Онлайн тесты на тему "История образования и педагогической мысли итоговый и компетентностный тест - 1 семестр | Синергия [ID 57796]"

Тестовое задание на тему: История образования и педагогической мысли итоговый и компетентностный тест - 1 семестр
Тест набрал 100 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

Для молодежи аристократического происхождения, готовившейся к практической карьере, существовали … школы, программа обучения в которых складывалась из преподавания основ ораторского искусства и из практических упражнений, заключавшихся в составлении речей на заданную тему
В эпоху Возрождения наблюдалась конкуренция протестантских и … школ
В католических и протестантских начальных школах Средневековья изучали … (укажите 3 варианта ответа)
Вид воспитания, который полностью отсутствовал в начальных школах в средневековой Европе, – это … воспитание
Значительную роль в видоизменении школ повышенного образования в XVI в. в Западной и Центральной Европе сыграли … (укажите 2 варианта ответа)
Учебные заведения для наиболее способных учеников, окончивших низшую и старшую городские школы в эпоху Возрождения, – это …
Впервые гимназии появились в такой стране, как …
Установите соответствие между типами учебных заведений и их характеристиками:
Европейское образование XVII–XVIII вв. было сформировано на основе идей и практик …
Для европейской народной (начальной) школы было характерно движение …
В Западной Европе XVII – начала XXI вв. уровень грамотности был … государствах
Фамилия основателя монашеской конгрегации «Братья христианских школ» – … …
Традиционными предметами обучения в народных школах XIX в. были … (укажите 3 варианта ответа)
Срок обучения в городских школах в Европе XIX в. составлял до …
… училища возникли как отражение потребности средних городских сословий в более высоком образовании
Благодаря деятельности Игнатия Лойолы были созданы … колледжи
Установите последовательность ступеней системы образования:
Установите соответствие между типами учебных заведений и их характеристиками:
Труд «Опыт просвещения относительно к России» принадлежит …
Русский философ и публицист, который был известен публике своими западническими взглядами, считал ошибкой принятие Россией христианства от византийской церкви и предлагал замену православия католичеством, – это …
… предложил развивать российское просвещение, исходя из его исторических, традиционных культурных основ
Фамилия русского писателя, написавшего ряд глубоких статей о воспитании и образовании, много лет отдавшего созданию народной Яснополянской школы, – …
Фамилия русского литературного критика, публициста и писателя, который сыграл большую роль в утверждении и развитии революционно-демократической идеологии и педагогической мысли, автора романа «Что делать?», – …
Фамилия русского публициста-революционера, писателя и педагога, считавшего, что именно народ является носителем лучших русских национальных качеств, – …
Фамилия русского поэта, драматурга и прозаика, заложившего основы русского реалистического направления и считающегося основоположником современного русского литературного языка, –…
Установите соответствие между видами учебных заведений в период школьных реформ 1860-х гг. и сроками обучения в них:
Установите хронологическую последовательность вех жизни Л.Н. Толстого:
Мыслитель, который указывал на необходимость соотношения в воспитании стихии и организации, – это …
В числе представителей общей педагогики – … (укажите 2 варианта ответа)
Фамилия российского и советского психолога, основоположника российской экспериментальной психологии – …

Компетентностный тест

В Междуречье (Месопотамия) Тигра и Евфрата возникли города-государства Шумер и Аккад, существовавшие здесь почти до начала нашей эры, и другие древние государства, такие как Вавилон и Ассирия. Все они обладали достаточно развитой культурой. Приблизительно в каком веке это произошло? Какие отрасли получили в этот период развитие?
Воспитательный процесс в Спарте начинался с самого рождения ребенка и не зависел от воли отца. Ребенок вместе с остальными детьми попадал в специальный отряд. «Чтению и письму они учились, но по необходимости, остальное же их воспитание преследовало одну цель: беспрекословное послушание, выносливость и науку побеждать». В каком возрасте начиналось обучение мальчиков в Древней Греции и Спарте? Как назывались эти специальные отряды?
Выступая против схоластики, догматизма и зубрежки, царивших в средневековой школе, М. Монтень призывал к развитию умственных способностей учащихся, формированию навыков самостоятельного мышления и критического отношения к различным суждениям и авторитетам. Какая при этом была цель в воспитании и обучения? Как она называлась?
Средневековая церковная школа стала преемником античных традиций на протяжении V–XV вв. Вначале она выступала единственным, а затем преобладающим учебно-воспитательным учреждением Европы и являлась важным инструментом религиозного воспитания. По сравнению с античным воспитанием, что использовала средневековые школы в обучении?
На рубеже XVII – начала XXI вв. школьное дело и педагогика в Европе развивалась в условиях переломного периода для человечества. Постепенно начинают зарождаться новые культурно-религиозные ценности, тесно связанные с образованием и воспитанием. Значительно усилилась критика системы сословного образования, появляется огромное количество педагогических трактатов, в которых заложена одна из главных мыслей – это «свобода человеческой личности» по средствам новой образовательной системы. Какая цель воспитания и обучения была на этом рубеже?
Важнейшим средством воспитания И. Г. Песталоцци считал любовь воспитателя к детям. Первостепенное значение для ребенка имеет воспитательное воздействие личности педагога. На основе этих принципов И. Г. Песталоцци построил методику элементарного преподавания. Какие основные средства воспитания И. Г. Песталоцци выделял?
В процессе трудовой деятельности детей, говорил А. С. Макаренко, надо развивать их умение ориентироваться, планировать работу, бережно относиться ко времени, к орудиям производства и к материалам, добиваться высокого качества работы. Как, по мнению А. С. Макаренко, называлось продвижение коллектива детей от более близких целей к более далеким?
Общество остро нуждалось в переменах, и они не замедлили коснуться всех сфер жизни, в том числе одной из самых важных – образования. Политика, проводившаяся при И. В. Сталине, подверглась критике и пересмотру. Собираясь строить новое общество, энергичный лидер страны Н. С. Хрущёв обратил пристальное внимание на воспитание молодого поколения. Какие мероприятия были осуществлены в ходе реформы образования при Н. С. Хрущёве?