Другое на тему "Формирование коммуникативных УУД у младших школьников в процессе групповой работы"

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы основывается на изучении современных тенденций повышения качества и эффективности процесса образования в школе, позволяющем говорит о смене общей парадигмы образовательного процесса.

Описание работы

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.
1.1 Сущность понятия "коммуникативные универсальные учебные действия"
1.2. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе групповой работы.
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
2.1. Содержание экспериментальной работы по формированию коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе групповой работы
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе групповой работы
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ


ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ

1.1 Сущность понятия «коммуникативные универсальные учебные действия»

Одним из наиболее значимых элементов современной образовательной сферы считается воспитание и развитие у учеников социально важных компетенций, способности вести и начинать диалог, выслушивать своего собеседника, принимать участие в групповом обсуждении вопросов проблемного характера, выстраивать продуктивные сотруднические отношения и вступать во взаимодействие, как с взрослыми, так и со своими ровесниками.
Положения ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта) определяют, что начальная школа предназначена для развития у учеников способности обучаться (усваивать новые знания и навыки) и грамотно организовывать свою учебную работу [49].