Онлайн тесты на тему "Менеджмент качества образовательного процесса | 4 семестр | МОИ (МТИ) [ID 44070]"

Тестовое задание на тему: Менеджмент качества образовательного процесса. 4 семестр
Тест набрал 97 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

СПИСОК ВОПРОСОВ

… первый назвал управление особой сферой деятельности и провозгласил принцип универсальности управления.
Процесс прогнозирования, планирования, организации, мотивации, координации и контроля, направленный на формулировку и достижение цели организации, – это …
… процесс – совокупность учебно-воспитательного и самообразовательного процессов, направленная на решение задач образования, воспитания и развития личности в соответствии с государственным образовательным стандартом.
Осознанный процесс определения своих потребностей и мотивов, т. е. постановка личных или рабочих целей – это …
…качеством образования – планомерно осуществляемая система стратегических и оперативных действий, направленная на обеспечение, улучшение, контроль и оценку качества образования.
… качества обучения — определение достигнутого уровня знаний и умений или выявление разницы между реальным и запланированным уровнем усвоения учебной программы.
Установите соответствие между видами подходов и их характеристиками:
Установите соответствие между видами подходов и их характеристиками:
Установите последовательность этапов разработки миссии образовательной организации:
Установите в правильной последовательности этапы реформирования системы образования в России:
… качества – часть менеджмента качества, направленная на установление целей в области качества и определяющая необходимые операционные процессы жизненного цикла продукции и соответствующие ресурсы для достижения целей в области качества.
…качества – часть менеджмента качества, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены.
… качества – часть менеджмента качества, направленная на увеличение способности выполнить требования к качеству.
… подход – подход к организации и анализу деятельности компании, основанный на выделении и рассмотрении ее бизнес-процессов, каждый из которых протекает во взаимосвязи с другими бизнес-процессами компании или внешней средой.
Основная задача … – содействовать разработке повсеместно признаваемых стандартов в целях облегчения международного обмена товарами и услугами.
… выполнение определенного алгоритма действий, с помощью которого измеряется степень удовлетворенности потребителя.
Установите соответствие между предпосылками разработки стратегии образовательного учреждения и их характеристиками:
Установите соответствие между видом миссии образовательной организации и описанием ее формулировки:
Определите последовательность этапов процесса принятия управленческого решения:
Установите правильную последовательность этапов внедрения системы менеджмента качества (СМК):
…– это способность вести за собой людей для достижения цели.
Жизненный … организации – совокупность стадий развития, которые проходит фирма за период своего существования
Заинтересованные стороны: люди, группы или организации, которые могут влиять или которые могут воспринимать себя подвергнутыми влиянию решения, операции или результата проекта, программы или портфеля, – это …
… – система диагностических и аналитических процедур, повторяющихся с определенной периодичностью и выявляющих уровень компетентности педагогического состава.
Научная школа, рассматривающая формирование стратегии как развивающийся процесс, – это школа
Установите соответствие между уровнями знаний, которые составляют методологию стратегического планирования, и их примерами:
Установите соответствие между уровнями знаний, которые составляют методологию стратегического планирования, и их примерами:
Определите последовательность этапов модели процесса управления организационными изменениями Л. Грейнера:
Установите последовательность шагов алгоритма в логической схеме, по которой осуществляется работа по формированию и усилению организационных преимуществ: