Отчёт по практике на тему "Учебная (ознакомительная) практика - Синергия [ID 68013]"

Учебная (ознакомительная) практика
Направление/специальность подготовки: 37.03.01 Психология
Специальность профиль/ специализация: Социальная психология
Работа выполнена на зачет.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.

Описание работы

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет психологии

Направление подготовки/специальность: 37.03.01 Психология
Профиль/специализация: Социальная психология

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ
УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
обучающегося группы

Место прохождения практики: Университет «Синергия»
Срок прохождения практики: с «_» ___ 2026 г. по «__» ___ 2026 г.

Содержание индивидуального задания на практику:

1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определённых практических кейсов-задач, необходимых для оценки умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам учебной (учебно-ознакомительная практика) практики

1 ВАРИАНТ
2.1. Кейс-задача № 1. Информационно-коммуникационные технологии для профессиональной деятельности
Разработайте концепцию цифрового психологического кабинета для дистанционного консультирования.
1. Проведите сравнительный анализ не менее трёх платформ для онлайн-консультирования (Zoom, Skype, специализированные сервисы типа Ясно, YouTalk), оценив их по критериям: конфиденциальность, функциональность, доступность, соответствие этическим нормам психологической практики.
2. Разработайте протокол проведения первичной онлайн-консультации, учитывая особенности установления контакта в дистанционном формате, технические требования и возможные риски.
3. Составьте инструкцию по обеспечению информационной безопасности и конфиденциальности персональных данных клиентов в соответствии с Федеральным законом № 152-ФЗ «О персональных данных».
Форма представления: аналитический отчёт с таблицами сравнения, разработанный протокол, инструкция.
Критерии оценки:
- соответствие законодательству РФ о защите персональных данных;
- практическая применимость разработанных материалов;
- учёт этических принципов психологической практики;
- технологическая грамотность.

2.2. Кейс-задача № 2. Организация психологической службы
Проектирование психологической службы в образовательной организации
Разработайте проект организации психологической службы в средней общеобразовательной школе (500–700 учащихся).
1. Определите цели, задачи и направления деятельности психологической службы в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта «Педагог-психолог».
2. Спроектируйте организационную структуру службы: определите штат специалистов, их функциональные обязанности, систему взаимодействия с администрацией, педагогами, родителями и внешними организациями.
3. Разработайте годовой план работы психологической службы, включающий:
- диагностическую работу (скрининги, углублённая диагностика);
- консультативную деятельность;
- коррекционно-развивающую работу;
- профилактические мероприятия;
- просветительскую деятельность.
4. Опишите систему документооборота и отчётности, требования к оснащению кабинета психолога, этические принципы работы.
5. Разработайте критерии оценки эффективности деятельности психологической службы.
Форма представления: проектная документация, организационные схемы, план работы, положение о психологической службе.
Критерии оценки:
- соответствие нормативно-правовым требованиям РФ;
- системность и целостность проекта;
- реалистичность и выполнимость плана;
- профессиональная грамотность.

2.3. Кейс-задача № 3. Профессиональная деятельность в условиях неопределённости
Разработайте стратегию психологической помощи населению в условиях кризисных ситуаций (пандемия, экономический кризис, социальные потрясения).
1. Проанализируйте психологические последствия пребывания в условиях неопределённости: тревожность, стресс, дезадаптация, изменение социального поведения.
2. Изучите опыт работы психологов в кризисных ситуациях (например, опыт психологической помощи в период пандемии COVID-19).
3. Разработайте программу экстренной психологической помощи, включающую: методы диагностики психологического состояния, техники саморегуляции, алгоритм кризисного консультирования, работу с тревожностью и страхами.
4. Подготовьте информационные материалы (буклеты, памятки) для населения по психологической самопомощи в условиях неопределённости.
Форма представления: программа помощи, информационные материалы, методические рекомендации.
Критерии оценки:
- актуальность и практическая значимость;
- научная обоснованность методов;
- доступность изложения для целевой аудитории;
- соответствие современным стандартам кризисной помощи.

2.4. Кейс-задача № 4. Математические методы в психологии
Проведите статистический анализ данных социально-психологического исследования.
1. Сформулируйте исследовательскую гипотезу, касающуюся связи двух переменных (например, взаимосвязь уровня тревожности и активности в социальных сетях у студентов).
2. Соберите эмпирические данные с помощью стандартизированных методик (минимум 30 респондентов).
3. Проведите статистическую обработку данных: рассчитайте описательные статистики (среднее, медиана, стандартное отклонение), постройте графики распределения, примените корреляционный анализ для проверки гипотезы.
4. Интерпретируйте полученные результаты, сделайте выводы о подтверждении или опровержении гипотезы.
5. Оформите результаты в формате научного отчёта с таблицами и графиками.
Форма представления: научный отчёт с приложением первичных данных и результатов статистической обработки.
Критерии оценки:
- корректность применения статистических методов;
- обоснованность выбора методов анализа;
- правильность интерпретации результатов;
- качество оформления.

2.5. Кейс-задача № 5. Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Развитие критического мышления и научной грамотности
Разработайте программу развития критического мышления и научной грамотности для студентов-психологов.
1. Проанализируйте основные когнитивные искажения и ошибки мышления, которые препятствуют научному познанию (конфирмационное искажение, эффект Даннинга-Крюгера, апофения и др.). Приведите примеры их проявления в психологической практике.
2. Разработайте систему практических упражнений и кейсов, направленных на развитие навыков:
– критического анализа научных публикаций;
– различения научной и псевдонаучной информации;
– оценки надёжности источников;
– формулирования исследовательских вопросов и гипотез.
3. Создайте методические материалы для проведения семинара «Критическое мышление в психологии» (продолжительность 4 академических часа), включающие теоретический блок, практические задания, дискуссионные вопросы.
4. Разработайте критерии оценки уровня сформированности критического мышления у студентов.
Форма представления: программа развития, методическая разработка семинара, дидактические материалы, оценочные инструменты.
Критерии оценки:
– соответствие современным представлениям о критическом мышлении;
– практическая применимость упражнений;
– методическая грамотность;
– инновационность подходов.

3. Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
4. Оформление отчёта о прохождении практики.
5. Защита отчёта по практике.

Обучающий(ая)ся индивидуальное задание получил(а):