Дипломная работа на тему "Государственное регулирование социальной сферы в Российской Федерации (на примере отдела образования Администрации городского округа Домодедово Московской области Комитет по территориальному управлению Территориальный отдел микрорайонов Авиационный и Востр"

Работа на тему: Государственное регулирование социальной сферы в Российской Федерации (на примере отдела образования Администрации городского округа Домодедово Московской области Комитет по территориальному управлению Территориальный отдел микрорайонов Авиационный и Востряково города Домодедово)
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации 50+% на антиплагиат.ру.
Ниже прилагаю все данные для покупки.
https://studentu24.ru/list/suppliers/Anastasiya1---1326

Описание работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет онлайн обучения

Направление подготовки: 38.03.02 Менеджмент

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Государственное регулирование социальной сферы в Российской Федерации (на примере отдела образования Администрации городского округа Домодедово Московской области Комитет по территориальному управлению Территориальный отдел микрорайонов Авиационный и Востряково города Домодедово)

Москва 2018

ЗАДАНИЕ
на выпускную квалификационную работу студента
1. Тема ВКР: Государственное регулирование социальной сферы в Российской Федерации (на примере отдела образования Администрации городского округа Домодедово Московской области Комитет по территориальному управлению Территориальный отдел микрорайонов Авиационный и Востряково города Домодедово).
2. Структура ВКР:

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы государственного регулирования социальной сферой в части образования
1.1. Стратегическое планирование в сфере образования
1.2. Реализация государственной политики в сфере образования
1.3. Финансирование системы образования
Глава 2. Анализ механизма регулирования социальной сферы в части образования (на примере отцела образования Администрации городского округа Домодецово Московской области Комитет по территориальному управлению Территориальный отцел микрорайонов Авиационный и Востряково города Домодедово)
2.1. Основные направления развития муниципальной системы образования гороцского округа Домоцецово Московской области
2.2. Создание условий для функционирования образовательных организаций, эффективность использования ресурсов системы образования
2.3. Результаты анализа влияния внешней и внутренней среды на сферу реализации государственной программы
Глава 3. Проблемы и перспективы развития регулирования социальной сферы в Российской Федерации в части образования
3.1. Перспективы развития системы образования
3.2. Перечень основных проблем в сфере реализации государственной программы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.
Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.
Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.
В параграфе 1.1 необходимо определить стратегическое планирование в сфере образования.
В параграфе 1.2 необходимо проанализировать реализацию государственной политики в сфере образования.
В параграфе 1.3 необходимо рассмотреть основные проблемы планирования предоставления услуг и выполнения работ в сфере культуры.
В параграфе 1.4 необходимо изучить финансирование системы образования.
Глава 2 должна представлять анализ механизма регулирования социальной сферы в части образования Администрации городского округа Домодедово Московской области Комитет по территориальному управлению Территориальный отдел микрорайонов Авиационный и Востряково города Домодедово.
В параграфе 2.1 дать характеристику основных направлений развития муниципальной системы образования городского округа Домодедово Московской области.
В параграфе 2.2 необходимо провести анализ условий для функционирования образовательных организаций, эффективность использования ресурсов системы образования.
В параграфе 2.3 оценить результаты анализа влияния внешней и внутренней среды на сферу реализации государственной программы
В Главе 3 необходимо определить проблемы и перспективы развития регулирования социальной сферы в Российской Федерации в части образования.
В параграфе 3.1 необходимо провести анализ и оценку перспектив развития системы образования.
В параграфе 3.2 необходимо оценить перечень основных проблем в сфере реализации государственной программы.
В заключении необходимо отразить основные положения выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.

4. Исходные данные по ВКР:
Основная литература:
1. Правовые акты в сфере образования, принятые в целях реализации федеральных законов от 29 декабря 2012 г. No 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и от 2 июля 2013 г. № 185-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".
2. Постановление Правительства Московской области от 16 октября 2012 Года N 606-Пп О государственной программе Московской области "Развитие Образования Московской области" на 2013 - 2018 ГОДЫ.

Дополнительная литература:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2. Федеральная программа развития образования от 17.04.2012 г. / Сборник законопроектов М. Гранит. 2012 г. 580 с.
3. Апатенко, С.Н. О задачах по реализации государственной образовательной политики в Российской федерации /С.Н. Апатенко // Основы государства и права. - 2013 г. - No5. - 97 с.
4. Барометр нашей жизни /Российская Федерация сегодня. М. 2012г. 317 с.
5. Вагиков В. Беда и вина школьного учителя. СПБ. 2012 г. 202 с.
6. Волгин Н.А. Социальная политика. - М., 2016 г. 406 с.
7. Глазунова, Н.В. Государственное (административное) управление / Н.В. Глазунова. - М.: Наука, 2012. - 312 с.
8. Денисов В.А. Государственная образовательная политика: современное состояние и перспектив. /В.А. Денис // Журнал "Власть", 2012 г. - №8. - 76 с. 76 С.
9. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие для студентов вузов. - М., 2012 г.500 с.
10. Жуков В.И. Российское образование: проблемы и перспективы развития. - М., 2011 г.475 с.
11. Загорский В. ЕГЭ: путь к всеобщему усредненному // Российская Федерация сегодня.М. 2013 г. № 4.95 с.
12. Зборовский, Т.Е. Прикладная социология: учеб. пособие / Т.Е. Зборовский. - М.: Гардарики, 2017 г. - 176 с.
13. Зверев А. Образование - это услуга или товар? // Народное образование.М. 2011 г.1О1 с.
14. Козбаненко, В.А. Государственное управление: основы теории и организации/ В.А. Козбаненко. - М.: Наука, 2015 г. - 167 с.
15. Кому выгодна реформа образования? // под ред. НИИ МГА"1 сентября", М.11.09.2011 г., № 63.95 с.
16. Кочетков, А.В. Не забыть бы о молодежной политике/ А.В. Кочетков// Закон и право. - 2013 г. - Nol. - 89 с.
17. Лобанов, В.В. Государственное управление и общественная политика / В.В. Лобанов. - СПб.: Питер, 2012 г. - 312 с.
18. Малинова, О.Ю. Права человека и проблемы идентичности в России и в современном мире/ О.Ю. Малинова. - СПб.: Норма, 2012 г. - 265 с.
19. Матюшин, М.Н. Государственная политика и управление / М.Н. Матюшин. - М.: Наука, 2013 г. - 231 с.
20. Мысляков С. "Мильон терзаний" выпускника// Рязань. 2012 г. 408 с. 408с.
21. Нартов, Н.А. Социология: учеб. пособие/ Н.А. Нартов. - М.: ЮНИТИ ДАНА, 2016 г. - 51lc.
22. О приоритетах формирования федерального бюджета на 2014 год в части финансирования расходов на образование // Народное образование. - 2014 г.
№ 7.506 С.
23. Пассов Е. Россия пока еще наша, или Что требует Всемирный банк от нашей школы.М. 2012 г.341 с.
24. Пикулькин, А.В. Система государственного управления / А.В. Пикулькин. - М.: Юнити-Дана, 2016 г. - 423 с.
25. Подласый И. Какая школа нужна России?// Народное образование. - 2013
Г. № 8, М.218 С.
26. Рахимова, Р.А. Молодежная политика и социальное развитие студентов/ Р.А. Рахимов// Высшее образование в России. - 2012 г. - №2. - 109 с.
109с
27. Сорокин, П.А. Социальная и культурная динамика/ П.А. Сорокин. - М.: Наука, 2017 г. - 1176 с.
28. Социальная политика: Учебник. Под ред. Н.А. Волгина. - М.: "Экзамен", 2012 г.402 С.
29. Федяева О.Д. Государственная политика в области образования в России. Омск, 2012 г.600 с.
30. Филиппов В.М. "Мы расходуем на образование больше, чем на оборону" // Российская Федерация сегодня. 2013 г. № 7.90 с.
31. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа: Учебное пособие. - М.: "Дашков и К", 2012 г.314 с.
32. Шиц М. Стандартные парадоксы // Российская газета.М. 2014 г. № 1.58 с.
33. Шишлов А.В. Долгий путь к закону / Народное образование М. 2016, № 7.65 с.
34. Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года. / Российская газета № 6 М. 02.04.2014 г.

ВВЕДЕНИЕ 9
Глава 1. Теоретические основы государственного регулирования социальной сферой в части образования 12
1.1. Стратегическое планирование в сфере образования 12
1.2. Реализация государственной политики в сфере образования 19
1.3. Финансирование системы образования 49
Глава 2. Анализ механизма регулирования социальной сферы в части образования (на примере отдела образования Администрации городского округа Домодедово Московской области Комитет по территориальному управлению Территориальный отдел микрорайонов Авиационный и Востряково города Домодедово) 52
2.1. Основные направления развития муниципальной системы образования городского округа Домодедово Московской области 52
2.2. Создание условий для функционирования образовательных организаций, эффективность использования ресурсов системы образования 71
2.3. Результаты анализа влияния внешней и внутренней среды на сферу реализации государственной программы 76
Глава 3. Проблемы и перспективы развития регулирования социальной сферы в Российской Федерации в части образования 80
3.1. Перспективы развития системы образования 80
3.2. Перечень основных проблем в сфере реализации государственной программы 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90

ВВЕДЕНИЕ
Образование сегодня является одним из средств решения важнейших проблем не только общества в целом, но и отдельных индивидов. Как и в любом государстве, в России характер системы образования определяется социально-экономическим и политическим строем, а также культурно историческими и национальными особенностями. Требования общества к образованию формулируются системой принципов государственной образовательной политики. Ее целью является создание для граждан благоприятных условий по реализации прав на образование, соответствующего потребностям экономики и гражданского общества.
Статья 43 Конституции Российской Федерации гарантирует:
1) право каждого жителя РФ на образование;
2) общедоступность, бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, на предприятиях;
3) право бесплатно получить на конкурсной основе высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении или на предприятии;
4) обязательность основного общего образования; родители или лица, их заменяющие, обеспечивают его получение детьми;
5) установление Российской Федерацией федеральных государственных стандартов, поддержку основных форм образования и самообразования.
На сегодняшний день образовательная политика в России строится на принципах, сформулированных в ФЗ.
Повышение эффективности и качества образования - одно из базовых направлений реализации государственной политики, общая рамка тех системных преобразований, которые обеспечат решение вопросов социально-экономического развития.
Объектом выпускной квалификационной работы является государственная политика в сфере образования (на примере отдела образования Администрации городского округа Домодедово Московской области Комитет по территориальному управлению Территориальный отдел микрорайонов Авиационный и Востряково города Домодедово).
Предметом выпускной квалификационной работы является стратегия государственной образовательной политики.
Целью выпускной квалификационной работы является изучение государственного регулирования социальной сферы в Российской Федерации в области образования: состояние и перспективы развития.
Для достижения цели необходимо выполнить ряд задач:
- дать определение государственной политики в области образования, и обозначить её роль в жизни общества;
выявить особенности проведения государственной политики в образовательной сфере;
- выделить основные недостатки государственной политики в сфере образования в РФ;
- определить пути решения выявленных проблем в сфере образования и попытаться найти пути совершенствования механизма совершенствования государственной политики в области образования.
Разработанность темы: государственное регулирование в сфере образования на сегодняшний день призвана согласовывать интересы, находить консенсус, необходимый для стабильности образовательной системы страны. Современное российское общество социально структурируется заново, оно уже далеко не однородно и все больше поляризуется. Каждая социальная группа имеет свои интересы, которые не обязательно совпадают в главном с интересами общества, это осложняет проведение государством политики в области образования.
Методология данного исследования состоит в системном, структурном и функциональном подходах.
Теоретической и методологической основой данного исследования выступает современное законодательство РФ в области образования, труды ученых в области социологии, юриспруденции, публикации и статьи по вопросу совершенствования механизмов современной государственной политики в области образования, интернет ресурсы по аналогичной тематике. Также информационной базой исследования явились данные социологических исследований отечественных авторов, материалы периодической печати, научная литература.
Практическая значимость исследования состоит в том, что данная работа призвана обобщить различные взгляды на сущность образовательной политики в РФ, ее цели и задачи, на роль в жизни общества.
Структура выпускной квалификационной работы обусловлена целью и задачами. Работа состоит из введения, трех глав, состоящих из трех параграфов первая и вторая глава, двух параграфов третья глава, заключения и списка использованных источников.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993г. (с изменениями от 14.10.2005, 12.07.2006, 30.12.2006, 21.07.2007, 30.12.2008).
2. Доклад Правительства Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования Москва 2014.
3. Доклад Управления образования администрации муниципального образования Московской области «городского округа Домодедово» о
результатах деятельности системы образования Домодедово в 2014-2015 учебном году.
4. Закон "О регулировании отношений в сфере образования" от 16.07.2012 года 03 No38/ Российская газета от 03 августа 2013 г.
5. Информация о доведении среднемесячной заработной платы отдельных категорий работников сферы образования до уровня, установленного указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 и от 1 июня 2012 Г. № 761
6. Правовые акты в сфере образования, принятые в целях реализации федеральных законов от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и от 2 июля 2013 г. № 185-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".
7. Постановление Правительства Московской области от 16 октября 2012 Года N 606-Пп О государственной программе Московской области "Развитие Образования Московской области" на 2013 - 2018 годы
8. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
9. Федеральная программа развития образования от 17.04.2012 г. / Сборник законопроектов М. Гранит. 2012 г. 580 с.
10. Апатенко, С.Н. О задачах по реализации государственной образовательной политики в Российской федерации /С.Н. Апатенко // Основы государства и права. - 2013 г. - No5. - 97 с.
11. Барометр нашей жизни /Российская Федерация сегодня. М. 2012г. 317 с.
12. Вагиков В. Беда и вина школьного учителя. СПБ. 2012 г. 202 с.
13. Волгин Н.А. Социальная политика. - М., 2016 г. 406 с.
14. Глазунова, Н.В. Государственное (административное) управление/ Н.В. Глазунова. - М.: Наука, 2012. - 312 с.
15. Денисов В.А. Государственная образовательная политика: современное состояние и перспектив. /В.А. Денис // Журнал "Власть", 2012 г. - №8. - 76 с.
16. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие для студентов вузов. - М., 2012 г.500 с.
17. Жуков В.И. Российское образование: проблемы и перспективы развития. - М., 2011 г.475 с.
18. Загорский В. ЕГЭ: путь к всеобщему усредненному // Российская Федерация сегодня.М. 2013 г. № 4.95 с.
19. Зборовский, Т.Е. Прикладная социология: учеб. пособие / Т.Е. Зборовский. - М.: Гардарики, 2017 г. - 176 с.
20. Зверев А. Образование - это услуга или товар? // Народное образование.М. 2011 г.1О1 с.
21. Козбаненко, В.А. Государственное управление: основы теории и организации/ В.А. Козбаненко. - М.: Наука, 2015 г. - 167 с.
22. Кому выгодна реформа образования? // под ред. НИИ МГА"1 сентября", М.11.09.2011 г., № 63.95 с.
23. Кочетков, А.В. Не забыть бы о молодежной политике/ А.В. Кочетков// Закон и право. - 2013 г. - №1. - 89 с.
24. Лобанов, В.В. Государственное управление и общественная политика/ В.В. Лобанов. - СПб.: Питер, 2012 г. - 312 с.
25. Малинова, О.Ю. Права человека и проблемы идентичности в России и в современном мире/ О.Ю. Малинова. - СПб.: Норма, 2012 г. - 265 с.
26. Матюшин, М.Н. Государственная политика и управление / М.Н. Матюшин. - М.: Наука, 2013 г. - 231 с.
27. Мысляков С. "Мильон терзаний" выпускника// Рязань. 2012 г. 408 с.
28. Нартов, Н.А. Социология: учеб. пособие/ Н.А. Нартов. - М.: ЮНИТИ ДАНА, 2016 г. - 51lc.
29. О приоритетах формирования федерального бюджета на 2014 год в части финансирования расходов на образование // Народное образование. - 2014 г. No 7.506 с.
30. Пассов Е. Россия пока еще наша, или Что требует Всемирный банк от нашей школы.М. 2012 г.341 с.
31. Пикулькин, А.В. Система государственного управления / А.В. Пикулькин. - М.: Юнити-Дана, 2016 г. - 423 с.
32. Подласый И. Какая школа нужна России?// Народное образование. - 2013
Г. № 8, М.218 С.
33. Рахимова, Р.А. Молодежная политика и социальное развитие студентов/ Р.А. Рахимов// Высшее образование в России. - 2012 г. - №2. - 109 с.
34. Сорокин, П.А. Социальная и культурная динамика / П.А. Сорокин. - М.: Наука, 2017 г. - 1176 с.
35. Социальная политика: Учебник. Под ред. Н.А. Волгина. - М.: "Экзамен", 2012 г.402 С.
36. Федяева О.Д. Государственная политика в области образования в России. Омск, 2012 г.600 с.
37. Филиппов В.М. "Мы расходуем на образование больше, чем на оборону" // Российская Федерация сегодня. 2013 г. № 7.90 с.
38. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа: Учебное пособие. - М.: "Дашков и К", 2012 г.314 с.
39. Шиц М. Стандартные парадоксы// Российская газета.М. 2014 г. № 1.58 с.
40. Шишлов А.В. Долгий путь к закону// Народное образование М. 2016, No 7.65 С.
Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года./ Российская газета № 6 М. 02.04.2014 г.