольников?
Строгое соблюдение пропорций и перспективы.
Использование только одного цвета.
Появление детализации (туловище, одежда, фон) и сюжета.
Отсутствие изображения людей.
Рисование только геометрических фигур.

Что предполагает принцип «Вариативность» среды?
Создание отдельных «уголков для мальчиков» и «уголков для девочек».
Наличие в группе одинаковых материалов для всех детей.
Неизменность игрового материала в течение всего учебного года.
Наличие различных пространств (центров активности) и разнообразных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей.
Чтобы все дети в одно и то же время занимались одним и тем же.

Какие трудности испытывал Ваня, когда его попросили рассказать о выходных?
Трудности с построением речевого высказывания в ситуации публичного выступления.
Он не хотел рассказывать, потому что провел выходные скучно.
Он не мог вспомнить, что с ним происходило.
У него был бедный словарный запас, и он не знал нужных слов.
Ему было неинтересно делиться своими впечатлениями.

Почему, согласно тексту, важно разграничивать педагогическую и психологическую диагностику?
Потому что психологическая диагностика требует больше времени и ресурсов.
Чтобы доказать превосходство педагогического подхода над психологическим.
Чтобы избежать неверной интерпретации данных и педагогических ошибок, которые могут навредить ребенку.
Потому что за психологическую диагностику отвечают только специалисты с медицинским образованием.
Чтобы педагог мог самостоятельно проводить все виды диагностики, не прибегая к помощи психолога.

Какой ключевой принцип использования цифровых технологий в дошкольном образовании подчеркивается в тексте?
Принцип развлечения как главной цели.
Принцип максимальной экономии средств.
Принцип «чем больше технологий, тем лучше».
Принцип педагогической целесообразности и сбалансированности.
Принцип тотальной замены традиционных видов деятельности.

Какой прием использовал педагог в примере с луковицами, чтобы активизировать мышление детей?
Заучивание стихотворения.
Рассказ по картине.
Создание проблемной ситуации.
Чтение художественной литературы.
Демонстрация видеофрагмента.

Какой из примеров воспитания наиболее точно иллюстрирует идею Руссо о «естественных последствиях»?
Ребенка, разбившего чашку, заставляют сто раз написать «я больше не буду».
Ребенка, который ударил другого, бьют в ответ.
Ребенку, который не хочет есть суп, показывают мультфильм про пользу овощей.
Ребенка, разбившего окно в своей комнате, оставляют спать в холоде.
Ребенку, который не убрал игрушки, покупают новые.

На что смещаются цели современного дошкольного образования?
На создание условий для развития целостной личности, способной к творчеству и самоопределению.
На дрессировку и выработку условных рефлексов.
На раннюю профессиональную ориентацию.
Исключительно на формирование конкретных знаний, умений и навыков (ЗУНов).
На запоминание как можно большего объема информации.

Через что, согласно тексту, идет освоение частей суток (утро, день, вечер, ночь)?
Через запоминание стихов о частях суток.
Через привязку к конкретной, регулярно повторяющейся деятельности ребенка.
Через изучение положения солнца на небе.
Через работу с моделью часов.
Через абстрактные объяснения взрослых.