Онлайн тесты на тему "Литература – итоговый и компетентностный тесты, 2 семестр, Синергия [ID 59965]"

Тестовое задание на тему: Литература – итоговый и компетентностный тесты, 2 семестр
Тест набрал 82 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

Итоговый тест

Род литературы, воспроизводящий субъективное личное чувство или настроение автора, – это …
Установите хронологическую последовательность публикаций произведений А. С. Пушкина, в которой прослеживается эволюция поэта:
Роман Л. Н. Толстого «Война и мир» начинается с …
Социально-психологический и социально-философский роман Ф. М. Достоевского, над которым писатель работал в 1865-1866 годах, – это «…»
Литературный прием, который заключается в том, что неодушевленным предметам приписываются свойства одушевленных, – это …
Установите хронологическую последовательность произведений, написанных Ф. М. Достоевским:
Цикл стихотворений, который Н. А. Некрасов посвятил Авдотье Яковлевне Панаевой, русской писательнице и мемуаристке, называется «… циклом»
Установите соответствие между строками из стихотворений А. А. Фета и названиями стихотворений:
Неверно, что к представителям литературного течения «акмеизм» относится …
Модернистское течение в литературе начала XX века, возникшее как реакция на крайности символизма, – это …
Направление в живописи, представители которого стремились показать красоту конкретного момента, передать свои эмоции от увиденного, – это …
Темой повести «Котлован» А. П. Платонова является такой политический процесс в советской истории, как …
Установите соответствие между творческими объединениями и их идеями:
Установите соответствие между творческими объединениями и их представителями:
Установите хронологическую последовательность появления литературных группировок:
Установите соответствие между героями романа «Мастер и Маргарита» и словами, которые им принадлежат:
Установите хронологическую последовательность выхода в свет произведений русского писателя-фантаста А. Р. Беляева:
На гранитной стеле Пискарёвского мемориального кладбища, где покоятся 470000 ленинградцев, умерших во время Блокады и в боях при защите города, были высечены слова поэта …
Б. Л. Пастернак в приведённом ниже четверостишии использует такое средство выразительности, как …
...Пока в Дарьял, как к другу, вхож,
Как в ад, в цейхгауз и в арсенал,
Я жизнь, как Лермонтова дрожь,
Как губы в вермут окунал.
П. Г. Антокольский в приведённом ниже четверостишии использует такие средства выразительности, как … (укажите 2 варианта ответа)
Мой сын погиб. Он был хорошим сыном,
Красивым, добрым, умным, смельчаком.
Сейчас метель гуляет по лощинам,
Вдоль выбоин, где он упал ничком...
Определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения, – это …
Установите хронологическую последовательность создания самых известных произведений В. М. Инбер:
В приведённом ниже четверостишии поэт Андрей Вознесенский использует такие средства выразительности, как … (укажите 2 варианта ответа)
...Я думаю, что бог
в замену глаз и уш
нам дал мембраны щек,
как осязанье душ...
В 1950-1980-е годы в СССР развивается … проза – это направление в русской литературе, связанное с обращением к традиционным ценностям в изображении современной деревенской жизни; ярким представителем этого направления был Василий Макарович Шукшин
Установите соответствие между поэтами и фактами из их биографии:
Установите хронологическую последовательность создания произведений А. И. Солженицыным:
Установите соответствие между авторами и принадлежащими им произведениями:

Компетентностный тест

В 1861 году И. С. Тургенев написал роман «Отцы и дети». Объясните, как раскрывается конфликт в романе, вынесенный в название?
В последнем действии пьесы М. Горького «На дне» Сатин произносит следующие слова: «Чело-век! Это — великолепно! Это звучит... гордо! Че-ло-век! Надо уважать человека! Не жалеть... не унижать его жалостью... уважать надо!». Объясните, как раскрывается проблема гуманизма в приведённой цитате?
Прочитайте отрывок стихотворении С. А. Есенина «Русь Советская».
...Вот вижу я:
Воскресные сельчане
У волости, как в церковь, собрались.
Корявыми, немытыми речами
Они свою обсуживают "жись".
Уж вечер. Жидкой позолотой
Закат обрызгал серые поля.
И ноги босые, как телки под ворота,
Уткнули по канавам тополя.
Хромой красноармеец с ликом сонным,
В воспоминаниях морщиня лоб,
Рассказывает важно о Буденном,
О том, как красные отбили Перекоп…
Как в данном стихотворении раскрывается отношение поэта к народившемуся Советскому государству и всем изменениям в жизни людей, которые произошли?
Своё произведение «Стихи о советском паспорте» В. В. Маяковский заканчивает следующими строками:
«…К любым
чертям с матерями
катись
любая бумажка.
Но эту...
Я
достаю
из широких штанин
дубликатом
бесценного груза.
Читайте,
завидуйте,
я -
гражданин
Советского Союза».
Можно ли отнести это стихотворение к гражданской лирике, проникнутой патриотизмом? Почему?
Прочитайте отрывок стихотворения А. Т. Твардовского «Я знаю, никакой моей вины...», представленный ниже.
Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они — кто старше, кто моложе —
Остались там, и не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь,-
Речь не о том, но все же, все же, все же…
Какая тема раскрывается в стихотворении? Какие чувства испытывает лирический герой, обращаясь к этой теме?
Прочитайте фрагмент стихотворения Е. А. Евтушенко «Хотят ли русские войны?», представленный ниже.
Хотят ли русские войны?
Спросите вы у тишины
над ширью пашен и полей
и у берез и тополей.
Спросите вы у тех солдат,
что под березами лежат,
и пусть вам скажут их сыны,
хотят ли русские войны.
Не только за свою страну
солдаты гибли в ту войну,
а чтобы люди всей земли
спокойно видеть сны могли.
Под шелест листьев и афиш
ты спишь, Нью-Йорк, ты спишь, Париж.
Пусть вам ответят ваши сны,
хотят ли русские войны.
Объясните, как в стихотворении раскрывается тема России.
Прочитайте строки, написанные поэтом Ю. Ч. Кимом, которые представлены ниже.
На тыщу академиков и член-корреспондентов,
На весь на образованный культурный легион
Нашлась лишь эта горсточка больных интеллигентов,
Вслух высказать, что думает здоровый миллион!
Вот бывший зек стоит себе,
Ногой колотит ногу,
А вот полковник КГБ
Ногой колотит ногу,
Вон у студента, у врача
Отец замерз на БАМе
А у того, у стукача
Зарыт под Соловками.
И вот стоят лицо в лицо,
И суть не в поколеньях:
Не сыновья против отцов,
А сила против правды!
Видать, опять пора решать,
Стоять ли на коленях
И в Соловки нам поспешать
Иль в опер-лейтенанты...
Ах, как узок круг этих революцьонеров!
То-то так легко их окружили во дворе!
И тоже - вне народа, и тоже - для примера,
И дело происходит тоже в старом декабре...
Объясните, как раскрывается тема противостояния ущемлённого народа деспотичности власти (феномен диссидентского движения ХХ века?)