Выпускная квалификационная работа (ВКР) на тему "Синергия | Автоматизация и разработка подсистемы учёта успеваемости «Амурского медицинского колледжа» | "

Готовая работа на тему: Автоматизация и разработка подсистемы учёта успеваемости «Амурского медицинского колледжа».
Работа выполнена в 2017 г.
Оценка за выполнение: Отлично.
Количество страниц: 99.
Все работы проверены на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки. Так же можете посетить мой профиль и ознакомиться с готовыми работами: https://studentu24.ru/list/suppliers/Malika---1317

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Факультет заочного обучения
Направление подготовки: 09.03.03 Прикладная информатика


ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
АВТОМАТИЗАЦИЯ И РАЗРАБОТКА ПОДСИСТЕМЫ УЧЁТА УСПЕВАЕМОСТИ «АМУРСКОГО МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА»


Москва 2017


СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
I Аналитическая часть 7
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области 7
и предприятия. Анализ деятельности «КАК ЕСТЬ» 7
1.1.1. Характеристика предприятия и его деятельности 7
1.1.2. Организационная структура управления предприятием 10
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС предприятия 14
1.2. Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование 16
необходимости автоматизации 16
1.2.1. Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика 16
существующих бизнес процессов 16
1.2.2. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач 19
и ее описание 19
1.2.3. Обоснование необходимости использования вычислительной 29
техники для решения задачи 29
1.2.4. Анализ системы обеспечения информационной безопасности 31
и защиты информации 31
1.3. Анализ существующих разработок и выбор стратегии 33
1.3.1. Анализ существующих разработок для автоматизации задачи 33
1.3.2. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи 36
1.3.3. Выбор и обоснование способа приобретения ИС 36
для автоматизации задачи 36
1.4. Обоснование проектных решений 37
1.4.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению
37
1.4.2. Обоснование проектных решений по программному обеспечению 37
1.4.3. Обоснование проектных решений по техническому обеспечению 39
II Проектная часть 42
2.1. Разработка проекта автоматизации 42
2.1.1. Этапы жизненного цикла проекта автоматизации 42
2.1.2. Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание 43
2.1.3. Организационно-правовые и программно-аппаратные средства 43
обеспечения информационной безопасности и защиты информации 43
2.2. Информационное обеспечение задачи 45
2.2.1. Информационная модель и её описание 45
2.2.2. Характеристика нормативно-справочной, входной 46
и оперативной информации 46
2.2.3. Характеристика результатной информации 47
2.3. Программное обеспечение задачи 49
2.3.1. Общие положения (дерево функций и сценарий диалога) 49
2.3.2. Характеристика базы данных 51
2.3.3. Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей) 55
2.3.4. Описание программных модулей 57
2.4. Контрольный пример реализации проекта и его описание 59
III Обоснование экономической эффективности проекта 67
3 1. Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности 67
3.2. Расчёт показателей экономической эффективности проекта 67
Заключение 71
Список использованной литературы 72
Приложение 1 74
Приложение 2 75
Приложение 3 79

Введение

Право на образование является одним из основных и неотъемлемых кон- ституционных прав граждан Российской Федерации. Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормами международного права. Гарантируются общедоступ- ность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессио- нального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях.
Под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных государством образо- вательных уровней. Под получением обучающимся образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, кото- рое удостоверяется соответствующим документом.
В Российской Федерации устанавливаются государственные образова- тельные стандарты, включающие в себя федеральный и региональный компо- ненты, а также компонент образовательного учреждения.
Российская Федерация в лице федеральных органов государственной власти в пределах их компетенции устанавливает федеральные компоненты государственных образовательных стандартов, определяющие в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных про- грамм, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.
Государственные образовательные стандарты являются основой объек- тивной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.
Государственная итоговая аттестация выпускников образовательных учреждений осуществляется в соответствии с положением о государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений, утверждаемым Министерством Образования РФ.
Для учета промежуточных аттестаций и итоговой аттестации в образо- вательном учреждении требуется осуществлять сбор, накопление и обработку данных об успеваемости каждого учащегося. Следовательно, необходимо авто- матизировать регистрацию и учет оценок учащихся.
Актуальность создания программного обеспечения диктуется не отсут- ствием на рынке образцов с параметрами, удовлетворяющими заданным, но це- новыми и частными требованиями заказчика.
Поставщики программного обеспечения усложняют программный про- дукт. Это приводит к дополнительным сложностям при его внедрении и, соот- ветственно, увеличивает стоимость программного продукта.
В рамках работы будет осуществлена разработка программного продук- та, позволяющего учитывать успеваемость учащихся.
Тема работы: разработка подсистемы учета успеваемости в медицин- ском колледже.
Объект исследования - государственное автономное учреждение Амур- ской области профессиональная образовательная организация (ГАУ АО ПОО)
«Амурский медицинский колледж».
Предмет исследования – процесс учета успеваемости.
Целью выпускной квалификационной работы является совершенствова- ние процесса учета успеваемости за счет создания информационной подсистемы.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи
• изучить предметную область;
• проанализировать учебный процесс;
• описать программное и техническое обеспечение;
• спроектировать и разработать подсистему учета успеваемости. Использовался метод исследования предметной области: методика функционального моделирования IDEF0.

Список использованной литературы

1. Федеральный закон от 20 февраля 1995 г. N 24-ФЗ «Об информации, ин- форматизации и защите информации» // Собрание законодательства Россий- ской Федерации от 20 февраля 1995 г., N 8, ст.609.
2. ГОСТ Р ИСО/МЭК 17799-2005 «Информационная технология. Практические правила управления информационной безопасностью».
3. Автоматизированные информационные технологии в экономике/ Под ред. Г.А.Титоренко – М.:Компьютер, ЮНИТИ, 2012. – 400 c.
4. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. – СПб.: Питер, 2013. – 204 с.
5. Бузов Г.А., Калинин СВ., Кондратьев А. В. Защита от утечки информации по техническим каналам: Учебное пособие. М.: Горячая линия-Телеком, 2015.- 416 с.
6. Галатенко В.А. Основы информационной безопасности Курс лекций Учебное пособие. М.: ИНТУИТРУ «Интернет-университет Информационных Технологий», 2014. - 264 с.
7. Гвоздева Т.В., Баллод Б.А. Проектирование информационных систем: Учебное пособие 2015. – 350 с.
8. Гончаров А, Хрусталева Е. Технологии интеграции «1С:Предприятия 8.3. 1С-Паблишинг, 2012. – 340 с.
9. Дубейковский В.И. Практика функционального моделирования с All- Fusion Process Modeler 4.1. Где? Зачем? Как? – М.:ДИАЛОГ-МИФИ, 2014 – 464 с.
10. Кашаев C. 1С:Предприятие 8. Учимся программировать на примерах. БХВ-Петербург, 2012. – 380 с.
11. Программирование в 1С. С.В. Глушаков, А.С. Сурядный. – Харьков: Фолио, 2013. – 397 с. (Учебный курс).
12. Митичкин С.А. Разработка в системе «1С:Предприятие 8.0» – М.: 1С- Паблишинг, 2014. – 413 с.
13. Гофман В., Хоменко А. Программирование в 1С. Наиболее полное ру- ководство. СПБ: БХВ, 2012. – 191 с.
14. Немнюгин С.А. 1С: Предприятие. Учебник. – СПб: Изд. «Питер», 2012.- 496 с.
15. Ощенко И. Азбука программирования в 1С. Предприятие 8.2 БХВ- Петербург, 2013. – 289 с.
16. Садердинов А.А., Трайнев В.А., Федулов А.А. Информационная безопасность предприятия: Учебное пособие.-2-е изд. М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2005. - 336 с.
17. Смирнова Г.Н. и др. Проектирование экономических информационных систем. Учебник / Н.Г. Смирнова, А.А. Сорокин, Ю.Ф. Тельнов / Под ред. Ю.Ф. Тельнова. – М.: Финансы и статистика, 2013. – 312 с.
18. Симонов С.В. Анализ рисков, управление рисками. – М.: Jet Info, 2013. - 120 с.
19. Г.С. Тимофеев, Д.А. Шумейко. Конфигурирование и администрирование 1С:Предприятия. Серия «Учебный курс». Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 320 с.
20. Федотова Д.Э. CASE-технологии / Семенов Ю.Д., Чижик К.Н. М.: Горячая линия-Телеком, 2013. – 157 с.