Отчёт по практике на тему "Учебная практика | Научно-исследовательская работа - Синергия [ID 67843]"

Учебная практика | Научно-исследовательская работа
Направление/специальность подготовки: 37.04.01 Психология
Специальность профиль/ специализация: Коучинг и психологическое консультирование
Работа выполнена на зачет.
Вам останется только внести свои ФИО и номер группы, роспись.
Если вы хотите уникальную работу (под себя), можете дать мне индивидуальный заказ в моём профиле.

Описание работы

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет Психологии

Направление подготовки: 37.04.01 Психология
Профиль: Коучинг и психологическое консультирование

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НА УЧЕБНУЮ ПРАКТИКУ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Обучающегося группы

Место прохождения практики: Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский университет Синергия»
Срок прохождения практики: с «___» __________ 20__ г. по «___» _________ 20__ г.

Содержание индивидуального задания на практику:
№ п/п Виды работ
1. Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
2. Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам учебной (научно-исследовательская работа) практики.
2.1. Кейс-задача № 1
Формирование и оформление библиографического списка по направлению научно-исследовательской работы (НИР (ВКР)).
Этапы выполнения кейс-задачи:
I этап. Подберите и классифицируйте информационные источники по одной из предложенных областей исследований, представляющих интерес в вашем направлении НИР (ВКР):
- Развитие эмоционального интеллекта и саморегуляции в коучинге.
- Эффективность техник коучинга и психотерапии в корпоративной среде.
- Психологическое сопровождение карьерного роста и профессионального самоопределения.
- Использование цифровых технологий в психологическом консультировании и коучинге.
- Этические аспекты и границы ответственности психолога-консультанта и коуча.
- Воздействие стресса и копинг-стратегий на процесс коучинга и психологического консультирования.
- Исследование механизмов мотивации и вовлеченности в коучинге и психологическом консультировании.
- Системное управление персоналом в деятельности психолога.
- Современные инструменты психологического исследования.
- Личностные и социально-психологические детерминанты управления людьми и организациями.
Процесс выполнения первого этапа:
1. Проведите информационно-аналитический поиск в библиотеках, электронных ресурсах и иных источниках, выбрав подходящее вам направление НИР (ВКР).
2. Произведите отбор необходимых источников и зафиксируйте их типы: нормативно-правовые акты, словари, справочники, учебники, монографии, диссертации, научные статьи (русские и зарубежные), другие виды источников.
3. Создайте библиографическое описание каждого ресурса в соответствии с принятыми правилами академического цитирования.
4. Составьте аннотированный библиографический список, характеризуя каждый источник с точки зрения назначения, основного содержания, уровня полезности для конкретной темы исследования и особенностей отдельных глав или разделов.
II этап. Оформите аннотированный библиографический список подобранных ранее источников, соблюдая рекомендации по структуре и объему аннотаций.
Требования к выполнению второго этапа:
- Включите в список не менее 15–20 источников, среди которых обязательно должны присутствовать как минимум две научные статьи иностранных авторов, не имеющие русскоязычных переводов.
- Каждое произведение должно сопровождаться аннотацией, раскрывающей: основное назначение и содержание источника; степень соответствия цели вашего исследования; ключевые разделы и идеи, достойные особого внимания; использование зарубежного языка (оригинала).
- Завершите работу формулированием общего вывода о качестве сформированного библиографического списка в контексте выбранной темы исследования.
Форма аннотации:
- Назначение и основное содержание источника.
- Степень пригодности материала для реализации целей конкретного направления НИР (ВКР).
- Важнейшие фрагменты произведения, требующие внимательного прочтения и глубокого понимания.
- Особенности языка оригинального источника (для иностранной литературы).
Объем задания: список из 15–20 позиций с соответствующими аннотациями.
2.2. Кейс-задача № 2
Подготовка и проведение психологического исследования и участие в научном сообществе.
Этапы выполнения кейс-задачи:
I этап. Подготовка и проведение исследования.
1. Теоретическая подготовка и подбор инструмента:
- Определите цель и задачи исследования, исходя из вашей темы НИР (ВКР) и приоритетов вашего профиля обучения.
- Подберите стандартный набор психодиагностических методик и тестов, удовлетворяющий вашим задачам (не менее трёх методик).
- Согласуйте с научным руководителем ваш выбор инструментов и подготовьте тестовую батарею.
2. Самодиагностика и предварительная проверка методик:
- Примените одну-две отобранные методики на себе и напишите заключение по итогам самодиагностики.
- Оформите персональные результаты в виде психологического портрета, проанализировав сильные стороны и зоны личного развития.
3. Формулировка рабочей гипотезы:
- Исходя из результатов предварительного этапа, сформулируйте рабочую гипотезу, подлежащую проверке в исследовании.
II этап. Анализ результатов психологического исследования.
1. Проведение пилотажного исследования:
- Подготовьте образцы протоколов исследования и согласуйте их с руководителем.
- Проведите пилотажное исследование на небольшой группе респондентов (например, группа студентов, коллеги и т.д.).
2. Анализ и интерпретация данных:
- Сформируйте сводную таблицу результатов исследования.
- Проведите первичный статистический анализ данных (описательная статистика, корреляционный анализ, сравнение средних значений и др.).
- Интерпретируйте полученные результаты в свете выдвинутых гипотез.
3. Проверка гипотез и обоснование выводов:
- Установите связь между результатами исследования и поставленными задачами.
- Выведите аргументированные заключения о подтверждении или опровержении первоначальной гипотезы.
III этап. Участие в научном сообществе.
1. Подготовка научной публикации:
- Оформите научную работу в строгом соответствии с требованиями выбранного вами научного журнала, содержащего оригинальное исследование или критический обзор существующих научных трудов согласно проведенного вами выше исследования.
- При подготовке статьи составьте библиографический список согласно международным стандартам цитирования (APA или ГОСТ).
- Представьте статью руководителю практики от университета. Если решите опубликовать материал, вам потребуется официально подтвердить факт публикации (например, справкой от редакции журнала).
2. Регистрация в РИНЦ и получение SPIN-кода – заполните регистрационную анкету на сайте Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) и получите уникальный идентификационный код (SPIN-код).
3. Поиск и описание научных мероприятий:
- Проведите самостоятельный поиск подходящих научных мероприятий (конференций, семинаров, круглых столов и др.) в вашей области исследований.
- Для каждого найденного мероприятия составьте краткую аннотацию, включающую название события, тему, сроки проведения и организаторов.
- Подготовьте доклад-презентацию по Вашей научной публикации для выступления в одном из представленных выше научных мероприятий (по вашему усмотрению, вы можете дополнительно повысить свой научный статус, приняв участие в мероприятии с представлением доклада-презентации на одной из подобранных конференций).
2.3. Кейс-задача № 3
Подготовка к созданию концепции выпускной квалификационной работы (ВКР).
Этапы выполнения кейс-задачи:
I этап. Создайте структурированный план исследования и подготовьте отчет по предварительным итогам:
1. Проведите анализ отечественного и зарубежного опыта психолого-педагогических исследований в выбранной вами проблематике. На основе выявленного теоретического контекста и выдвинутых целей и гипотез исследования создайте план исследования, включающий основные этапы и методы сбора данных.
2. Определите структуру будущей ВКР. Уточните методики диагностики и измерения необходимых показателей, соответствующих целям исследования (укажите название методики, автора, страну происхождения и год разработки).
3. Проведите пилотажное исследование для предварительного тестирования инструментов и подходов. Обработайте статистически полученные данные, интерпретируя их применительно к цели исследования.
4. Подготовьте подробный доклад-презентацию, отражающий ход и итоги подготовительного этапа, включающий: основные этапы формирования концепции магистерской диссертации, описание структуры будущего дипломного труда, детализированный план эмпирического исследования, перечень диагностических процедур и инструментария, предварительные выводы на основе пилотажного исследования.
II этап. Завершите концептуализацию исследования и подготовьтесь к возможному участию в конференции:
1. Доработайте концепцию ВКР, учитывая рекомендации руководителя и полученные отзывы на этапе предварительной защиты.
2. Подготовьте тезисы доклада по теме ВКР, ориентированные на требования специализированных изданий и научных журналов.
3. Сформируйте пакет документов для потенциального участия в научных мероприятиях (предварительная программа конференции, приглашение к участию, анкеты участника и пр.).
4. По своему выбору примите участие в научных конференциях, симпозиумах или иных профильных мероприятиях с возможностью выступления. Предоставьте документальные подтверждения (при наличии): копию официального приглашения на конференцию, программу мероприятия с указанием имени и фамилии докладчика, справку о размещении тезисов в официальном сборнике конференции.
2.4. Кейс-задача № 4
Публичное выступление.
Этапы выполнения кейс-задачи:
I этап. Разработайте подробный план лекции-беседы, основанной на материалах вашей темы НИР (ВКР). Укажите цель, задачи, структуру выступления, используемые формы и методы взаимодействия с аудиторией, а также предложите критерии оценки эффективности проведенного мероприятия.
План просветительской лекции-беседы:
1. Формулировка темы: тема должна быть адаптирована для широкой аудитории, не обладающей специальными познаниями в психологии и коучинге.
2. Цель и задачи: опишите ожидаемый результат и конкретные задачи, которые позволят достичь цели. Используйте активный глагольный ряд («обсудить», «познакомить», «демонстрировать»).
3. Место и время проведения: обоснуйте выбор места и времени, учитывая особенности целевой аудитории и условия комфортного восприятия информации.
4. Характеристика аудитории: определите социально-демографические характеристики аудитории, включая возраст, образование, профессиональные предпочтения, возможные ожидания и потенциальные барьеры восприятия информации.
5. Форма и методы проведения: выберите оптимальные методики подачи материала, сочетающие элементы визуализации, интерактивности и обратной связи.
6. Методическое обеспечение: подготовьте необходимые учебные пособия, презентации, раздаточные материалы, обеспечивающие лучшее усвоение ключевых положений вашего исследования.
7. Конспект занятия: составьте четкую последовательность изложения информации, включающую вступительную часть, основную аргументацию и выводы.
8. Оценка эффективности: предусмотрите механизмы оценки степени понимания и удовлетворения участников мероприятия, используя анкеты, интервью, фокус-группы и другие инструменты.
II этап. Подготовьтесь и проведите публичное выступление, посвященное вашему исследованию, среди аудитории из 20-25 человек.
Требования к выступлению:
- Адекватно адаптируйте свою научную работу для публики, не имеющей специальных знаний в области психологии и коучинга.
- Активно взаимодействуйте с аудиторией, задавая вопросы, стимулируя обсуждение и поддерживая интерес к представляемым материалам.
- Запланируйте обратную связь от слушателей посредством сбора отзывов и оценивания успешности мероприятия по семибалльной шкале.
Критерии успешного выступления:
- Соответствие изложенного материала заявленным целям и задачам.
- Уровень вовлеченности аудитории и продуктивность дискуссии.
- Эффективность используемого методического инструментария.
- Степень удовлетворенности слушателей качеством полученной информации.
Используйте полученные рекомендации для повышения качества своего выступления и улучшения навыков публичной коммуникации.
2.5. Кейс-задача № 5
Оцените качество выполненной вами научно-исследовательской работы, используя карту компетенций. Рассчитайте суммарное количество набранных баллов. Выявите возможные недостатки в проделанной работе. Оцените степень удовлетворенности результатами научно-исследовательской работы согласно критериям, указанным в таблице ниже.