Онлайн тесты на тему "Методика проектирования и реализации элективных и профильных курсов по информатике | 4 семестр | Синергия [ID 52193]"

Тестовое задание на тему: Методика проектирования и реализации элективных и профильных курсов по информатике. 4 семестр
Тест набрал 100 баллов, был выполнен на зачет. Отчёт набранных баллов предоставляю в демо работах.
В купленном тесте будут вопросы и ответы которые размещены ниже.
Так же могу выполнять данную работу индивидуально. Делайте индивидуальный заказ.

Описание работы

СПИСОК ВОПРОСОВ

Что отражает суть компетентностного подхода в образовании?
Что характеризует STEAM-подход в образовании?
Что НЕ является характерной чертой профильного курса информатики?
Какая педагогическая технология используется при реализации проектной деятельности в информатике?
Какова основная цель углублённого изучения информатики в ИТ-классах?
Что из перечисленного является основным признаком углублённого обучения?
Какой из ресурсов чаще всего используется для хранения и совместной разработки программного кода?
Что является ключевой особенностью дифференцированного подхода?
Что НЕ является примером универсальных учебных действий (УУД)?
Что из перечисленного относится к элементам системно-деятельностного подхода?
Что из перечисленного относится к признакам адаптивной образовательной среды?
Какой формат взаимодействия предполагает совместную деятельность учащихся с распределением ролей и обязанностей?
Что является ключевой характеристикой дифференцированного подхода в обучении информатике?
Что из перечисленного НЕ относится к принципам системно-деятельностного подхода?
Что из перечисленного лучше всего описывает адаптивную образовательную среду?
Что из перечисленного формируется в рамках универсальных учебных действий (УУД)?
Что является основой системно-деятельностного подхода в обучении программированию и робототехнике?
Что из перечисленного является примером формативного оценивания?
Что из перечисленного является ключевым компонентом IoT?
Что является целью проектной деятельности в обучении робототехнике?
В рамках профильного курса «Цифровые технологии» учащиеся реализуют проект по созданию интеллектуальной теплицы с визуализацией данных. Часть учащихся владеет Arduino и Power BI, другие — только осваивают Python и работу с датчиками. Учитель хочет интегрировать системно-деятельностный и дифференцированный подходы и обеспечить формативное оценивание. Какое педагогическое решение будет наиболее эффективным?
В 10 классе реализуется элективный курс «Разработка ИТ-проектов». Учащиеся выбирают разные направления: визуализация данных, веб-программирование, автоматизация на Arduino. Учитель должен организовать профильное обучение и обеспечить мотивацию всех участников. Какие действия педагога соответствуют принципам компетентностного и профильного подходов?
Что является приоритетной задачей обучения информатике в физико- математических классах?
Что НЕ входит в характеристики ИТ-классов?
Что отличает междисциплинарные курсы в системе профильного обучения?
Что из перечисленного относится к задачам проектирования курса углублённого уровня?
Что из перечисленного относится к элементам формативного оценивания?
Что из перечисленного лучше всего характеризует адаптивную образовательную среду?
Что из следующего НЕ является примером дифференциации заданий?
Что из перечисленного НЕ является универсальным учебным действием (УУД)?