Тесты на тему "(МИП Московский Институт Психоанализа) Психология индивидуальных различий (ответы на тест)"

(МИП Московский Институт Психоанализа) Психология индивидуальных различий (ответы на тест)
Экзаменационный тест

Описание работы

1. Предметом дифференциальной психологии является
2. Номотетический метод описывает
3. Область знаний, пограничная между психологией и генетикой, характеризующая относительную роль и взаимодействие генетических и средовых факторов в формировании психической индивидуальности человека, – это:
4. Используется ли типологический анализ (выделение психологических типов) в теории черт?
5. Сравнение интеллектуального развития представителей разных рас показывает преимущество
6. Показатель наследуемости интеллекта во взрослом возрасте равен 0,5 Это значит, что:
7. Какие показатели креативности НЕ выделяются в теории Э.П. Торренса?
8. Более низкая школьная успеваемость обнаруживается у детей
9. В теории интеллекта Р.Кеттела выделяется:
10. Какие психологические особенности можно называть чертами?
11. В своей научной деятельности концептуализацию использовал:
12. К психометрическим теориям интеллекта относятся:
13. Какую психологическую реальность описывают когнитивные стили?
14. Что такое большая пятерка личностных свойств?
15. Какая черта добавлена в шестифакторную структуру личностных черт (НЕХАСО)
16. Согласно теории Р. Зойнца, снижение интеллекта у детей из многодетных семей связано со снижением интеллектуального возраста семьи в многодетных семьях. Для какого следствия этой теории были получены экспериментальные подтверждения?
17. М. Холодная выделяет в структуре ментального опыта:
18. Кто выделил и описал единый фактор личности?
19. Кто ввел термин «дифференциальная психология»
20. Ипсативная стабильность свидетельствует:
21. Каково соотношение между показателями когнитивных стилей и показателями психометрического интеллекта?
22. Свойства темперамента (их фонотепические отклонения) изменяются с возрастом?
23. К теориям объясняющим формирование половых различий относят:
24. С чем не связан фактор G по Спирмену?
25. Какую работу принято считать первым научным исследованием индивидуальных различий?
26. Статистическим доказательством наличия индивидуальных различий является
27. Черты, входящие в «Темную триаду»
28. Какая черта НЕ входит в структуру «светлой триады»?
29. Какие высказывания верны?
30. Какие из этих характеристик имеют устойчивые половые различия?
31. Какое утверждение верно?
32. Какое утверждение верно?
33. В трехкомпонентной теории Р.Стернберга метакомпоненты – это…
34. Какое из утверждений является правильным:
35. Автором кубической модели интеллекта является
36. Широта интересов индивида, любознательность, остроумность, логичность, развитое вообра-жение описывается следующим свойством Большой пятерки
37. Признает ли современная дифференциальная психология наличие общего фактора интеллекта (фактора g)?
38. Какой интеллект является «истинным» интеллектом в теории Г.Айзенка?
39. Автором теории многих интеллектов является
40. Обобщенные работы по исследованию половых различий демонстрируют превосходство дево-чек/девушек/женщин по
41. Термин интраиндивидуальная вариативность означает
42. Более низкие показатели интеллекта у детей из многодетных семей являются результатом
43. Внутрипарное сходство по изучаемому признаку у близнецов, выросших в разных для каждого близнеца условиях среды, оценивается методом:
44. Какой подход наиболее распространен в современных исследованиях индивидуальных различий?
45. Можно ли назвать синонимами следующие термины: межиндивидуальные различия, интериндивидуальные различия, дисперсия?
46. М.Холодная выделяет в структуре ментального опыта:
47. Считается, что уровень интеллекта человека определяется эффективностью и скоростью про-цессов обработки информации в следующих теориях интеллекта:
48. К критериям темперамента НЕ относится
49. В трехкомпонентной теории Р. Стернберга метакомпоненты - это…
50. Черты, входящие в “Темную триаду”
51. Пятифакторная и шестифакторная модели личности
52. В двухфактурной теории интеллекта выделяются
53. какие высказывания верны?
54. Обозначьте основные типы генотип-средовых корреляций:
55. Почему закономерности, полученные при сравнении групп по какой-либо психолог….
56. при проведении исследования классическим близнецовым методом выборка должна состоять
57. Согласно теории Р.Зайонца, снижение интеллекта у детей из многодетных семей связанно со снижением интеллектуального возраста семьи в многодетных семьях. Для какого следствия этой теории были получены экспериментальные подтверждения?
58. Кардинальные черты выделяются в структуре личности
59. К динамическим характеристикам относятся:
60. . Кто первым систематизировал и описал психологические особенности людей?
61. Различающаяся среда – это
62. . В задачи дифференциальной психологии входит:
63. В двухфакторной теории интеллекта выделяются
64. Неслучайное заключение браков на основе сходства по какой-либо индивидуальной особенности называется
65. Используется ли типологический анализ (выделение психологических типов) в теории черт?
66. Какое соотношение существует между номотетическим и идиографическим подходами к исследованию психологических особенностей человека?
67. Каково соотношение между показателями когнитивных стилей и показателями психометрического интеллекта?
68. Свойства темперамента:
69. Широта интересов индивида, любознательность, остроумность, логичность, развитое вообра-жение описывается следующим свойством Большой пятерки
70. Показатель наследуемости интеллекта во взрослом возрасте равен 0,5 Это значит, что:
71. Социо-экономический статус семьи относится к:
72. Какие временные показатели в большей степени коррелируют с показателями IQ?
73. Какое из перечисленных свойств НЕ рассматривается в теории черт как необходимое свойство психологической черты?
74. Теоретическим основанием современной психологии индивидуальных различий являются:
75. Ипсативная стабильность свидетельствует
76. Согласно теории Р. Зайонца, снижение интеллекта у детей из многодетных семей связано со снижением интеллектуального возраста семьи в многодетных семьях. Для какого следствия этой теории были получены экспериментальные подтверждения?
77. Значение признака, полученное у конкретного индивида, называется
78. Ипсативная стабильность свидетельствует
79. Широта интересов индивида, любознательность, остроумность, логичность, развитое вообра-жение описывается следующим свойством Большой пятерки
80.Какие из этих характеристик имеют устойчивые половые различия?
81. Термин интраиндивидуальная вариативность означает
82. Различающаяся среда – это
83. Какое утверждение верно?
84. Можно ли назвать синонимами следующие термины: межиндивидуальные различия, интериндивидуальные различия, дисперсия?
85. Признает ли современная дифференциальная психология наличие общего фактора интеллекта (фактора g)?
86. Какой интеллект является «истинным» интеллектом в теории Г.Айзенка?
87. Концептуализация, анализ семантического сходства понятий, факторный анализ – это
88.Какая черта не входит в структуру светлой триады
89. Методика подбор парной фигуры
90. Внутрипарное сходство по изучаемому признаку у близнецов, выросших в разных для каждого близнеца условиях среды, оценивается методом:
91. В двухфакторной теории интеллекта выделяются
92. Согласно теории Р. Зайонца, снижение интеллекта у детей из многодетных семей связано со снижением интеллектуального возраста семьи в многодетных семьях. Для какого следствия этой теории были получены экспериментальные подтверждения?
93. Различающаяся среда – это
94. Какое из перечисленных свойств НЕ рассматривается в теории черт как необходимое свойство психологической черты?
95. Методика «Тест включенных фигур» используется для диагностики
96. Методика «Подбор парной фигуры» используется для диагностики
97. М.Холодная выделяет в структуре ментального опыта:
98. Какой интеллект является «истинным» интеллектом в теории Г.Айзенка?
99. Триада Г. Айзенка НЕ включает: