Выпускная квалификационная работа (ВКР) на тему "Эволюция содержания школьного исторического образования в России: от государственной идеологии к современным стандартам (XX - начало XXI века) [ID 39017]"

Цель исследования – целью данной дипломной работы, будет являться раскрытие потенциала работы школьников с наглядными материалами, самостоятельного анализа идеологической составляющей школьного образования.
Косвенной целью является анализ эволюции содержания школьного исторического образования с учетом влияния государственной идеологии на протяжении ХХ и начала XXI века. В ходе исследования будут выявлены основные этапы и тенденции в развитии образовательных программ по истории, а также рассмот

Описание работы

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Государственная идеология и эволюция содержания школьного исторического образования в советской школе 10
1.1. Государственная идеология и содержание школьного исторического образования в России накануне 1917 г. 10
1.2. Государственная идеология и содержание школьного исторического образования в советской школе 16
Глава 2. Эволюция содержания школьного исторического образования в современной российской общеобразовательной школе (с 1993 г.) 43
2.1 Содержание школьного исторического образования до «Историко-культурного стандарта» 43
2.2. Содержание школьного исторического образования в изданиях на основе «Историко-культурного стандарта» 53
Глава 3. Исследовательский проект для школьников «интерактивная выставка «государственная идеология и эволюция содержания школьного исторического образования (ХХ - начало XXI в.)» 61
Пояснительная записка 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68


ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: Содержание школьного исторического образования всегда было тесно связано с государственной идеологией, которая в разные периоды времени оказывала существенное влияние на формирование и трансформацию образовательных программ.
Государственная идеология представляет собой систему ценностей, убеждений и политических идей, которые официально поддерживаются правительством и служат основой для формирования законодательства, социальной политики и общественных ценностей. В контексте школьного исторического образования, государственная идеология определяет ключевые моменты и направления, которые должны быть выделены в учебных планах и методиках преподавания. Она влияет на выбор тем для изучения, подходы к интерпретации исторических событий, а также формирование целей и задач обучения в области истории.
На протяжении своего существования различные государства разрабатывали и проводили свои собственные идеологии, которые отражали основные ценности, идеи и политические установки правящих элит. В этих условиях, школьное историческое образование выступало важным инструментом для формирования патриотизма, национальной идентичности и понимания исторического пути своей страны. В разные периоды времени и в различных странах, содержание и методы преподавания истории менялись в зависимости от политических доктрин, общественных потребностей и культурных тенденций...